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考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 8, pp. 138 - 138
德育是整个教育活动的目的,也是整个教育活动的灵魂,学校德育制度建设是为德育工作的开展服务的,要保障德育活动的多样化开展,除了德育理念上的转变,一些可取的技术支持也十分重要。 
德育制度 | 德育活动形式 | 德育
Journal Article
都市家教(上半月), ISSN 1673-0410, 2017, Issue 2, p. 3
在初中物理教学中要进行创新教育,首先要利用教学培养学生的创新精神,其次根据物理学科的特点,培养创新能力,同时培养学生创新人格和协作精神. 
Journal Article
山东青年, ISSN 1004-0927, 2017, Issue 11, p. 33
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Journal Article
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 2, pp. 89 - 89
纷繁、复杂的班级管理工作是班主任的日常工作重点,也是学校管理工作的难点和重点。班主任的时间和精力是有限的,如何更有效管理班级是每个班主任都要思考的问题。本文将班级管理工作分为“事务性工作”、“协调性工作”、“决策性工作”三类,根据不同类别的特点采取相应的管理方法,从而使班主任轻松、高效的做好班级管理工作。 
班级管理;班主任工作;方法;创新
Journal Article
都市家教:上半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 11, pp. 97 - 97
激励是指激发人的动机,使人有一股动力,朝着所期望的目标前进的心理活动过程.通过激励,能使人始终处于一种兴奋状态,从而引起积极的行为,出色地实现既定目标.在班级管理工作中,有效运用激励手段,对于调动学生潜在的积极性,强化学生奋发向上的内存动机,建设团结、和谐、进取的班集体,具有十分明显的作用. 
班级管理 | 激励策略 | 方法探究
Journal Article
考试:教研版, ISSN 1006-5962, 2013, Issue 1, pp. 111 - 111
当前,全国范围内大力开展营造高效课堂的教学改革活动,而在这样的背景之下,物理实验教学也要突破传统教学模式的限制,改进教学管理,这就需要广大物理教师不断钻研,努力探索,为实现高效的物理实验课堂而努力。 
高效课堂 | 中学物理 | 实验教学
Journal Article
教师, ISSN 1674-120X, 2011, Issue 34, pp. 111 - 111
当前的初中物理教学,其目标已不仅仅停留于让学生掌握一些基本的物理知识、物理技能,更重要的是开发锻炼学生的创造性思维。本文探讨了培养初中物理教学中学生的创造性思维能力的相关情况,以求抛砖引玉。 
培养 | 创造性思维 | 初中物理
Journal Article
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