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浙江外国语学院学报, ISSN 2095-2074, 2017, Issue 4, pp. 17 - 22
Journal Article
上海理工大学学报:社会科学版, ISSN 1009-895X, 2016, Volume 38, Issue 2, pp. 130 - 135
Journal Article
牡丹江大学学报, ISSN 1008-8717, 2015, Volume 24, Issue 2, pp. 169 - 171
基于对《大学英语课程教学要求》和大学英语教学实践的综合分析,本文从课程体系建设、教学理念转变、学习兴趣培养和自主学习能力加强等四个方面论证大学英语课程体系中增设语言理论类课程的必要性。 
课程体系 | 课程设置 | 自主学习 | 大学英语 | 语言学
Journal Article
南京航空航天大学学报:社会科学版, ISSN 1671-2129, 2015, Volume 17, Issue 3, pp. 79 - 83
Journal Article
云南农业大学学报:社会科学版, ISSN 1004-390X, 2015, Volume 9, Issue 5, pp. 107 - 112
Journal Article
沈阳农业大学学报:社会科学版, ISSN 1008-9713, 2014, Volume 16, Issue 2, pp. 207 - 211
对1984~2013年30年间中国知网(http//:www.cnki.net)数据库关于英语语言学教学研究的论文进行检索和统计分析,结果发现,近年来虽然相关研究数量得到极大的丰富,但论文质量显现整体下滑的趋势,主要表现在研究论述内容过于宽泛、重复研究现象比较严重,深入细致的研究论文数量比例较少。 
语言学课程 | 英语语言学 | 语言学教学 | 教学研究
Journal Article
浙江外国语学院学报, ISSN 2095-2074, 2013, Issue 6, pp. 16 - 20
Journal Article
安徽工业大学学报:社会科学版, ISSN 1671-9247, 2013, Volume 30, Issue 6, pp. 68 - 70
Journal Article
金陵科技学院学报:社会科学版, ISSN 1673-131X, 2013, Volume 27, Issue 1, pp. 71 - 74
基于Austin的言语行为三分说,提出增加言前行为的四分说,将言前行为定义为交际目的形成后、说话行为进行前的以言谋事行为。指出言前行为的实施围绕交际目的一个中心展开,并兼顾效果、效率两个原则。最后分别结合间接言语行为理论、合作原则、礼貌原则和关联理论等例证言前行为理论对语言使用的解释力。 
间接言语行为理论 | 合作原则 | 言语行为理论 | 关联理论 | 言前行为 | 礼貌原则
Journal Article
湖南工程学院学报:社会科学版, ISSN 1671-1181, 2015, Volume 25, Issue 4, pp. 50 - 52
目前对人称指示语非指示用法的研究主要集中于人称指示语的交叉互指、借代指称和曲折指称,针对第一人称指示语非人称用法、模糊用法和戏剧用法的研究较少。“我(们)”的三种非指示用法是一种加强受话人参与的修辞手段,有助于进行语用移情,从而帮助说话人达到其语用目的。 
语用分析 | 戏剧用法 | 非人称用法 | 人称指示语 | 模糊用法
Journal Article
兰州教育学院学报, ISSN 1008-5823, 2012, Volume 28, Issue 9, pp. 47 - 48
Journal Article
黑龙江教育学院学报, ISSN 1001-7836, 2016, Volume 35, Issue 2, pp. 136 - 138
基于信息技术的听说教学提供大量真实的语言输入和多模态的呈现方式,能有效降低学生的情感过滤,提高其外语学习的积极性和自主性,相比传统教学模式,对学生听说能力的促进作用更为显著。但此教学模式对教师提出了更高的要求,且研究者须努力探究此模式在大班化教学中的运用。 
大学英语;听说教学;信息与通信技术
Journal Article
浙江外国语学院学报, ISSN 2095-2074, 2014, Issue 3, pp. 16 - 22
Journal Article
巢湖学院学报, ISSN 1672-2868, 2008, Volume 10, Issue 2, pp. 95 - 99
Journal Article
安徽工业大学学报:社会科学版, ISSN 1671-9247, 2011, Volume 28, Issue 6, pp. 67 - 70
自我建构在学生英语习得中起着重要作用。教育者应以学习者亲知为主线,人文关照为方向,以CALL为手段构建英语自我建构的语境策略。实证研究数据表明,英语自我建构的CALL语境策略对英语语言习得有一定的促进作用。 
英语自我建构 | 语境策略 | 计算机辅助教学
Journal Article
怀化学院学报, ISSN 1671-9743, 2013, Volume 32, Issue 9, pp. 103 - 106
Journal Article
淮海工学院学报(人文社会科学版), ISSN 1008-3499, 2015, Issue 3, pp. 72 - 75
H030; 以外语类核心期刊征稿启事为语料,从语篇、句法和词语三个层面,从话语体裁、信息突显、主位结构、预设、情态和措辞等多角度,展开对学术期刊征稿启事的批评话语分析,旨在通过分析此类话语的语言特征,揭示其中隐含的期刊意识形态、期刊与作者之间的权力关系,并为学术期刊征稿启事的编写相应地提出一些批评性建议。 
Journal Article
淮海工学院学报:人文社会科学版, ISSN 2095-333X, 2015, Volume 13, Issue 3, pp. 72 - 75
以外语类核心期刊征稿启事为语料,从语篇、句法和词语三个层面,从话语体裁、信息突显、主位结构、预设、情态和措辞等多角度,展开对学术期刊征稿启事的批评话语分析,旨在通过分析此类话语的语言特征,揭示其中隐含的期刊意识形态、期刊与作者之间的权力关系,并为学术期刊征稿启事的编写相应地提出一些批评性建议。 
权力关系 | 意识形态 | 征稿启事 | 学术期刊 | 批评话语分析
Journal Article
南昌教育学院学报, ISSN 1008-6757, 2011, Volume 26, Issue 11, pp. 174 - 175
H31; 在英语专业的课程教学中,英语阅读课程教学一直没能引起教师和学生的足够重视,与之相关的实践教学策略也没有得到充分的探索与挖掘.本文结合阅读策略的重要性,以及英语专业阅读课堂教学存在的问题,全面分析如何通过革新阅读教学策略改进英语阅读教学效果. 
Journal Article
2006
硕士: 外国语言学与应用语言学; H08; 衔接和连贯是语篇研究中的两个重要概念,关于两者的意义和关系问题尚无定论。不同学派的学者从不同的角度出发进行了许多广泛而深入的研究,由于对衔接和连贯的不同定义和对比框架的不同界定,语言学家们得出了关于两者关系的诸多不同论述。... 
Dissertation
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