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中职学生;学生思想政治教育;主体性;基本途径 (1) 1
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课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 11, p. 84
主体性学生思想政治教育在中职学校教学中有着重要的作用,对此中职学校在开展思政教学工作的过程中,要提升对其的重视,深入谈及其具体的教学途径,进而提升其整体教学效果与质量,本文主要对如何增强中职学校的思想政治教育的主体性进行了探究,对其具体的途径进行了分析。 
中职学生;学生思想政治教育;主体性;基本途径
Journal Article
教育现代化, 2017, Volume 4, Issue 31, pp. 30 - 31
中职院校学生思想政治教育是社会转型期重要的优化内容,依据现阶段社会转型期发展情况为基础,结合近年来中职院校学生思想政治教学工作实施特点,分析社会转型期中职院校学生思想政治教学工作实施方向,并结合实际教学需求,提出优质的教学方案. 
Journal Article
by 郭凤颖 and 赵晔
黑龙江科学, ISSN 1674-8646, 2019, Volume 10, Issue 17, pp. 126 - 127
F275; 从安然事件出发,介绍安达信及其扮演的角色,在分析审计失败的原因后,引发出对现代审计工作的独立性思考. 
Journal Article
中外交流, ISSN 1005-2623, 2015, Issue 33, p. 19
十年树木,百年育人. 教师是工作是十分辛苦而又伟大的,教师在学校对学生的影响可能是终身的,在中专学校加强政治思想教育不仅会提高学生的思想素质,对以后人生的选择、发展与规划也是十分重要的. 本文对新时期中专学生思想政治工作进行了探讨. 
Journal Article
科技信息(科学·教研), ISSN 1001-9960, 2008, Issue 14, p. 21
G43; 随着计算机技术和网络技术的发展,多媒体技术为我国思想政治教学带来了新的生机.适时、适度地将其渗透在思想政治课网络教学中,有意识,但又"润物细无声"地培养学生积极、健康的心理品质. 
Journal Article
新课程:教育学术, ISSN 1673-2162, 2008, Issue 5, pp. 46 - 46
<正>随着教育实践的发展和新课程改革的推动,旧的教材功能观是以知识传授为主的、单向传输的过程受到了挑战,新教材功能观认为,教学的目标不仅仅是知识的传授,还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握,以及态度、情感和价值观的培养熏陶。 
教育实践 | 功能观 | 教学效果 | 单向传输 | 历史情景 | 学习方法 | 初中历史教学 | | 新课程改革 | 历史课堂教学
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