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by 孙琳
山西农业大学学报:社会科学版, ISSN 1671-816X, 2018, Volume 17, Issue 1, pp. 65 - 71
Journal Article
by 孙琳
北京档案, ISSN 1002-1051, 2018, Issue 2, pp. 30 - 32
文章分析了档案文创产品和档案公共文化服务的关系、 产品的价值及开发现状.提出了以实现社会效益为首要目标, 针对不同需求开发系列产品, 走品牌化方向, 做好价格、 质量等开发原则; 明确了做好开发准备、 建立合作开发模式、 与 “双创” 教育深度融合、 拓展营销渠道等文创产品开发途径. 
校园文化 | 创意产品 | 档案 | 高校
Journal Article
by 孙琳
现代商贸工业, ISSN 1672-3198, 2018, Volume 39, Issue 7, pp. 153 - 155
Journal Article
by 孙琳
南京艺术学院学报:美术与设计版, ISSN 1008-9675, 2017, Issue 5, pp. 45 - 48
Journal Article
by 孙琳
哲学动态, ISSN 1002-8862, 2017, Issue 7, pp. 35 - 40
Journal Article
by 孙琳
社会科学战线, ISSN 0257-0246, 2017, Issue 7, pp. 280 - 282
2017年6月22—23日,“第十三届中国女性文学学术研讨会”在长春隆重举行。本次会议由中国当代文学研究会女性文学委员会、长春师范大学文学院、《社会科学战线》杂志社和《妇女研究论丛》杂志社共同主办。 
中国女性文学 | 社会科学战线 | 综述 | 文学研究会 | 中国当代 | 学术研讨会 | 性别研究 | 妇女研究论丛
Journal Article
by 孙琳
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 7, pp. 200 - 201
伴随着社会的多样化以及文化多元化的时代渐渐逼近,其宽容和理解等跨文化交流能力是每一个高校教师所具备的素养。对学前教育多元化,音乐教育课程改革进行全面分析研究,希望能够为同行业工作人员提供一定的参考价值。 
学前教育;多元化教育;音乐教育;改革;分析
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by 孙琳
高中生, ISSN 1671-329X, 2017, Issue 6, pp. 63 - 63
爸爸对哥哥和弟弟兄弟俩说:"这里有五个馒头,你们每人每次最多只能拿两个,吃完了才准再拿,现在你们比赛看谁能多吃到馒头。"话音刚落,哥哥就抢先抓起两个馒头大吃起来。 
高中生 | 语文学习 | 阅读知识 | 课外阅读
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by 孙琳
信息系统工程, ISSN 1001-2362, 2017, Issue 5, pp. 38 - 38
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by 孙琳
信息系统工程, ISSN 1001-2362, 2017, Issue 9, pp. 13 - 13
Journal Article
by 孙琳
江苏师范大学学报:哲学社会科学版, ISSN 2095-5170, 2017, Volume 43, Issue 1, pp. 105 - 111
Journal Article
by 孙琳
社会科学辑刊, ISSN 1001-6198, 2017, Issue 6, pp. 73 - 78
Journal Article
by 孙琳
新闻与写作, ISSN 1002-2295, 2017, Issue 7, pp. 107 - 109
Journal Article
by 孙琳
淮阴师范学院学报:哲学社会科学版, ISSN 1007-8444, 2017, Volume 39, Issue 6, pp. 593 - 596
在中国文化艺术发展史中,文人向来都是非常重要的创作主体,不论文学、戏剧,还是绘画、书法,文人都深深地影响其发展,多数时候甚至是决定性的影响。但中国古代雕塑创作领域,文人作为一个特殊群体,表现为集体缺席。这一特殊现象产生的原因,主要与雕塑的题材、雕塑的创作特点及雕塑创作者的工匠身份等相关。 
中国古代 | 文人缺席 | 雕塑创作
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by 孙琳
文艺研究, ISSN 0257-5876, 2017, Issue 11, pp. 182 - 182
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by 孙琳
作文成功之路:教育教学研究, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 12, pp. 89 - 89
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by 孙琳
社会科学战线, ISSN 0257-0246, 2017, Issue 3, pp. 269 - 272
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by 孙琳
教育实践与研究:小学版(A), ISSN 1009-010X, 2017, Issue 11, pp. 18 - 19
加强小学高年级学生的演绎推理能力,帮助学生发现问题、分析问题并找出合适的方法来解决问题,从而保证小学高年级数学课堂的有效性。教师要使学生在理清关系的基础上,引领其参与到推理的过程中,理解答案得到的方式,并且将这种思考方法培养成一种习惯,对提升学生的思维能力起着重要的作用。 
小学数学 | 能力培养 | 高年级 | 演绎推理
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by 孙琳
四川戏剧, ISSN 1003-7500, 2017, Issue 6, pp. 100 - 102
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by 孙琳
宜宾学院学报, ISSN 1671-5365, 2017, Volume 17, Issue 3, pp. 57 - 63
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