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广东教育(综合版), ISSN 1005-1422, 2019, Issue 5, pp. 62 - 63
Journal Article
中国信息技术教育, ISSN 1674-2117, 2019, Issue 7, pp. 11 - 13
Journal Article
师道:教研, ISSN 1672-2655, 2017, Issue 6, pp. 7 - 7
2016年11月教育部等11部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》),明确要求各地要将研学旅行摆在更加重要的位置, 
课程标准化 | 教育部 | 旅行 | 中小学生
Journal Article
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2017, Issue 14, pp. 32 - 34
近年来,深圳市龙岗区平安里学校以培养“和融慧雅”的阳光少年为目标,大力推进国家课程和地方课程的校本化,整合资源,构建一系列校本课程;以科研为引领,探索高效自主课堂,推进教与学方式的转变;尊重学生差异,尝试分层分项走班实验,促进学生个性发展和全面发展;规范教学管理,加强质量监控,强化质量意识,学校教育教学质量稳步提升。 
自主课堂;整合资源;龙岗区;深圳市;创新课程;学校;平安;广东省
Journal Article
新课程研究:教师教育, ISSN 1671-0568, 2011, Issue 8, pp. 102 - 103
语言学家克鲁姆说过,“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情境,让学生有机会用自己学到的语言材料。”国家教育部颁布的《英语课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实到教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。 
英语课程标准 | 学生 | 任务型教学模式 | 语言运用能力 | 学习情境 | 国家教育部 | 外语课堂教学 | 能力的培养
Journal Article
新课程研究:基础教育, ISSN 1671-0568, 2011, Issue 9, pp. 52 - 53
文章通过对课文语言点的有效教学模式的探究,提出了三个重要的关键点,每个关键点都列举了牛津深圳版的教学案例,并提出了对语言点教学的启发和思考。 
语言点 | 教学 | 教学模式
Journal Article
教育, ISSN 1673-2413, 2011, Issue 8, pp. 54 - 55
Journal Article
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