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语文天地:初中版, ISSN 1007-8665, 2017, Issue 9, pp. 81 - 82
在学校教育中,“微课”模式的积极渗透与有效融入,既是对教学方式的进一步扩容和改进,更是对“先教后学”传统课程理念的根本颠覆和重新确立。就初中语文课而言,逐步实现与微课模式的整合与优化,着力构建合理应用的基本策略,这是一项有利于促进教学相长的艺术性实践课题。本文试对此作出一些抛砖引玉之论。 
合理应用 | 先教后学 | 语文教学 | 教学方式 | 课程理念 | 学校教育 | 教学相长 | 抛砖引玉
Journal Article
作文成功之路:教育教学研究, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 5, pp. 81 - 81
语文教师要指导学生从语文教材中充分积累写作的素材,从课外阅读中充分积累写作的素材,并通过其他多渠道积累写作的素材,提高学生的写作水平。 
策略 | 写作素材 | 积累
Journal Article
作文成功之路(下旬), ISSN 1005-5843, 2017, Issue 5, p. 81
语文教师要指导学生从语文教材中充分积累写作的素材,从课外阅读中充分积累写作的素材,并通过其他多渠道积累写作的素材,提高学生的写作水平. 
Journal Article
中学课程辅导:教师通讯, ISSN 1992-7711, 2017, Issue 12, pp. 37 - 37
散文的语言是作者情感的寄托。散文教学就是要引导学生品味、咀嚼和感悟语言,激发孩子的深层阅读兴趣,激活他们的思维。文本细读就像灵魂经过了脱胎换骨的洗礼,感受到了大漠的苍茫神秘。本文以王君老师的两篇散文教学为例,从替换、增减、位移、追问、填白等方面体会散文教学中品味语言的有效途径。 
品味语言 | 散文教学 | 出生入死
Journal Article
中学课程辅导:教师通讯, ISSN 1992-7711, 2014, Issue 7, pp. 47 - 48
Journal Article
Shiyong yufang yixue, ISSN 1006-3110, 2002, Volume 9, Issue 4, p. 401
R186 
Journal Article
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