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by 苗琦
2014
硕士: 眼科学; R776.1; 研究背景: ... 
Dissertation
by 苗琦
2014
硕士: 免疫学; R512.5;R392.11; 手足口病(Hand,foot,and mouth disease... 
Dissertation
by 苗琦
Nongye tushu qingbao xuekan, ISSN 1002-1248, 2018, Volume 30, Issue 3, pp. 18 - 22
G25; 英国联合信息系统委员会(Joint Information Systems... 
Journal Article
by 苗琦
2013
硕士: 药理学; R379.4;R965;... 
Dissertation
by 苗琦
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2014, Issue 34, pp. 96 - 97
英文电影不仅可以供欣赏、娱乐,还可以被应用于大学英语听说课堂中,成为学生听力和口语练习的素材.只要教师充分发掘,积极引导,就能充分发挥英文电影的作用,最终帮助学生提高听说能力. 
Journal Article
by 苗琦
安徽文学:下半月, ISSN 1671-0703, 2014, Issue 7, pp. 144 - 144
作为一种常见的修辞手法,隐喻成为了认知语言学的一个重要方面。本文旨在探讨隐喻在意义扩展中的使用、体现及其在英语词汇教学中的应用。 
英文电影 | 教师 | 听说课 | 大学英语
Journal Article
by 苗琦
Bei fang wen xue, ISSN 0476-031X, 2014, Issue 4, pp. 193 - 193
大学英语课堂教学不仅旨在提高学生的英语语言能力,也可以将德育教育作为其教学目标之一,因势利导地将德育培养融入课堂教学内容。本文将具体探讨社会主义价值观下的大学英语教学。 
课堂教学 | 社会主义核心价值观 | 大学英语 | 德育
Journal Article
by 苗琦
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2014, Issue 34, pp. 96 - 97
英文电影不仅可以供欣赏、娱乐,还可以被应用于大学英语听说课堂中,成为学生听力和口语练习的素材.只要教师充分发掘,积极引导,就能充分发挥英文电影的作用,最终帮助学生提高听说能力. 
英文电影 | 大学英语 | 听说课
Journal Article
by 苗琦
吉林省教育学院学报:下旬, ISSN 1671-1580, 2014, Volume 30, Issue 3, pp. 109 - 110
目前我国高校大学英语课教师资源匮乏是高校提高教学质量、进行学科建设所面临的主要问题之一。本文针对这一问题,从实现教师资源共享的必要性、可行性和共享途径三个方面分析了如何在高校中实现大学英语课教师资源的共享,进而有效提高普通高校大学英语课教师的知识水平和教学水平,以期促进我国高校大学英语课的教学质量。 
共享 | 高等学校 | 大学英语 | 教师资源
Journal Article
by 苗琦
Bei fang wen xue, ISSN 0476-031X, 2014, Issue 3, pp. 190 - 190
全人教育强调在向学生传授知识的同时,也要注重培养其思辨能力和创新能力,以帮助学生掌握终身学习的能力,更好地适应社会的发展。不仅如此,全人教育理念在大学英语的教学实践中也有其必要性和可行性。 
思维 | 大学英语 | 全人教育 | 创新
Journal Article
by 苗琦
电影评介, ISSN 1002-6916, 2014, Issue 4, pp. 73 - 74
... 
Journal Article
by 苗琦
安徽文学:下半月, ISSN 1671-0703, 2014, Issue 6, pp. 150 - 150
听评课作为一项基本的教师教学技能,在目前的课堂教学和教师评价中发挥着重要的作用。它不仅是一种常见的教研活动形式,也在改进教师教学理念、促进教师个人成长等方面发挥着重要的作用。 
教师 | 个人成长 | 听评课
Journal Article
by 苗琦
天津中德职业技术学院学报, ISSN 1009-3877, 2014, Issue 4, pp. 12 - 14
G642; 输出理论在大学英语听说课教学中是重要内容,一定量的输入在语言习得中的作用不容忽视,同时语言输出也很关键.“输出驱动假设”就为目前的大学英语听说课教学提供了一条新途径. 
Journal Article
by 苗琦
科技资讯, ISSN 1672-3791, 2014, Volume 12, Issue 22, p. 164
G420; 语境在语言的使用中发挥着非常重要的作用,了解语境的一些特点会有助于学习者理解听力理解中的语言.因此,本文拟以语境的三个方面,即上下文,情景语境和文化语境为切入点,探讨如何通过培养学生的语境分析能力来提高大学英语听力教学的效果. 
Journal Article
by 苗琦
太原城市职业技术学院学报, ISSN 1673-0046, 2014, Issue 1, pp. 94 - 95
Journal Article
by 苗琦
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2014, Issue 45, pp. 90 - 91
当任务型教学法与大学英语听力课的教学结合时,教师的作用应该随之变化。本文以大学英语听力课堂为背景,从任务型教学法在听力课堂的可行性入手,探析教师在辅助学生、引导学生,以及对学生表现进行点评等方面的功能与作用。 
Journal Article
by 苗琦
才智, ISSN 1673-0208, 2014, Issue 19, pp. 163 - 163
本文以体育专业学生为研究对象,试通过问卷调查和访谈的方式对其英语学习的需求进行分析。同时拟以体育英语的语言特点为突破口,来探析适合体育专业学生的大学英语教学模式,以期提高体育专业学生对大学英语课的学习兴趣,最终有效地提高其英语学习效果。 
需求分析 | 大学英语教学 | 体育专业
Journal Article
by 苗琦
煤田地质与勘探, ISSN 1001-1986, 2013, Issue 4, pp. 5 - 8
P618.11;  ... 
Journal Article
by 苗琦
Shanxi Zhong yi, ISSN 1000-7369, 2013, Issue 10, pp. 1299 - 1301
R743.1;... 
Journal Article
by 苗琦
河南广播电视大学学报, ISSN 1671-2862, 2013, Volume 26, Issue 4, pp. 98 - 100
Journal Article
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