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幼儿教育研究, ISSN 2095-9125, 2018, Issue 5, pp. 25 - 26
Journal Article
教育界, ISSN 1674-9510, 2018, Issue 17, pp. 147 - 148
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Journal Article
Fujian jiao yu = Fujian jiaoyu, ISSN 0427-7058, 2018, Issue 3, pp. 34 - 36
Journal Article
当代教研论丛, ISSN 2095-6517, 2017, Issue 12, pp. 104 - 104
美源于生活,高于生活。生活中的美最能引起幼儿的共鸣,从而激发幼儿表现美和创造美。通过品味生活,感受美,将生活里的喜闻乐见内容与材料充实到幼儿美术教育中,运用美术的手段进行多元创作,展示个性美,从而提高表现和创造美的能力。 
幼儿美术教育;生活化
Journal Article
中国校外教育(下旬刊), ISSN 1004-8502, 2017, Issue z1, pp. 286 - 287
... 
Journal Article
Fujian jiao yu = Fujian jiaoyu, ISSN 0427-7058, 2017, Issue 25, pp. 47 - 48
【活动来源】 在幼儿园,每次午餐吃汉堡时,幼儿就特别开心。他们喜欢汉堡,熟悉汉堡。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出了“幼儿园教育回归生活,课程生活化”的理念。因此我根据幼儿的生活经验,设计了这一美工制作活动,鼓励幼儿大胆想象,通过以物代物的方式表现自己心目中好吃的汉堡。 
选择材料 | 白萝卜 | 教育指导纲要 | 教育回归 | 你喜欢 | 制作活动 | 小贝 | 贴纸 | 外形特征 | 艺术创作
Journal Article
都市家教:上半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 7, pp. 207 - 207
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 23, pp. 203 - 204
随着教育改革的发展,生活化教育的运用越来越深入。《幼儿园教育指导纲要》明确提出了“幼儿园教育回归生活,课程生活化”的理念。此项实践探究主要为:创设生活化的美术欣赏环境、提供丰富的生活化创作材料,利用生活化的创作形式进行进行美术创作等,以此来促进幼儿身心健康发展与艺术发展。 
幼儿 | 生活化教育 | 美术
Journal Article
学园, ISSN 1674-4810, 2015, Issue 25, pp. 139 - 140
教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确指出,必须让幼儿在写写画画中体验文字的符号功能,培养幼儿的书写兴趣。可见,培养幼儿的文字意识,促进幼儿与文字符号的有效互动是学前教育面临的重要课题。本文以阅读与图画为角度,探讨利用阅读与图画两种形式提高幼儿与文字符号有效互动的策略。 
幼儿 | 阅读 | 文字符号 | 图画
Journal Article
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