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西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2015, Issue 10, pp. 124 - 124
本文主要探究提高学生写作水平的可行性策略,从教学实践中总结作文写作训练的方法;激发学生的写作激情,从而培养学生的写作能力,提高学生的写作水平。 
想象 | 写作 | 思维
Journal Article
求知导刊, ISSN 2095-624X, 2019, Issue 28, pp. 33 - 34
G431; 科技的发展为教学领域带来了丰富多彩的教学模式,创新出了更多的教学方法,使教育和科技逐渐地相互交集.在当代教育领域,微课的应用可以说是科技创新带来的教学手段之一,教师可以利用微课技术辅助教学.在小学语文拼音课堂中,使用微课进行教学可以更好地调动学生的学习兴趣和主动性,为接下来的课堂教学奠定良好的基础. 
Journal Article
西部素质教育, 2015, Volume 1, Issue 10, p. 124
G623.24; 本文主要探究提高学生写作水平的可行性策略,从教学实践中总结作文写作训练的方法;激发学生的写作激情,从而培养学生的写作能力,提高学生的写作水平. 
Journal Article
才智, ISSN 1673-0208, 2015, Issue 20, pp. 108 - 108
应运远程教育目的在于促进城市、乡村教育的协调发展,着力改变农村小学信息闭塞、教学资源匮乏等的状况。然而落后的教学方法、教学管理、以及教育理念,导致远程教育资源在农村小学应用的现状不容乐观,值得我们认真分析现状,研究对策,尽早实现教育的跨越式发展。 
农村小学;远程教育;现状分析;对策
Journal Article
才智, ISSN 1673-0208, 2015, Issue 26, p. 214
以数学问题的情境化促进学生自主学习,教师创设宽松和谐的课堂情境,给学生发展的足够时间和空间,既让他们独立思考,又让他们能合作交流,共同探讨,培养他们的探究精神。通过培养学生的探究能力激发学生学习兴趣,从而提升他们探究解决问题能力的有效方法。 
创设;情境;自主;探究;合作;交流
Journal Article
新一代(下半月), ISSN 1003-2851, 2013, Issue 3, p. 78
G620; 语文教学不仅仅是教给学生一些语文知识,更重要的是教给学生学习方法.在小学语文教学活动中,要始终坚持把学习方法渗透到各个教学环节中,并让学生在不断的学习中掌握运用、提炼总结.学生掌握了学习方法后,教师还要引导学生将学习方法迁移运用到其他内容的学习中去,使语文教学真正达到“教是为了不教”的目的. 
Journal Article
才智, ISSN 1673-0208, 2013, Issue 33, pp. 117 - 117
随着新课改的深入,实施素质教育,提高课堂教学是数学改革的一个重要课题。教师要有新的思想,新的观念,新的知识和新的能力适应信息社会的发展和新课程改革的需求。要努力探求网络环境下的数学教学,突出学生学习的主动性,探究性,使学生从被动听讲的接受者变为主动参与的学习者。 
信息技术 | 新课标 | 数学思想
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