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2015
硕士: 工商管理; F426.81;... 
Dissertation
读写算, 2019, Issue 18, p. 81
G632; 初中语文教学是初中阶段教学的重要组成部分,对于学生的学习来说起到了很大的帮助作用.本文论述了初中语文教学中多元化教学的特点,指出初中语文多元化教学的作用,提出初中语文多元化教学的应用策略,以供大家参考. 
Journal Article
2014
硕士: 工商管理; F279.246;... 
Dissertation
2014
硕士: 机械工程; TG519.1;... 
Dissertation
中国管理信息化, ISSN 1673-0194, 2018, Volume 21, Issue 18, pp. 34 - 35
F275;... 
Journal Article
化工设计通讯, ISSN 1003-6490, 2018, Volume 44, Issue 8, p. 55
TQ161;... 
Journal Article
聚氯乙烯, ISSN 1009-7937, 2018, Volume 46, Issue 4, pp. 43 - 46
TQ132.3; 介绍了新疆中泰矿冶有限公司在电石生产节能降耗方面采取的措施,包括强化原料管理和生产装置管理,回收利用电石炉尾气和固体废弃物,建立能源管理体系等. 
Journal Article
建筑工程技术与设计, ISSN 2095-6630, 2017, Issue 33, pp. 2863 - 2863
... 
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2017, Volume 35, Issue 17, pp. 18 - 19
随着我国经济的快速发展,社会对高素质劳动者的需求日益旺盛,职业教育也逐渐为人们所重视,职业学校招生规模日渐扩大。向社会输送具有较高文化素质和专业素质的合格劳动者,是职业教育的重要任务。经济发展靠人才,人才培养靠教育,而教育的关键在师资。教师在教学中起主导作用,拥有一支实力雄厚的教师队伍是职业学校可持续发展的关键。 
“双师型”教师 | 卫生职业教育 | 教师队伍建设
Journal Article
2012
博士: 药理学; R283.65;R749.16;... 
Dissertation
2012
硕士: 外科学(普通外科学); R735.7; 一、研究背景与目的:   肝细胞肝癌(简称肝癌,Hepatocellular... 
Dissertation
建筑工程技术与设计, ISSN 2095-6630, 2016, Issue 2, p. 846
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Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 26, pp. 109 - 109
随着教育改革的不断发展与深入,传统教学的方式已不能适应当下教育的要求。为了使学生由被动接受知识转变为主动接收、学习与运用知识,体现学生的主体地位,教师在课堂中应积极采用参与式教学法。在初中生物教学中采用参与式教学法,不仅顺应了教学改革的要求,还调动了学生学习的行动、情感以及思维,提高其学习的效率。 
参与式教学法 | 初中生物教学 | 应用
Journal Article
科技展望, ISSN 1672-8289, 2016, Volume 26, Issue 36, pp. 38 - 39
... 
Journal Article
北方药学, ISSN 1672-8351, 2016, Volume 13, Issue 9, pp. 103 - 104
R544.1;... 
Journal Article
Journal Article
中国继续医学教育, ISSN 1674-9308, 2016, Volume 8, Issue 21, pp. 150 - 151
R563;... 
Journal Article
北方药学, ISSN 1672-8351, 2016, Volume 13, Issue 10, pp. 179 - 179
R541.6;... 
Journal Article
2011
硕士: 中西医结合;临床; R256.5;R285.6; 目的:用循证医学的方法,评价中医药干预治疗IgA肾病的疗效,为中药治疗IgA肾病提供科学依据。 ... 
Dissertation
青春岁月, ISSN 1007-5070, 2015, Issue 17, p. 254
当今青年有着鲜明的个性,是企业发展的新生力量和不竭动力。企业在发展中要充分发挥青年的作用,调动他们的积极性。企业可以通过提高青年的思想水平,营造优良的成长环境,解决其生活的后顾之忧,发挥优秀青年的榜样作用等进行具体实施。 
企业青年;创造性;工作方法
Journal Article
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