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西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2015, Issue 6, pp. 106 - 106
学生们每到习作指导课就总觉得写作文时无话可说,无事可写,无情可发.那么教师该如何指导学生积累写作素材并加以筛选,写出令人耳目一新的习作?那就要求在积累、选材和创新等方面加强引导. 
写作素材 | 指导 | 积累
Journal Article
新闻研究导刊, ISSN 1674-8883, 2017, Volume 8, Issue 10, pp. 63 - 63
Journal Article
by 熊爽 and 童梦华
福建质量管理, ISSN 1673-9604, 2018, Issue 11, pp. 47 - 48
光伏农业作为一种新崛起的农业形式,开辟了新的农业模式,光伏发电在农业领域也正的得到了广泛应用,涵盖了包括种植业、 林业、 畜牧业、... 
Journal Article
西部素质教育, 2015, Issue 6, pp. 106 - 106
G623.2; 学生们每到习作指导课就总觉得写作文时无话可说,无事可写,无情可发。那么教师该如何指导学生积累写作素材并加以筛选,写出令人耳目一新的习作?那就要求在积累、选材和创新等方面加强引导。 
Journal Article
2017, Volume 14, Issue 16
我们在课堂教学行将结束时,可从创设情境,升华情感;创设高潮,意味无穷;巧设悬念,启发思维;续编故事,拓展延伸等方面精心设计出一个"言有尽而意无穷,余言尽在不言中"的结语,为课堂知识深化推波助澜,并给学生以启发、引导,让他们的思维进入积极状态,主动地去求索知识的真谛。 
Magazine Article
2017, Volume 14, Issue 20
Magazine Article
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