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1. Full Text 谈课堂教学是开展教学活动的基石
by 陈国平
课程教育研究：学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 1, pp. 116 - 116
本文首先分析了一节初二物理课《光的直线传播》，结合初中物理教育和教学的特点分析了本节物理课的得失，在此基础上结合本人教学实践阐述了“成功课堂教学体会”：课堂气氛要民主；学生情感要培育；教学过程要激疑；主体地位要落实。 
建议 | 课堂回顾 | 体会
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2. Full Text 习近平关于坚持实事求是的思想论述
by 陈国平
思想政治教育研究, ISSN 1672-9749, 2017, Volume 33, Issue 6, pp. 30 - 35
党的实事求是思想路线是马克思主义理论的思想精髓, 是党的生命线, 是我们党革命、 建设、 改革必须坚 持的思想指引.一部党的奋斗史就是一部实事求是思想路线的发展史.习近平总书记就坚持实事求是的重大理 论意义、 实践意义、 主要内容、 基本要求和措施保障发表系列讲话进行阐述, 要求广大党员干部要掌握其科学含义... 
实事求是 | 习近平 | 思想路线
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3. Full Text 北师大版初中数学教材中数形结合思想的分析
by 陈国平
课程教育研究：学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 22, pp. 47 - 47
初中数学作为衔接小学数学以及高中数学的关键节点,对于学生数学能力的提升以及数学教学工作的连接都有着重要的意义。基于此本文针对北师大版初中数学教材中的以数助形思想、以形助数思想以及数形相依思想这三种主要思想进行分析,通过正确思想促进初中数学教学的活动,为初中数学教学工作提供参考。 
数学教材;数形结合;初中数学
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4. Full Text 从严治党的几个基本问题
by 陈国平
辽宁师范大学学报：社会科学版, ISSN 1000-1751, 2017, Volume 40, Issue 3, pp. 22 - 28
... 
全面 | 治党 | 从严 | 基本问题
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5. Full Text 价值与意义：中国道路自信生成之源
by 陈国平
江苏师范大学学报：哲学社会科学版, ISSN 2095-5170, 2017, Volume 43, Issue 6, pp. 86 - 94
... 
道路自信 | 四个自信 | 中国道路
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6. Full Text 价值与意义:中国道路自信生成之源
by 陈国平
江苏师范大学学报：哲学社会科学版, ISSN 2095-5170, 2017, Issue 6, pp. 86 - 94
... 
中国道路;“四个自信”;道路自信
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7. Full Text 改革开放以来大学生社会主义核心价值观教育演变的特点探析
by 陈国平
内蒙古师范大学学报：教育科学版, ISSN 1671-0916, 2017, Issue 9, pp. 41 - 46
... 
改革开放;大学生;社会主义核心价值观;教育
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8. Full Text 豪放与婉约的矛盾融合——辛词叠字的婉约风格解析
by 陈国平
鄂州大学学报, ISSN 1008-9004, 2016, Volume 23, Issue 4, pp. 43 - 44
辛词风格兼有豪放与婉约,同时更有同一词中豪放与婉约的完美融合。通过叠字的运用,辛弃疾的豪放词透出婉约的格调,从而让原本矛盾的两种风格相互渗透,相得益彰。这种融合显示出豪放与婉约并不是一对截然对立的矛盾,而是辩证统一的关系。 
辛弃疾 | 豪放 | 婉约 | 叠字
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9. Full Text 怎样提高技校计算机教学的效率
by 陈国平
课程教育研究：学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 21, pp. 100 - 100
近些年来．计算机已成为人们工作和生活不可或缺的组成部分．也已成为人们日常工作中必不可少的工具。因此．培养技校学生的计算机技能．是职业学校各专业必学的基础课程．也是技校学生顺利毕业和适应未来社会需要的重要条件。如何以培养学生技能为中心，要做好职业学校的计算机教学，具有十分重要的意义。 
策略 | 效率 | 技校计算机教学
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10. Full Text 谈中学生作文的多元化评价
by 陈国平
语文天地：初中版, ISSN 1007-8665, 2015, Issue 2, pp. 64 - 65
... 
多元化评价 | 写作知识 | 中学教师 | 评价原则 | 创造潜力 | 初中教师 | 课改要求 | 评价标准 | 理论与实践 | 写作准备
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11. Full Text 体育教学中“快乐体育”教育思想的运用
by 陈国平
开封教育学院学报, ISSN 1008-9640, 2015, Volume 35, Issue 1, pp. 219 - 220
... 
体育教学 | 教学思想 | 快乐体育
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12. Full Text 开垦那片育人成才的竹林
by 陈国平
教育（周刊）, ISSN 1673-2413, 2015, Issue 41, pp. 43 - 43
... 
竹林 | 成才 | 中国传统文化 | 浙江省 | 资源丰富 | 临安市 | 开垦 | 社会价值
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13. Full Text 深水钻井水下井口稳定性
by 陈国平
环球市场信息导报（理论）, ISSN 1005-4901, 2013, Issue 3, pp. 115 - 115
深水钻井下井口处的受力情况对其稳定性有着重要的影响，该文对深水钻井水下井口受力情况进行了分析，并提出了确保水下井口稳定性的方法，期望为深水钻井水下作业提供可行的参照。 
稳定性 | 受力情况 | 水下作业 | 深水钻井 | 井下
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14. Full Text 问题驱动教学法在化学理论教学中的应用
by 陈国平
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2013, Issue 10, pp. 174 - 175
化学是以实验为基础的学科,学生对于化学实验,也有着浓厚的兴趣,但是化学课程中不乏像《化学反应原理》这样理论性强的模块,如何激发学生的学习热情,培养学生科学的学习习惯,一直是作者不断思索的问题。 
化学课程 | 学习热情 | 问题驱动 | 理论教学 | 化学实验 | 化学反应原理 | 教学法 | 应用
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15. Full Text 定向井定向钻进钻压确定方法
by 陈国平
环球市场信息导报（理论）, ISSN 1005-4901, 2013, Issue 2, pp. 123 - 123
钻压作为钻井施工中的重要参数，在定向井定向钻进时很难准确确定。通过利用在同一类地层中直井段钻压与负荷压降关系，从而确定井斜较大时定向钻进的准确钻压。 
钻压 | 负荷压降 | 钻井施工 | 井斜
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16. Full Text 初中物理探究性实验应当把握的教学要点
by 陈国平
江苏教育：中学教学, ISSN 1005-6009, 2013, Issue 4, pp. 85 - 85
探究性实验教学是在教师的指导下，学生对某一问题进行实验探索、独立地分析问题和解决问题，以培养学生的创新意识的教学方法。探究性实验一般采用的步骤是：提出问题→猜想假设→设计实验→进行实验→分析论证→得出结论→评估交流。当然，实际教学过程中可以涉及全部，也可涉及部分，要根据实际情况突出不同环节的探究活动。 
创新意识 | 探究性实验教学 | 应当 | 实验探索 | 初中物理 | 教学方法 | 设计实验 | 教学要点
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17. Full Text 科学社会主义的科学性及当代启示
by 陈国平
山西高等学校社会科学学报, ISSN 1008-6285, 2013, Issue 1, pp. 18 - 22
... 
启示 | 科学性 | 科学社会主义
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18. Full Text 数字化实验系统（DIS）在物理演示实验教学中的应用
by 陈国平
中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2012, Issue 2, pp. 96 - 100
... 
实验教学 | 物理演示实验 | 数字化实验系统（DIS）
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19. Full Text 提升基层教研员角色领导力的三个维度
by 陈国平
江苏教育：教育管理, ISSN 1005-6009, 2012, Issue 12, pp. 53 - 53
作为教学问题的研究者、学科教研的领导者和课程文化的建构者的基层教研员．其角色领导力对区域的学科发展甚至教学改革产生着重要的影响。提升教研员角色领导力可以从三个维度上努力。 
研究者 | 学科教研 | 课程文化 | 教研员 | 教学改革 | 教学问题 | 领导力 | 维度
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20. Full Text 浅谈商业银行利率风险与防范对策
by 陈国平
时代金融, ISSN 1672-8661, 2012, Issue 5X, pp. 215 - 216
... 
商业银行 | 利率风险 | 防范意识
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