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数学教学通讯, ISSN 1001-8875, 2017, Issue 16, pp. 49 - 50
教师开展教学活动时,不仅要引导学生学会知识,还要引导学生学会立身处事。为了达到这一教学目的.教师可以把陶行知的教学理念融入数学概念教学中,本次研究说明了这一过程的实施方法。 
小学数学 | 概念教学 | 陶行知 | 数学教学
Journal Article
辅导员:中下旬(教学版), ISSN 0427-7112, 2016, Issue 4, pp. 22 - 23
Journal Article
杂文月刊:教育世界, ISSN 1009-2218, 2016, Issue 4, pp. 61 - 61
Journal Article
畜禽业, ISSN 1008-0414, 2016, Issue 10, p. 62
S858.28 
Journal Article
小学教学参考:数学版, ISSN 1007-9068, 2016, Issue 5, pp. 80 - 80
有效的教学离不开预设,教学过程中免不了出现生成,教师善于捕捉和把握教学生成,找到生成和预设之间的平衡点,实现预设和生成的完美对接,提高课堂效率。 
数学教学 | 对接 | 预设 | 生成
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 25, pp. 122 - 123
Journal Article
湖南教育:上旬(A), ISSN 1000-7644, 2015, Issue 6, pp. 30 - 32
一年一度的“六一儿童节”又到了,这个以童年命名的节日该怎样来过呢?在节前两个月一次的行政例会上,我抛出了这个话题。对于这个不断更换人员、磨合不久的年轻管理团队来说,这是一次锻炼团队执行力的好机会。沿袭原有的惯例、进行一次文艺汇演、拉歌比赛、以年级为单位进行分主题的庆祝……大家都觉得不是很好。 
管理团队 | 执行力 | 六一儿童节 | 学校行政 | 文艺汇演
Journal Article
湖南中学物理, ISSN 1673-1875, 2015, Issue 12, pp. 32 - 34
本文阐述了比值定义法的内涵和外延,论述了比值定义法的类型,区分了比值定义式与物理量决定式这两类容易混淆的数学表达式,最后提出了在理解比值定义法时的注意事项。希望从这五方面让大家更深刻的理解比值定义法。 
物理量;比值法;定义
Journal Article
河北林业科技, ISSN 1002-3356, 2015, Issue 4, pp. 112 - 114
S663.1; 总结了贵州省发展水晶葡萄产业的气候生态资源条件、发展历史、现状和市场情况,探讨了水晶葡萄产业发展存在的问题和前景,提出了产业发展建议。 
Journal Article
小学教学参考:数学版, ISSN 1007-9068, 2014, Issue 3, pp. 25 - 25
教学目标: 1.结合具体情境,使学生初步理解因数和倍数的含义。2.引导学生经历求一个数的所有因数和一个数的倍数(100以内)的过程,掌握求一个数的因数和倍数的方法.了解一个数的因数、倍数的基本特征。 
教学目标 | 情境 | 倍数 | 因数 | 教学设计 | 设计意图 | 引导学生 | 个数
Journal Article
中学物理:高中版, ISSN 1008-4134, 2014, Volume 32, Issue 8, pp. 66 - 67
1等效法实质 等效法是物理学中常规思维方法之一,在物理教学和科学研究中都有着广泛的应用.按照形式上的不同,等效法大致可以分为作用等效法、过程等效法、效应等效法和表述等效法几种类型1.(1)作用等效法.作用等效法是指从不同事物在物理过程中的作用相同出发,来研究事物的本质和规律的方法. 
实验事实 | 动摩擦因数 | 简谐振动 | 物理过程 | 常规思维 | 高考题 | 物理现象 | 等效法 | 数量关系 | 卷第
Journal Article
艺术科技, ISSN 1004-9436, 2014, Issue 6, pp. 129 - 129
本文以服装立体空间形态的造型为研究对象,分析了服装立体空间形态的构成要素和立体裁剪的基本造型技法;通过对不同类型结构与不同面料材质在立体空间形态中造型的研究,总结其中的规律,在服装设计实践中具有一定的指导作用。 
构成要素 | 造型技法 | 服装立体空间形态 | 立体裁剪
Journal Article
Nei Mung-gu Zhong yi yao, ISSN 1006-0979, 2013, Volume 32, Issue 7, pp. 19 - 20
R751;... 
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教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2013, Issue 51, pp. 46 - 47
摘要:应用题在小学数学中是一个难点,在教学中占有重要的地位,认真解读了苏教版对应用题的要求之后.经过研究发现了以往数学教学的缺点和目前教学中存在的问题,认识到培养学生的创新能力和思维能力的重要性,因为应用题与实际联系密切,学生要想把题目理解到位,就必须有创新的思维和灵活运用所学知识的综合性能力。 
策略 | 应用题教学 | 创新
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地理教育, ISSN 1005-5207, 2013, Issue z2, pp. 38 - 38
虽是一名普通教师,但却担负着不普通的育人责任。教师必须追求卓越,精彩教学。卓越课堂就是要最大限度地激发学生的学习热情,让学生参与其中,把学生作为主线,教师作为隐线,拟心灵为针,师生用心共同串联精彩的教与精彩的学。那么,如何才能实现师生互动,上出课堂的卓越而精彩?必须做到“三心”。 
传授 | 普通教师 | 学习热情 | 育人 | 真心 | 学生参与 | 课堂探索 | 师生互动
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小学教学参考:数学版, ISSN 1007-9068, 2012, Issue 5, pp. 74 - 74
由于先天的遗传因素、自身的大脑结构、后天的成长环境等不同,学生之间在数学学习上存在很大的差异。这种差异是客观存在的,具体表现为智能类型、学习风格、兴趣爱好、个性特征等的不同。在教学实践中,教师要承认差异、尊重差异,并科学利用好学生之间的差异,让差异成为数学课堂中宝贵的教学资源。 
大脑结构 | 成长环境 | 教学资源 | 兴趣爱好 | 遗传因素 | 学习风格 | 数学课堂 | 数学学习
Journal Article
实用临床医药杂志, ISSN 1672-2353, 2012, Volume 16, Issue 8, pp. 16 - 18
R472.2; 目的 探讨运用经皮气管扩张切开术(PDT)在重症监护病房(ICU)中的应用效果和护理.方法 以气管切开术患者40例为研究对象,随机分为标准的开放性气管切开术(OT)组和经皮扩张气管切开术(PDT)组,每组20例,比较两组的手术时间、术中出血量及术后出血量,并总结分析行PDT患者的护理过程.结果... 
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特区经济, ISSN 1004-0714, 2012, Issue 11, pp. 155 - 157
Journal Article
Zhongguo lao nian xue za zhi, ISSN 1005-9202, 2012, Volume 32, Issue 9, pp. 1967 - 1969
R589 
Journal Article
医学理论与实践, ISSN 1001-7585, 2012, Volume 25, Issue 22, pp. 2818 - 2819
R47; 目的:探讨集束化护理策略在ICU重症患者CRRT实施对股静脉导管血性感染的影响.方法:对2011年1月-2012年1月笔者所在医院 82... 
Journal Article
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