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教育观察, ISSN 2095-3712, 2017, Volume 6, Issue 6, pp. 31 - 32
教师专业发展是指教师在整个职业生涯中的教育思想、知识和技能在教育专业实践中不断发展,包括教师的专业成长过程和促进教师专业成长的过程。集体备课对教师专业发展的促进作用主要表现为集体备课的形式和集体备课的准备促进教师专业发展。本文通过呈现一次高中物理教研组集体备课的实录,阐述集体备课对教师专业发展的促进作用。 
教研组 | 集体备课 | 教师专业发展
Journal Article
湖南中学物理, ISSN 1673-1875, 2017, Issue 1, pp. 73 - 75
高三物理一轮复习是针对学生基础知识、基础能力的再巩固,是我们全面把握考试说明、紧扣物理基础、塑造思维能力的最好机会。复习时,不仅仅要注重知识点的复习,更要注重塑造能力。 
考试说明;物理基础;思维能力;思维导图
Journal Article
教育观察(下半月), ISSN 2095-3712, 2017, Volume 6, Issue 3, pp. 31 - 34
G451; 教师专业发展是指教师在整个职业生涯中的教育思想、知识和技能在教育专业实践中不断发展,包括教师的专业成长过程和促进教师专业成长的过程.集体备课对教师专业发展的促进作用主要表现为集体备课的形式和集体备课的准备促进教师专业发展.本文通过呈现一次高中物理教研组集体备课的实录,阐述集体备课对教师专业发展的促进作用. 
Journal Article
数理化解题研究:高中版, ISSN 1008-0333, 2017, Issue 4, pp. 82 - 82
实验探究课的教学没有固定的模式,教学中不仅实验设计不确定,而且实验中的操作步骤也存在不少变数,是教学实施中“难啃的骨头”.新课改实施以来,我校积极研究不同课型的教学模式,将“耕读”的思想植入各类课堂.同样,将“耕读”思想植入实验探究课的教学很有必要,可以较好地提高教学效果. 
校园文化 | “耕读”思想 | 实验探究课
Journal Article
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