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by 王兰
黑龙江教育学院学报, ISSN 1001-7836, 2018, Volume 37, Issue 1, pp. 92 - 94
为了进一步提升高校思想政治教育效果,从供给侧改革的视角和思路入手,对现阶段思想政治教育教 学困境进行探讨.进而提出,通过教师和学生的双向互动,来实现需求对供给的推动和引领,供给对需求的回应和 引导的良性互动,以此来促进高校思想政治教育教学改革,提高思想政治教育教学质量和效果. 
供给侧 | 思想政治教育 | 教学改革
Journal Article
by 王兰
民族论坛, ISSN 1007-8592, 2017, Issue 5, pp. 42 - 46
河南蒙旗是青海省河南蒙古族自治县的别称。这支孤悬于藏族文化圈中的蒙古族通过举办那达慕大会以展现蒙古族传统文化。而那达慕大会在现今蒙藏文化融合最典型的地区赋予了更深层次的意义,增强民族凝聚力、维护民族团结、构建和谐社会、促进民族旅游和加快地区经济发展等,承载了多重期望和愿景。 
河南蒙古族自治县;那达慕;民族认同;民族交融
Journal Article
by 王兰
兰州教育学院学报, ISSN 1008-5823, 2017, Volume 33, Issue 6, pp. 114 - 115
Journal Article
by 王兰
作文成功之路:教育新干线, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 6, pp. 15 - 15
Journal Article
by 王兰
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2017, Issue 33, pp. 50 - 51
本文针对信号与系统实验教学中存在的问题, 分析比较了信号与系统实验的三种不同实验教学模式,提出了新的阶段式实验教学模式.与传统实验教学模式不同的是, 新的实验教学包括 MATLAB 仿真模拟、实验箱操作实验和实验结果的分析思考三个阶段,循序渐进地引导学生学习和思考相关的知识点和概念.实践证明,... 
阶段式 | 实验教学 | 信号与系统
Journal Article
by 王兰
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 17, pp. 129 - 130
思维能力的发展与评价不仅是新课程标准的要求,更是学生发展核心素养的重要组成部分。比格斯教授提出的SOLO思维分类评价理论,为教学中观测和提升学生思维水平打开了一个新的天地,笔者在文中试从三个方面阐述solo思维分类评价理论在教学科研中的运用与实践经验。 
SOLO分类理论;思维水平提升;教学科研
Journal Article
by 王兰
中共山西省直机关党校学报, ISSN 1674-1676, 2017, Issue 2, pp. 64 - 67
科研是提高党校教学质量的基础工作,是为党委、政府提供科学决策和政策咨询服务的关键抓手,也是培养、锻炼党校人的理论思维意识和实践创新能力的重要平台。21世纪以来,东台党校积极推行教学、科研、宣传、资政、育才一体化建设,探索出了一条较为成功的党校科研实践之路。 
东台党校;科研;教学;资政;人才;实践
Journal Article
by 王兰
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2017, Issue 13, pp. 69 - 70
Journal Article
by 王兰
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 17, pp. 130 - 131
Journal Article
by 王兰
邢台职业技术学院学报, ISSN 1008-6129, 2017, Volume 34, Issue 4, pp. 82 - 88
文章通过对北京市怀柔区帽山村及周边谷地的规划实践,为资源品质一般同时生态环境优良的村落,提供一个可以借鉴的规划思路。通过四个层面的综合作用,在尊重乡土文化的基础上进行规划,在保留乡村记忆的基础上进行开发,推动村落聚落的综合发展,为“美丽乡村”的建设提供一种新的思路。 
乡村;微介入;改造;乡土景观
Journal Article
by 王兰
现代法学, ISSN 1001-2397, 2017, Volume 39, Issue 3, pp. 54 - 65
Journal Article
by 王兰
东南学术, ISSN 1008-1569, 2017, Issue 3, pp. 119 - 127
Journal Article
by 王兰
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 5, pp. 93 - 94
Journal Article
by 王兰
中国校外教育:中旬, ISSN 1004-8502, 2017, Issue 11, pp. 128 - 128
兴趣是最好的老师。在初中历史教学中,教师要能根据初中历史教材的内容和学生的心理特征,注意到教学的趣味性,可以调动起学生学习的积极性,增强学生对历史知识的记忆能力,以取得良好的教学效果。 
互动性 | 趣味教学 | 初中历史
Journal Article
by 王兰
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 38, pp. 191 - 192
Journal Article
by 王兰
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2016, Issue 8X, pp. 45 - 48
Journal Article
by 王兰
广东技术师范学院学报, ISSN 1672-402X, 2016, Volume 37, Issue 9, pp. 83 - 89
《花柳春话》的出现,直接刺激了日本的翻译小说热,其言情叙事模式和译本改编模式,对日本的近代小说发展产生了巨大影响。通过西方小说中的言情叙事,日本近代知识分子发现了西方现代“自由恋爱”观念,在将这一观念不断神圣化、表述东方化的过程中,日本文坛出现了“政治+言情”的政治小说模式,“恋爱”也成为日本近代文学的重要关键词。 
花柳春话 | 言情叙事 | 近代翻译小说
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by 王兰
中学物理:初中版, ISSN 1008-4134, 2016, Issue 5, pp. 8 - 9
近些年来,随着新课程理念的推行,传统的"重结果,轻过程"的物理实验学习模式已经无法满足教学的需求.特别是那种按部就班的实验操作模式极大地制约了学生的思维发展.而"目标—互动—探究"教学模式的运用则可以在充分发挥学生自主性和参与性的基础上,培养和提升学生的科学素养和动手操作能力. 
探究教学模式 | 操作模式 | 课程理念 | 物理实验 | 学生自主性 | 初中 | 思维发展 | 动手操作能力
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by 王兰
戏剧之家, ISSN 1007-0125, 2016, Issue 8, pp. 76 - 76
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by 王兰
作文成功之路:教育前沿(上), ISSN 1001-571X, 2016, Issue 3, pp. 92 - 92
在初中语文作文课堂上,教师可以经常将限时作文的训练形式融入其中,可以从不同的方面对于学生的写作素养展开锻炼。教师要引导学生做好以下几点:做好审题过程的有效把关、合理进行写作素材的选取、加强对于写作速度的训练。 
训练 | 初中 | 语文 | 限时作文
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