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中国信息技术教育, ISSN 1674-2117, 2015, Issue 21, pp. 143 - 144
器乐教学是音乐教育的重要内容,对培养学生的创造力有重要作用。然而,目前班级授课制的基本教学组织形式与学生个性化学习之间存在制约,导致小学竖笛教学不能真正做到面向每一位学生。本文充分挖掘即时通讯工具QQ的网络功能,构建小学竖笛混合学习新模式,以期能够有效地帮助教师实施个性化指导,从而提高教学质量,实现小学竖笛教学最优化。 
小学竖笛教学 | 即时通讯工具QQ | 混合学习
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基础教育课程, ISSN 1672-6715, 2016, Issue 18, pp. 44 - 45
课堂导入是音乐课堂教学的首要环节,它对于促进音乐课堂教学的顺利进行起着重要的作用。可以说,课堂教学的导入是一种教学艺术,成功的导入环节富有很强的感染力,能够激发学生兴趣,促进学生求知与探究。成功的课堂导入是教师教学艺术与智慧的结晶。 
增效 | 成功 | 音乐课堂教学 | 课堂导入 | 学生兴趣 | 教学艺术 | 导入环节 | 感染力
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江苏教育, ISSN 1005-6009, 2004, Issue 2B, pp. 32 - 33
那一次是上三年级音乐课,全体学生正在演唱歌曲《两只小鸟》。这是一首简单而又好听的二声部歌曲,学生们都非常喜欢,所以演唱得非常投入。……突然,一个尖尖的声音一下子打断了全班的演唱。大家的视线都转移 
研究性学习 | 小学 | 教学方法 | 教学质量 | 音乐教学
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广西教育, ISSN 0450-9889, 2013, Issue 37, pp. 62 - 63
Journal Article
中小学音乐教育, ISSN 1002-7580, 2004, Issue 1, pp. 34 - 35
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