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课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 14, pp. 229 - 229
学习中的情感与学习的认知活动是紧密联系的。在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量。教师充分挖掘刺激学生心理的情感源泉,通过恰当的途径和方法,激起学生健康、积极的情绪体验,以优良的情感去波及和感染学生,促使学生自觉接受教育,这是当今教育成功的一个值得深入探讨的课题。 
以理育情 | 以境育情 | 以情育情 | 以知育情
Journal Article
中学课程辅导(教学研究), ISSN 1992-7711, 2017, Volume 11, Issue 8, p. 32
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2016, Issue 14, pp. 58 - 58
教育永远是着眼于未来的,教育必须关注人类生活方式的发展趋势。我国新一轮的基础教育课程改革已经启动,新课程正在走进校园。终身学习将成为一种生活方式。新课程为学生的终生学习和发展打基础,对学生形成终身学习的生活方式具有重要的战略意义。 
探究类型 | 制定目标 | 学习方法 | 探究学习
Journal Article
未来英才, ISSN 2095-4549, 2016, Issue 13, p. 79
精彩的课堂导入,不仅能唤起学生的求知欲,激发兴趣,更可以产生强烈的情感效果,从而为上好一节新课奠定基础.因此设计好教学导入就显得尤其重要,怎样艺术性地导入到课堂教学中呢?下面我就自己多年的教学实践,对化学课堂的导入方方法谈一些个人的看法和见解,以便与同行商榷. 
Journal Article
资源环境与工程, ISSN 1671-1211, 2016, Volume 30, Issue 1, pp. 47 - 54
P618.67; 大湖塘地区是赣北钨钼铜重要矿集区,具有优越的成矿地质条件,近年来找矿取得重大成果,发现特大型钨矿床.通过对大湖塘矿集区矿床类型及分布特征与成矿条件的分析,总结成矿规律,对矿床成因及成矿模式进行初步探讨,旨在对今后该地区的勘查找矿具指导意义. 
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当代江西, ISSN 1673-2138, 2011, Issue 7, pp. 34 - 35
Journal Article
四川职业技术学院学报, ISSN 1672-2094, 2007, Volume 17, Issue 3, pp. 92 - 94
G714; 课程资源开发是高职院校课程改革面临的一个核心问题,合理开发和利用课程资源是课程改革顺利达到预期目标,促进学生全面发展,有效提高高职院校教育教学质量的重要保障,并为教师教学方式和学生学习方式的转变提供了广阔的空间.本文对课程资源的开发利用进行了研究,提出了高职教育课程资源开发利用的方法. 
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