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by 何畔
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 17, pp. 175 - 175
文言文在初中语文课程安排中所占的比例越来越大,要求也在逐渐加深,考查的内容也越来越广泛。已经由原来的单一考查字词,发展到现在的重阅读重理解,重平时的文言知识积累及灵活运用。 
初中语文 | 文言文教学 | 比例 | 知识积累 | 字词 | 课程安排
Journal Article
by 潘虹
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 13, pp. 116 - 116
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2018, Issue 2, pp. 126 - 129
很多初中生感到学习数学比较吃力、 枯燥乏味,对于一些数学公式、 法则记不牢, 性质、 定理不能灵活运用.在中学数学教学过程中,通过使用数学口诀帮助学生准确理解和深刻记忆数学知识,提高学生学习数学的兴趣. 
初中数学 | 学习兴趣 | 口诀
Journal Article
by 潘伟
赤子, ISSN 1671-6035, 2016, Issue X, p. 74
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Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 16, pp. 118 - 119
随着新课程改革的不断深入发展,初中数学教学上升到了更高的层次,但是在当前的初中数学教学过程中,依然存在着一些问题,对于提高数学教学的有效性起到了一定的阻碍。为此本文针对当前初中数学教学中出现的问题进行了细致的分析,并针对出现的问题提出了相关促进教学有效性的措施,希望可以促进初中数学教学的改革,提高学生的数学水平和能力。 
教学 | 初中数学 | 有效性
Journal Article
中国校外教育:中旬, ISSN 1004-8502, 2017, Issue 6, pp. 148 - 148
我国在2015年就颁布了《中国足球改革方案》,要各地中小学将足球纳入体育教学课程当中,既可以加强学生体质,同时也可以提高我国足球教育水平。对农村而言,开展足球教学还存在许多现实的问题,如何在现有的情况下解决其中的问题,提高农村初中足球教学水平,就此展开对农村初中足球教学方法探究,提出相应建议。 
足球 | 农村初中 | 教学方法
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 3, pp. 44 - 44
听力教学作为初中英语教学的组成部分,对于提升中学生的英语水平具有至关重要的作用,但在现阶段的英语教学中却得不到应有的重视,导致学生变成只会答题而无法进行完整英语交流的考试机器。针对当前初中英语教学的现状,结合自身长期以来对初中英语分段式听力教学的研究与探索,提出几点建议,为广大同仁提供一些参考的借鉴。 
分段式 | 初中英语 | 听力教学
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 26, pp. 45 - 46
初中化学是学生学习化学的入门课程,教师要根据学生的身心特征和学习认知规律来组织教学.要利用各种有效的教学方法来调动学生的学习兴趣。激发学生的学习欲望。 
有效教学 | 初中 | 化学课
Journal Article
by 黄攀
中国校外教育:中旬, ISSN 1004-8502, 2017, Issue 2, pp. 88 - 88
初中教育阶段英语课的教学任务是,激发和培养学生学习英语的兴趣,树立学生的学习信心,使之养成良好的学习习惯和形成有效的学习模式,发展其自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础及听、说、读、写的技能,并形成一定的综合应用能力。 
初中英语 | 英语兴趣 | 互动教学 | 心理环境
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 1, pp. 155 - 155
高效课堂,是在教师主导、学生主体的教学模式下,教师给予必要的有效的引导,学生积极主动地参与课堂活动并获得最丰富、最深刻的知识与体验的课堂,是需要教师和学生付出努力并默契配合才能实现的一种比较理想的课堂。 
初中;化学;高效课堂
Journal Article
by 吴盼
陕西教育:教育, ISSN 1002-2058, 2017, Issue 3, pp. 49 - 49
新课改要求不断改革传统教学模式,发挥学生的主动性和创造性,使学生能够乐于学习,积极探索。在生物学科的教学过程中,由于其学科性质需要大量的观察和实验,因此探究性教学越来越受到重视,也可以说生物学科本身就带有探究的性质。虽然探究性教学给我们指明了方向,但是, 
探究性实验 | 探究性教学 | 生物学科 | 问题情景 | 思维能力 | 教学过程 | 课改要求 | 初中生物 | 操作过程 | 生物实验
Journal Article
中国校外教育:下旬, ISSN 1004-8502, 2015, Issue 8, pp. 65 - 65
如何将教学的重点由“教”向“学”转化已成为教学实践中必须面对和解决的问题,“翻转课堂”教学模式就是在这样的背景下产生并迅速发展,通过日常教育教学实践,获得了“翻转课堂”模式教学的经验。 
初中物理 | 翻转课堂 | 基本模式
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2017, Issue 24, pp. 105 - 106
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 12, pp. 157 - 157
新课程背景下的中学英语教学要从学生的实际出发,一切以学生为本。教师在教学中要采取灵活多样的教学手段和方法,方可达到教育教学目的。 
风趣幽默 | 鼓励 | 语言交际
Journal Article
by 潘频
美术教育研究, ISSN 1674-9286, 2016, Issue 2, pp. 165 - 165
在初步把握教材的基本内容和编写意图后,教师要深入研读教材,开展提问式、整体性、多视角的阅读活动,进一步厘清教学的知识点,把握教学的重点和难点,潜心钻研、挖掘教材,围绕教学目标安排各个教学环节。 
美术教材 | 解读 | 初中
Journal Article
杂文月刊:教育世界, ISSN 1009-2218, 2016, Issue 2, pp. 172 - 173
新的时期,面对新的形势,普通初级中学面临新的挑战。本文试从分析班主任工作中产生困惑的原因入手,结合自身感悟和一些优秀班主任老师的经验,提出新时期做好初中班主任工作的前提,工作中教师必须具备的素质和能力,班级管理工作中应注意的基本原则和一些成功的方法,以解除班级管理工作的困惑,一同走向成功。 
新时期 | 前提 | 困惑 | 感悟 | 初中班级管理
Journal Article
by 潘明
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 37, pp. 34 - 34
本文针对农村初中数学教育,结合自己在初中数学教学中的具体实际问题,提出初中数学中渗入的几个数学思想.其中包括数形结合思想、化归与转换思想、整体思想、逆向思维、分类讨论思想.通过对这些数学思想地渗透来提高学生的数学能力. 
数学思想 | 数学能力 | 初中
Journal Article
by 潘艳
读书文摘(中), ISSN 1671-7724, 2016, Issue 4, p. 263
就当前我国初中语文课堂互动教学而言,尽管在新课程改革的推动下实施,但依旧存在了不少问题,课堂本质为学生被动互动,并没有促进语文课堂的有效教学。本文对此展开探讨,分析初中语文课堂互动教学的有效模式。 
初中语文;课堂互动教学;教学模式
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 13, pp. 102 - 102
文章以初中历史教学方法活化作探析,阐述精读找疑、任务协作、活问拓展等教学方法运用对优化教学过程与方法的促进作用。围绕教学方法丰富,引导学生主动探究历史,引导其在互动运用中感知体验,有助于促进知识与能力的生成发展。探讨教学方法活化是提高课程教学实效性和学生历史素养的重要基础,具有一定现实指导意义。 
教法 | 策略 | 初中历史 | 互动
Journal Article
by 高盼
理科考试研究:初中版, ISSN 1008-4126, 2016, Volume 23, Issue 12, pp. 56 - 56
解题是初中数学的一项重要活动之一,并且学生的数学解题能力是衡量其数学水平的一个重要标志,所以初中数学教师应当在教学过程中重视解题规律、方法以及策略的指导,从而培养起学生的解题能力.为此,下文将对初中数学中几种重要的解题思路进行探讨. 
解题思路 | 数学解题能力 | 学生 | 数学水平 | 初中数学教师 | 解题规律 | 教学过程
Journal Article
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