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修辞方式;丰子恺;三单元;苏教版;小星星;阅读体;初中语文;情理交融;我自己;世俗社会 (1) 1
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初中生世界(初中教学研究), ISSN 1005-8826, 2018, Issue 12, pp. 11 - 13
准备一节阅读教学课时,如果我们能以课标为统领,结合文本特点和学生实情,好好思考一下如何布好局,选取一个好的角度切入,那么这种充满设计感的课堂一定是富有魅力的课堂、焕发着生命活力的课堂. 
Journal Article
教学月刊:中学版(语文教学), ISSN 1671-7058, 2017, Issue 4, pp. 63 - 64
Journal Article
Yuwen zhishi, ISSN 1003-6210, 2017, Issue 1, pp. 30 - 31
Journal Article
教学月刊·中学版(语文教学), 2017, Issue 4, pp. 63 - 64
Journal Article
新课程研究:上旬, ISSN 1671-0568, 2016, Issue 9, pp. 85 - 87
Journal Article
初中生世界:初中教学研究, ISSN 1005-8826, 2015, Issue 11, pp. 68 - 69
<正>《给我的孩子们》是苏教版九年级下册第三单元的一篇课文,文章赞美着孩子们的率真自然,痛心着世俗社会磨灭纯真,交汇着丰子恺的快乐和悲哀,努力与无奈。十五六岁的少年们如何深得其中复杂况味,我以"顶针"的修辞方式设计了四个连续的片段,逐层推进,引导学生走 
修辞方式;丰子恺;三单元;苏教版;小星星;阅读体;初中语文;情理交融;我自己;世俗社会
Journal Article
初中生世界:初中教学研究, ISSN 1005-8826, 2015, Issue 11, pp. 66 - 68
Journal Article
语文教学与研究(学生版), ISSN 1004-0498, 2013, Issue 7, p. 20
Journal Article
中学语文(上旬·教学大参考), ISSN 1000-419X, 2011, Issue 2, pp. 35 - 37
G63 
Journal Article
文學教育, ISSN 1672-3996, 03/2010, Volume 2010, Issue 3A
小说的情节性、生活性、情感性决定了小说阅读对激发学生读写兴趣,培养学生读写能力,打开学生的文心具有重要作用,通过语速训练养成流畅的阅读习惯,借助语感的培养形成敏锐的阅读感觉,以想象力和叙述力的养成,让学生文心飞扬。 
Journal Article
文学教育, ISSN 1672-3996, 2010, Issue 5, pp. 134 - 135
小说的情节性、生活性、情感性决定了小说阅读对激发学生读写兴趣,培养学生读写能力,打开学生的文心具有重要作用,通过语速训练养成流畅的阅读习惯,借助语感的培养形成敏锐的阅读感觉,以想象力和叙述力的养成,让学生文心飞扬。 
文心 | 想象力 | 小说阅读 | 语速 | 语感 | 叙述力
Journal Article
中国科教创新导刊, ISSN 1673-9795, 2010, Issue 27, pp. 123 - 123
Journal Article
by 胡健 and 邓荷蓉
初中生世界(八年级), ISSN 1005-8826, 2014, Issue 5, pp. 39 - 39
Journal Article
语文教学与研究:读写天地, ISSN 1004-0498, 2013, Issue 7, pp. 20 - 20
别里科夫是个小人物,是俄罗斯19世纪90年代的普通中学教员,其典型性是:生活与人生装在套子里。 
90年代 | 普通中学 | 别里科夫 | 俄罗斯 | 装在套子里的人 | 契诃夫 | 19世纪 | 小人物
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