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高等继续教育学报, ISSN 2095-5987, 2019, Volume 32, Issue 5, pp. 11 - 18
G720; 本文系作者在"叶忠海成人学习与教育学术思想研讨会"上的主题报告.全文在介绍作者的学术经历和成果的基础上,分别就开拓成人教育学、自学学和自学考试、社区教育学、老年教育学、终身教育学、学习型社会建设等领域的基本理论和实践研究加以阐述,作者还针对开展人文和社会科学研究总结了体会. 
Journal Article
北京教育学院学报(社会科学版), ISSN 1008-228X, 2019, Volume 33, Issue 4, pp. 36 - 39
C96;... 
Journal Article
职教论坛, ISSN 1001-7518, 2018, Issue 1, pp. 96 - 99
G720; 以党的十九大提出的“加快建设学习型社会”为总背景,指出学习共同体和学习型组织均是学习型社会的基石.加快学习型社会建设,当前一个重要的问题,是要着力推进社区学习团队的生成和发展.全文就社区学习团队的内涵、价值、生成理念和要点、学习内容设计、推进模式,以及负责人培育等基本问题逐一作了阐明. 
Journal Article
职教论坛, ISSN 1001-7518, 2018, Issue 1, pp. 96 - 99
以党的十九大提出的“加快建设学习型社会”为总背景,指出学习共同体和学习型组织均是学习型社会的基石。加快学习型社会建设,当前一个重要的问题,是要着力推进社区学习团队的生成和发展。全文就社区学习团队的内涵、价值、生成理念和要点、学习内容设计徘进模式,以及负责人培育等基本问题逐一作了阐明。 
学习型社会 | 社区学习团队
Journal Article
人事天地, ISSN 1671-0355, 2017, Issue 11, pp. 20 - 21
... 
Journal Article
当代继续教育, ISSN 2095-5510, 2017, Volume 35, Issue 5, pp. 45 - 49
人口老龄化快速发展,20世纪末世界已进入老年型社会。为应对人口老龄化的压力,国际社会积极推进老年教育。本文在分析国际社会对老年教育内涵认知的基础上,就其发展的特征、模式,以及未来取向分别作了概要的论述,提出我国老年教育界应在坚定文化自信的思想基点上,从多方面对发达国家老年教育的有益成果加以借鉴。 
老年教育;内涵;特征;模式;未来取向
Journal Article
Hebei shi fan da xue xue bao. Jiao yu ke xue ban, ISSN 1009-413X, 2017, Volume 19, Issue 5, pp. 47 - 50
Journal Article
终身教育研究, ISSN 2096-2843, 2017, Volume 28, Issue 6, pp. 36 - 38
终身教育学科是中国特色哲学社会科学体系中的一员,中国特色哲社学科建设必须坚持文化自信,这是由学科的文化属性所决定的,是应对西方霸权话语挑战与冲击的需要,并为新兴学科发展史所证明。为此,终身教育学界要以学术自信为核心,加快完善终身教育学的学术体系、学科体系和话语体系,"多力合一"推进终身教育学科建设。 
文化自信 | 终身教育 | 学科建设
Journal Article
Hebei shi fan da xue xue bao. Jiao yu ke xue ban, ISSN 1009-413X, 2017, Issue 5, pp. 47 - 50
Journal Article
终身教育研究, ISSN 2095-6576, 2017, Volume 28, Issue 6, pp. 36 - 38
终身教育学科是中国特色哲学社会科学体系中的一员,中国特色哲社学科建设必须坚持文化自信,这是由学科的文化属性所决定的,是应对西方霸权话语挑战与冲击的需要,并为新兴学科发展史所证明.为此,终身教育学界要以学术自信为核心,加快完善终身教育学的学术体系、学科体系和话语体系,"多力合一"推进终身教育学科建设. 
Journal Article
老年教育:老年大学, ISSN 1002-3402, 2017, Issue 8, pp. 30 - 32
国外对老年教育内涵的认知国外老年教育,又称第三年龄教育、高龄教育、长者教育、银发族教育,等等。20世纪70年代特别是2002年后,国际社会特别在发达国家,随着对老年群体看法的转变(由认为是弱势、被救济的社会边缘群体转向认为是自由、睿智、具有独特作用的社会活跃群体),对老年教育的看法也发生了根本性的转变。 
老年群体 | 老年教育 | 老龄问题 | 学习活动 | 福利性质 | 福利事业 | 国际社会 | 边缘群体 | 银发族 | 第三年龄大学
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中国人才, ISSN 1003-4072, 2016, Issue 11, pp. 17 - 18
最近,习近平总书记就深化人才发展体制机制改革作出重要批示强调,“让人才创新创造活力充分进发,使各方面人才各得其所、尽展其长。”解放和增强人才活力,既是人才工作改革的突破重点,又是人才工作的根本目的。 
人才发展 | 习近平 | 体制机制改革 | 总书记 | 创造活力 | 人才工作 | 人才创新
Journal Article
江苏开放大学学报, ISSN 1008-4207, 2016, Volume 27, Issue 2, pp. 4 - 7
终身教育学回应当今时代呼唤而产生,是科学发现的内在逻辑所必然,并由其研究对象的特殊矛盾所规定。终身教育学构架应坚持“以人为本”理念,以人和人才发展规律为内在根据,沿着“人的成长和发展”主轴线,以开放理念为引领。终身教育学框架由导论、理念论、体系论、阶段论、展望论五个部分组成。 
Journal Article
人事天地, ISSN 1671-0355, 2016, Issue 7, pp. 10 - 12
Journal Article
职教论坛, ISSN 1001-7518, 2016, Issue 6, pp. 46 - 49
在简要阐明"五大新发展理念"的产生背景、内涵、战略意义,以及内在关系的基础上,联系我国学习型城市建设的实际,分别论述了创新、协调、绿色、开放、共享等新发展理念与学习型城市建设的内在关联性,逐个阐述了新发展理念引领学习型城市建设的思路及着力点。 
五大新发展理念 | 学习型城市建设
Journal Article
人事天地, ISSN 1671-0355, 2016, Issue 12, pp. 12 - 15
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Journal Article
人事天地, ISSN 1671-0355, 2015, Issue 7, pp. 17 - 19
Journal Article
职教论坛, ISSN 1001-7518, 2015, Issue 24, pp. 41 - 43
以应用型人才概念界定为逻辑起点,阐明了应用型人才的本质、特征、培养意义,指出高等继续教育改革必要性,并在论述高等继续教育改革必须遵循规律的基础上,提出了高等继续教育改革的理念和思路,以及高校继续教育院(校)迎接挑战的举措。 
应用型人才 | 改革 | 遵循规律 | 高等继续教育
Journal Article
江苏开放大学学报, ISSN 1008-4207, 2015, Issue 5, pp. 5 - 10
G779;... 
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成才与就业, ISSN 1009-8127, 2014, Issue 23, pp. 26 - 26
Journal Article
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