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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN 1677-2334, 04/2015, Volume 32, Issue 1, p. 99
Journal Article
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN 1677-2334, 12/2018, Volume 35, Issue 3, pp. 805 - 850
O presente trabalho discute os resultados da aplicação de uma intervenção didática desenvolvida para o contexto da formação inicial de professores de Física. A... 
Journal Article
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN 1677-2334, 12/2018, Volume 35, Issue 3, pp. 805 - 850
This work presents the outcomes of the use of a didactic sequence developed for the context of pre-service physics teachers training. The intervention had as... 
formação docente | objetos virtuais | história e filosofia da ciência | animações digitais
Journal Article
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN 2175-7941, 2018, Volume 35, Issue 3, pp. 805 - 850
This work presents the outcomes of the use of a didactic sequence developed for the context of pre-service physics teachers training. The intervention had as... 
Virtual Objects | Objetos Virtuais | Digital Animations | History and Philosophy of Science | História e Filosofia da Ciência | Animações Digitais | Teacher Training | Formação Docente
Journal Article
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN 2175-7941, 2015, Volume 32, Issue 1, pp. 99 - 141
http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2015v32n1p99De acordo com o entendimento de que o ensinar ciência e o ensinar sobre a ciência não devem estar dissociados,... 
Narrativas históricas | History and Philosophy of Science | Natureza da Ciência | Ensino de Física | Gravidade | Sistemas de Mundo | Systems of the World | Historical Narratives | Physics teaching | História e Filosofia da Ciência no Ensino | Nature of science | Gravity
Journal Article
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN 1677-2334, 04/2015, Volume 32, Issue 1, pp. 99 - 141
De acordo com o entendimento de que o ensinar ciência e o ensinar sobre a ciência não devem estar dissociados, apresenta-se um conjunto de narrativas... 
sistemas de mundo | gravidade | natureza da ciência | narrativas históricas
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