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中国教师, ISSN 1672-2051, 2017, Issue 10, pp. 79 - 81
此身浮云,飘心飞絮思不群。常闻戏曲,方觉一缕香魂尚存。是你让我——为你哭,为你笑,为你迷,为你痴……这是张文静对自己痴迷戏曲的描述。由此,我们也可以感受到这位铁杆戏迷对戏曲的热爱程度。自从她进入中学任教开始,就想着有一天能在学校开设戏曲课程,以弘扬这项传统艺术,传承民族经典文化。 
校园 | 传统艺术 | 中学 | 趣味 | 经典文化 | 课程 | 文静 | 戏曲
Journal Article
中国教师, ISSN 1672-2051, 2017, Issue 4, pp. 81 - 83
Journal Article
语文教学通讯:高中(A), ISSN 1004-6097, 2015, Issue 11, pp. 1 - 1
如弗洛姆所言:“就个人而言,肉体的诞生之后,人的诞生过程仍在继续,人的整个一生不是别的而正是诞下自己的过程。”终其一生,人的生命都在更好地发展自己,完成自己。自从1998年以浙江省高校优秀毕业生的身份被分配进中学“教书”以来,为着“遇见更好的自己”,我从未停下“完成自己”的脚步。 
敬畏生命 | 1998年 | 弗洛姆 | 中学 | 教书 | 浙江省 | 优秀毕业生 | 人的生命
Journal Article
中小学管理, ISSN 1002-2384, 2015, Issue 4, pp. 54 - 55
Journal Article
语文教学通讯:高中(A), ISSN 1004-6097, 2015, Issue 9, pp. 65 - 66
议论文写作中,素材运用是“巧妇难为无米之炊”还是“缺少发现美的眼睛”?掌握了“人无我有”的素材之后学生能否借此一“名”惊人?如何寓情感于说理?本文拟从三方面来作一解答。 
三化 | 议论文 | 素材运用
Journal Article
语文教学通讯:高中(A), ISSN 1004-6097, 2015, Issue 5, pp. 48 - 49
创设自主品读、合作讨论、诵读体会、质疑探讨等多种教学策略,以理解"美美与共"的基本内容,掌握文体特征,评价文本的主要观点,思考和判断文化的交流与碰撞,并试图在教学过程中侧重思维的培养,提升理解性阅读、批判性阅读、创造性阅读和应用性阅读等能力。 
教学策略 | 美美与共 | 拓展思维
Journal Article
作文成功之路:高考冲刺(上), ISSN 1001-571X, 2014, Issue 7, pp. 26 - 28
商务印书馆今年出版的第6版《现代汉语词典》首次收录了以西文字母开头的词汇,数量达239个,如NBA,CPI,GDP等等。这类词汇也经常在媒体出现,这引起了轩然大波,100多名学者联名写信给新闻出版总署和国家语言文字工作委员会,称英文代替汉字是对汉字“最严重的破坏”,要求保护汉字的纯洁,反对文化入侵。 
汉字 | 文化 | 语言文字工作 | 英文 | 现代汉语词典 | 新闻出版总署 | 入侵 | 商务印书馆
Journal Article
语文学习, ISSN 1001-8468, 2014, Issue 1, pp. 37 - 38
《听听那冷雨》授课时,学生理解体悟余光中家园、文化恋慕的情怀时,老师提醒学生注意形式方面表达。 
学生 | 老师 | 气质 | 余光中 | 课时 | 听听那冷雨 | 文字 | 标点
Journal Article
作文成功之路:高中, ISSN 1001-571X, 2013, Issue 9, pp. 31 - 35
【文题】 阅读下面的文字,根据要求作文。中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯。英国作家赫胥黎:为什么人类的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化?美国作家菲尔丁:世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正的沉沦。 
英国作家 | 中国作家 | 美国作家 | 浙江卷 | 高考 | 作文题 | 解析 | 佳作选评
Journal Article
语文学习, ISSN 1001-8468, 2013, Issue 4, pp. 21 - 23
师生共同品赏【滚绣球】三个“恨”字的含义。通过“恨”读懂柔肠百结的崔莺莺心灵中颤动着的痛苦、遗憾、愁怨、无奈、怨愤、不安……“恨”字反复出现,越“恨”其含义越深广。 
中学 | 语文教学 | 课堂教学 | 教学方法
Journal Article
中国教师, ISSN 1672-2051, 2012, Issue 20, pp. 70 - 72
Journal Article
语文建设, ISSN 1001-8476, 2012, Issue 6, pp. 24 - 25
【设计特点】 从文本出发,设计三个有梯度的语文活动:"画一画""填一填"和"背一背"。这种教学形态,让学生在活动中读懂课文,掌握知识,形成能力。 
活动体验 | 语文活动 | 设计特点 | 教学形态 | 课文 | 教学设计 | 同课异构 | 与朱元思书
Journal Article
语文教学通讯:高中(A), ISSN 1004-6097, 2012, Issue 6, pp. 52 - 52
Journal Article
语文学习, ISSN 1001-8468, 2011, Issue 7, pp. 126 - 127
在外国文学作品阅读教学中.根据阅读文本与阅读情境的需要对译文的不同版本进行比较.既可以提高学生语言文字的鉴赏能力.又可以促使阅读知识更高效地完善和建构。求同辨异之中,使学生对文本有更深入的理解、更透彻的认识,不失为阅读的一条新途径。 
阅读文本 | 阅读知识 | 版本 | 译文比较 | 鉴赏能力 | 语言文字 | 外国文学作品 | 阅读情境
Journal Article
语文教学通讯:高中(A), ISSN 1004-6097, 2011, Issue 4, pp. 40 - 41
在学校对外教学公开周活动中,一位教师就“如何在文字中融人生命的思索”进行写作教学。执教者紧扣学生文字中缺少生命思索的特点,结合刘亮程、史铁生、冯骥才等大家的文字中的生命意识来引导、启发学生,学生在欣赏、理解、品鉴之后, 
对外教学 | 学生 | 生命意识 | 刘亮程 | 文字 | 执教者 | 史铁生 | 写作教学
Journal Article
作文成功之路:高中, ISSN 1001-571X, 2010, Issue 7, pp. 35 - 38
【导语】什么是青春?青春是诗,是音符,是戏剧,是生命中最华丽的演出。它让人无限向往,又让人莫名的失落。它是朝气蓬勃的、充满激情的,也是颓废的、迷惘的…… 
迷惘 | 青春 | 激情 | 姿态
Journal Article
语文教学通讯:高中(A), ISSN 1004-6097, 2016, Issue 10, pp. 56 - 57
如何表达自己的观点,这是自媒体时代每个公民必须思考的问题。可尝试针对学生年龄心理特点、认知规律等,选择典型网络公共事件,以网友的言论和评论为出发点,对如何做到全面审视和理性表达,增强公民表达所应该具有的责任意识作有益的思考和探索。 
公民表达 | 客观 | 理性
Journal Article
中学语文教学参考, ISSN 1002-2155, 2017, Issue 11, pp. 4 - 6
一、"鸵鸟式"的思维现状 我们先看一道作文题: 读下面这句话,根据要求作文。 细节决定一切。 你有什么看法?写一篇不少于800字的论述类.文章。... 
作文 | 学生会 | 阅读积累 | 文章名 | 鸵鸟 | 命题者 | 空难 | 一颗 | 一篇 | 读者意识
Journal Article
教师博览:原创版, ISSN 1008-5009, 2017, Issue 4, pp. 16 - 19
Journal Article
基础教育课程, ISSN 1672-6715, 2017, Issue 16, pp. 24 - 27
2017年浙江省高考语文紧贴新课标要求,围绕语文核心素养,突出考查语言与思维的品质,体现语言理解与运用的整体性和综合性,意在培育学生有求真、创美、扬善的美好心灵、人格和品质。试卷逻辑严密,设题稳中求新,有利于人才的选拔和语文学科教学的改进。 
核心素养 | 试卷分析 | 新高考 | 语文 | 综合能力
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