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1. Full Text 读懂这一篇,读出这个人——《故都的秋》教学节录
by 顾淋丽
中学语文教学参考, ISSN 1002-2155, 2018, Issue 1, pp. 121 - 125
教学过程;读出;板书
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2. Full Text 细读精思 咀嚼涵泳——以《说书人》阅读教学为例
by 顾淋丽
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 83, pp. 29 - 30
文本细读;阅读教学;说书人
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3. Full Text “悲凉之好”之我见——谈《故都的秋》的审美特质
by 顾淋丽
中学语文教学参考, ISSN 1002-2155, 2017, Issue 12, pp. 47 - 50
山水游记 | 教师教学用书 | 清少纳言 | 日本文化 | 日本文学 | 故都的秋 | 审美特质 | 文本叙述 | 川端康成 | 随笔文学
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4. Full Text 《像山那样思考》教学的“让”“拎”“捂”
by 顾淋丽
中学语文教学参考, ISSN 1002-2155, 2017, Issue 7, pp. 32 - 33
教学 | 江苏省 | 苏教版 | 学时
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5. Full Text “品”“读”是照亮诗歌课堂的阳光——《当你老了》教学设计
by 顾淋丽
江苏教育：中学教学, ISSN 1005-6009, 2016, Issue 7, pp. 41 - 43
品 | 学习 | 诗歌教学 | 读
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6. Full Text 折纸里的温暖
by 顾淋丽
江苏教育研究：C版, ISSN 1673-9094, 2012, Issue 8, pp. 31 - 32
温暖 | 同学 | 学习 | 老师 | 高考 | 自习课 | 折纸 | 上课
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7. Full Text 品味书之芬芳 体味人生百味
by 顾淋丽
江苏教育研究：C版, ISSN 1673-9094, 2009, Issue 7, pp. 49 - 49
日常工作 | 阅读 | 品味 | 老师 | 体味 | 读书 | 人生 | 教师专业发展
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8. Full Text "雨花石与文学鉴赏"教学设计
by 顾淋丽
江苏教育（中学教学版）, ISSN 1005-6009, 2019, Issue 8, pp. 60 - 61
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9. Full Text 细读精思咀嚼涵泳 ——以《说书人》阅读教学为例
by 顾淋丽
江苏教育（中学教学版）, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 11, pp. 29 - 30
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10. Full Text 从“脑洞大开”说起
by 顾淋丽
新高考：语文学习, ISSN 1672-593X, 2016, Issue 3, pp. 29 - 30
阅读知识 | 课外阅读 | 中学生 | 语文学习
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11. Full Text 多方发力，诠释“活生生的一个”
by 顾淋丽
新高考：高二语文, ISSN 1672-593X, 2014, Issue 6, pp. 4 - 7
生平资料 | 典型人物 | 诠释 | 方山子传 | 古代文体 | 人物传记 | 段太尉逸事状 | 作品形式
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12. Full Text 弹性预设，促进有效生成
by 顾淋丽
教育研究与评论：中学教育教学, ISSN 1674-4632, 2013, Issue 1, pp. 79 - 81
有效生成 | 分角色朗读 | 人物性格 | 主要人物 | 典型事例 | 教学课 | 葛朗台 | 弹性预设
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13. Full Text 浅谈教师教育研究的几点误区
by 顾淋丽
新课程（教师版）, ISSN 1673-2162, 2011, Issue 2, p. 268
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14. Full Text 司马迁、屈原、渔父——孰是学生的“菜”
by 顾淋丽
新课程学习：学术教育, ISSN 1674-697X, 2011, Issue 3, pp. 39 - 39
问答题 | 学生 | 主人公 | 司马迁 | 屈原
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15. Full Text 想说"爱"你不是一件容易的事——也谈师爱的"度"
by 顾淋丽
教师, ISSN 1674-120X, 2008, Issue 24, p. 23
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16. Full Text 走近秋雨和清玄
by 顾淋丽
三角洲, ISSN 1003-9643, 2001, Issue 1, p. 46
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