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教育科学论坛, ISSN 1673-4289, 2017, Issue 13, pp. 63 - 64
名师是教书育人的精英,他们在教育教学过程中产生的影响,集中体现在标杆效应、蝴蝶效应、品牌效应和群聚效应上。标杆效应是指名师的榜样作用;蝴蝶效应是指名师具有不可估量的、非线性的影响力;品牌效应是指名师典型性的影响力;群聚效应是指名师的群体影响力。这四种效应的内涵与特点不同,发挥效应的途径也不尽相同。 
标杆效应 | 蝴蝶效应 | 群聚效应 | 品牌效应
Journal Article
中国教育学刊, ISSN 1002-4808, 2016, Issue 12, pp. 53 - 56
奖励是教师激发学生学习动机的首选之策,在课堂教学实践中扮演着重要角色。然而,在实施过程中,奖励却存在重数量轻质量、重外在轻内在、奖励滞后忽视时效性等误区,造成了奖励的低效,甚至导致诸多的负面影响。需要审视奖励在教学中出现的问题,恰当利用奖励发挥作用的机制,结合惩罚教育、去奖励教育理念,最终实现奖励作用的本真回归。 
奖励 | 教育手段 | 本真回归 | 误区
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