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现代企业文化, ISSN 1674-1145, 2018, Issue 5, pp. 58 - 59
本文以基层党组织开展服务中心、服务群众的实践活动为案例,通过总结基层党组织服务功能作用中好的做法与经验,分析存在的主要问题,从工作机制、服务意识、队伍建设等方面,对加强和改进基层党组织服务功能作了初浅的探析。 
战斗堡垒;服务理念;服务宗旨;服务机制;服务型党组织
Journal Article
文化月刊, ISSN 1004-6631, 2017, Issue 5, pp. 84 - 85
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 35, pp. 78 - 78
Journal Article
湖南人文科技学院学报, ISSN 1673-0712, 2017, Issue 2, pp. 23 - 28
Journal Article
财经理论与实践, ISSN 1003-7217, 2017, Volume 38, Issue 4, pp. 89 - 96
Journal Article
南阳师范学院学报, ISSN 1671-6132, 2017, Volume 16, Issue 10, pp. 13 - 16
Journal Article
文化遗产, ISSN 1674-0890, 2017, Issue 4, pp. 119 - 131
Journal Article
安阳师范学院学报, ISSN 1671-5330, 2017, Issue 1, pp. 59 - 64
Journal Article
新疆社会科学, ISSN 1009-5330, 2017, Issue 2, pp. 46 - 51
Journal Article
朔方, ISSN 0257-585X, 2017, Issue 6, pp. 96 - 98
1 早晨是清洁的,安静把四野覆盖 太阳缓缓的,把东边的小山 染成红色 光的母亲啊,你总是乐此不疲 让清晨在这微红的蒙咙中诞生 
诗歌 | 当代文学 | 中国 | 情歌 | 牧羊
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课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 6, pp. 163 - 163
“课堂上教师让位给学生”“让学生真正成为学习的主人”小学语文阅读教学中教师讲问过多,学生读说议思不足导致阅读教学耗时多,收效微,很大程度上影响了语文教学的质量,因此,构建一种培养教师让位、学生自主学习的语文研学模式很有必要。下面,谈谈在小学中高年级语文阅读教学课堂研学中的做法. 
小学语文 | 教学 | 阅读
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湖南人文科技学院学报, ISSN 1673-0712, 2017, Volume 34, Issue 2, pp. 24 - 29
颜延之的《 祭屈原文》 《 为张湘州祭虞帝文》 《 独秀山》 《 寒蝉赋》 《 大筮箴》 等五篇诗文都与其外贬始安( 今广西桂林) 的经历相关.景平元年( 4 2 3年) , 颜延之被任命为始安太守, 由于路途遥远和中途停留, 颜延之直到元嘉元年( 4 2 4年) 冬才到达始安就任.在赴任始安途中, 颜延之景平二年(... 
考辨 | 系年 | 颜延之 | 诗文五则
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公共行政评论, ISSN 1674-2486, 2017, Volume 10, Issue 2, pp. 189 - 191
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石家庄学院学报, ISSN 1673-1972, 2017, Volume 19, Issue 4, pp. 11 - 14
先唐文学的自在特征并不完备,外在环境对先唐文学的演变有着重要作用.礼制规范 是文学外部条件之一,对先唐文学的发展变化有着深远影响.先唐礼制与文学都是特定时空范围 内华夏族的文化产物,两者具有共通性.这种共通性主要体现在主体的一致性、接受对象的一致... 
先唐礼制 | 文学 | 关联性 | 表现
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中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2016, Issue 2, pp. 9 - 9
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求是, ISSN 1002-4980, 2016, Issue 16, pp. 22 - 24
党的十八届五中全会提出创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,这是关系我国发展全局的一场深刻变革。习近平总书记视察安徽时,要求我们深入贯彻落实新发展理念,立足自身优势,加强改革创新,努力闯出新路。我们要牢记习近平总书记的谆谆教导,坚持以新发展理念引领发展实践,奋力在中部崛起中闯出新路。 
改革创新 | 习近平 | 总书记 | 视察 | 五中全会
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湖北函授大学学报, ISSN 1671-5918, 2016, Volume 29, Issue 11, pp. 112 - 113
为了帮助学生更好地吸收消化高校物理教学中的知识和内容,解决力学教学过程中的问题,本文着重对动量守恒定律与角动量守恒定律的相关知识做了进一步的探讨,希望可以帮助学生纠正以往物理学习过程中的误区,对动力守恒定律和角动量守恒定律形成正确的认识,从而更有效的发挥出两大规律在实践中的作用。 
教学 | 物理力学动量守恒 | 高校
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辅导员:中下旬(教学版), ISSN 0427-7112, 2016, Issue 6, pp. 56 - 56
在平时的数学教学中一定会有学习困难、成绩不突出的学生,我们就称为"学困生"。遇到学困生教师就会简单地评价为学生基础差、智商低和不学习。殊不知,学困生自有自己的苦恼和困惑,教师应该理解和帮助学困生。学困生在学习过程中,不会解题、不会作业和不会考试的困难何在?教师应该如阿帮助解决呢? 
不及格 | 数学教学 | 学习困难 | 转化过程 | 机械模仿 | 学习过程 | 数学活动经验 | 变化形式 | 变式 | 由简到繁
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文教资料, ISSN 1004-8359, 2016, Issue 7, pp. 28 - 30
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