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课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 21, pp. 212 - 213
幸福教育就是一种将幸福视为最核心和最终极的价值理念的教育。幸福教育是一种目的论,它不仅要让人们在教育中获得幸福,而且更要让人们终生充满幸福。在文中主要就锄禾创造幸福的教育进行提出几点个人的见解,以期可以为学生营造更好的环境。 
快乐教育 | 学生 | 幸福教育
Journal Article
中国果菜, ISSN 1008-1038, 2012, Issue 10, pp. 25 - 25
S436.611.1; 一、发生规律... 
Journal Article
聊城大学学报:社会科学版, ISSN 1672-1217, 2011, Issue 2, pp. 91 - 92
沉郁作为杜甫诗歌的主要风格内涵,已成为公认的共识。苏轼作为北宋豪放词的代表作家,学者们的研究重点集中在苏词的豪放,旷迭的层面,但是在苏词豪放的主体风格之外,还蕴舍着沉郁的风格特色。而杜甫之沉郁与苏轼之沉郁有它们各自相同和相异的地方,因此本文就两者沉郁风格作简略比较。 
沉郁 | 悲剧
Journal Article
国家教育行政学院学报, ISSN 1672-4038, 2009, Issue 3, pp. 18 - 25
中国现代化建设的推进与实现,都有赖于公民素质的提升和公民教育的实施。当前,中国德育陷入了困境,其有效性受到了学界乃至整个社会的质疑。实施公民教育必须推进德育的转型。 
中国现代化 | 德育转型 | 公民教育
Journal Article
国家教育行政学院学报, ISSN 1672-4038, 2008, Volume 121, Issue 1, pp. 54 - 58
建设社会主义核心价值体系,是中国共产党适应当前社会思想道德建设的新形势和新要求向全党提出的战略任务,是加强社会主义和谐文化、和谐社会建设的重大举措。在践行社会主义核心价值体系方面高校承担着重要的职责,这是由高校的地位、使命和作用所决定的。 
责无旁贷 | 高校 | 践行 | 社会主义核心价值体系
Journal Article
高校教育管理, ISSN 1673-8381, 2008, Volume 2, Issue 1, pp. 20 - 25
通过对和谐文化的意蕴、作用、地位的分析,指出和谐文化是历史反思与时代发展的契合,是构建社会主义和谐社会的有机组成部分;通过对大学文化内涵与精神内核的分析,指出和谐文化是大学文化的本质需求和目标追求;提出构建和谐大学必须提高文化自觉,必须以社会主义核心价值体系为根本,大学文化在和谐文化建设中必须承担起自己的历史使命。 
大学文化 | 建设 | 和谐文化
Journal Article
医学美学美容, 2018, Volume 27, Issue 6, p. 99
... 
Journal Article
母婴世界, ISSN 1671-2242, 2018, Issue 23, p. 289
R473.77;... 
Journal Article
河北师范大学学报:教育科学版, ISSN 1009-413X, 2007, Volume 9, Issue 2, pp. 125 - 129
正义是人类最基本、最崇高的价值追求,是一个人最重要的道德情感素养,是国家政治法律制度的基础。正义最基本的含义是平等、公平和公正。正义教育的目的是培养正义观念和正义感。结合中国社会现实,加强正义教育和正义感的培养更有其重要性和紧迫性。 
道德 | 教育 | 正义
Journal Article
山西高等学校社会科学学报, ISSN 1008-6285, 2006, Volume 18, Issue 5, pp. 90 - 92
加强和改进大学生思想政治教育,最大的困扰是有效性问题.要提升大学生思想政治教育的有效性,必须抓好课堂教学、校园文化与社会实践“三个环节”.将课堂教学、校园文化和社会实践在大学生思想政治教育中的功能有机整合,为提升大学生思想政治教育的有效性,搭建起课堂、学校、社会全方位、立体式的平台. 
思想政治教育 | 大学生 | 校园文化 | 环节
Journal Article
国家教育行政学院学报, ISSN 1672-4038, 2006, Issue 3, pp. 36 - 37
知识和科技创新需要有强大的动力支持,这种动力来自于中华民族的民族精神. 首先,爱国主义精神是知识和科技创新的核心动力.所谓核心动力,是指推动某一事物或事业发展与进步的最中心、最根本的动力. 
中华民族 | 科技创新 | 民族精神 | 创新需要 | 爱国主义精神 | 知识
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国家教育行政学院学报, ISSN 1672-4038, 2006, Issue 3, pp. 75 - 77
以往思想政治教育工作对接受主体研究不够,没有完全确立接受主体在教育活动中的主体地位,严重影响了思想政治教育的成效.因此,要创新思想政治教育观念,有必要借鉴“接受美学”理论,真正确立接受主体的主体地位,从而促进思想政治教育有效性的提高. 
思想政治教育 | 接受美学 | 主体地位
Journal Article
Shi yong yi xue za zhi, ISSN 1006-5725, 2006, Volume 22, Issue 9, pp. 1073 - 1074
R5; 目的:观察三氯乙烯 (TCE)中毒对肝脏功能的影响.方法:选择 60例 TCE中毒患者及 60例健康体检者,空腹 12 h后,凌晨抽取肘静脉血 5 mL,分离血清后测定丙氨酸氨基转移酶、天门冬氨酸氨基转移酶、谷氨酰转移酶、总胆汁酸、总胆红素、直接胆红素、间接胆红素、总蛋白、白蛋白等浓度,应用... 
Journal Article
中学课程辅导(教学研究), ISSN 1992-7711, 2016, Volume 10, Issue 23, p. 215
要成为一名优秀的教师不仅仅是需要拥有良好的教学质量,同时还需要能够获得所有学会的爱戴,在教学的过程中基于学生们爱,在教学的过程中勇于承担自己的责任.在文中主要就作为一名教师的爱与责任进行探讨. 
Journal Article
中学课程辅导:教师教育, ISSN 1992-7711, 2016, Issue 9, pp. 4 - 4
Journal Article
国家教育行政学院学报, ISSN 1672-4038, 2005, Issue 12, pp. 60 - 63
Journal Article
读写算(教育教学研究), ISSN 1002-7661, 2014, Issue 37, pp. 365 - 365
本文主要介绍了我在自己的教学实践中如何进行教学案例的编选和案例教学的设计,怎样最大限度地发挥学生的能动性,让学生自己去准备案例,让学生对案例进行角色扮演,模拟体验,让学生参与到课堂教学中,还有案例教学在实施的过程中应注意的问题。 
Journal Article
中学课程辅导:教学研究, ISSN 1992-7711, 2014, Volume 8, Issue 14, pp. 63 - 63
课堂是教师施展本领的主要场所,要在语文课上培养学生的创新性思维,语文教师就要善于充分利用每一堂课,采取行之有效的教学法。创新思维能力的培养在于教学内容的创新、教学手段的创新、教学方法的创新、教学氛围的创新、教学评价的创新,以此来达到自己的教学目的。 
创造性思维 | 培养方法 | 语文课堂
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中国高教研究, ISSN 1004-3667, 2014, Issue 10, pp. 37 - 43
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中小学校长, ISSN 1673-9949, 2014, Issue 11, pp. 12 - 14
父母是孩子的第一任老师和终身榜样,家庭教育是儿童健康成长的基础,是奠基性的教育,是为孩子成长"打底色"的教育,必须高度重视家庭教育。如何才能科学推进家庭教育,如何才能成为称职的家长,承担起为人父母的责任?我们认为,加强家庭教育必须建设好家长学校,牵好家长学校这个"牛鼻子"。 
家庭教育 | 现代家庭 | 留守儿童家庭 | 孩子成长 | 教育行政学院 | 学校办学质量 | 教育科学 | 家长教育 | 建设政策 | 人数百分比
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