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重点课程建设 (2) 2
马克思主义哲学 (2) 2
马克思主义基本理论 (2) 2
马克思主义理论教学 (2) 2
马列主义理论 (2) 2
马列理论课 (2) 2
马列课 (2) 2
“四有”人才 (1) 1
“邓小平理论概论”课;马克思主义理论课;课程体系与教学内容;毛泽东思想;中国社会主义建设;马克思主义原理;课程设置;中国革命史;马克思主义哲学;政治理论课 (1) 1
“马克思主义原理”;课程;教学改革 (1) 1
《马克思主义原理概论》课 (1) 1
三个组成部分 (1) 1
上海高校 (1) 1
专题化教学 (1) 1
专题研究 (1) 1
世界政治经济 (1) 1
两课 (1) 1
中国矿业大学 (1) 1
中国革命史教学;马克思主义理论课;近代中国;课程建设;中国社会主义建设;学生;马克思主义原理;教学大纲;半殖民地半封建社会;理论与实践结合 (1) 1
中国革命史课;高等学校;政治理论课;马克思主义理论课程;建设与改革;课程设置;马克思主义原理;教学方法;当代青年学生;教学内容 (1) 1
中心论点 (1) 1
事业接班人 (1) 1
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切实加强 (1) 1
创新 (1) 1
加强和改进 (1) 1
加强思想政治工作 (1) 1
十一届三中全会 (1) 1
协作会 (1) 1
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黑河学院学报, ISSN 1674-9499, 2018, Volume 9, Issue 1, pp. 34 - 35
学生学习主体地位的缺失导致思政课堂特别是“马原”课堂教学“低头率”现象的普遍存在。通过有效地将教材体系转化为教学体系,设计合理适当的课堂教学实践活动,有助于确立大学生在课堂教学中的主体地位,在一定程度上提升“马原”课程的教学效果。 
“马克思主义原理”;课程;教学改革
Journal Article
河南工业大学学报:社会科学版, ISSN 1673-1751, 1998, Issue 1, pp. 47 - 49
<正> 随着国家教委有关“两课”改革精神(征求意见稿)的出台,“两课”教学改革已进入理性思考和总结、以给后继课程提供参照的新阶段。经过多年的教学思考和实践,在《马克思主义原理”课程的教学中,我们逐步形成了一套较为系统和完善的教学思路。通过教学,既能提高学生学习的兴趣和积极性,激发他们的思维,考查他们学习... 
马克思主义原理;课程教学改革;思考与实践;马克思主义理论课;资本主义;建设有中国特色的社会主义理论;“两课”教改;教学内容;教学效果;提高教学质量
Journal Article
河南工业大学学报:社会科学版, ISSN 1673-1751, 1996, Issue 4, pp. 35 - 37
<正> 《马克思主义原理》是高等院校“两课”改革后开设的大学生必修课之一。国家教委88年6月组织了几位知名的专家和教授共同编写了全国高等学校通用教材,并于93年6月在试用本的基础上确立了修订本。试用本及修订本的使用解决了高校教学之急,对推动“两课”教改起到了积极作用,这是应该充分肯定的。 经过几个学期的教学... 
马克思主义原理;课程教学改革;调整教学内容;专科特色;马克思主义哲学;教学体系;马克思主义理论;教学时数;专科学校;教材语言
Journal Article
南京理工大学学报:社会科学版, ISSN 1008-2646, 1996, Issue 6, pp. 35 - 38
为加强青年学生革命人生观价值观的教育,目前高校马克思主义原理课程教学改革已引起普遍重视,但人们往往重视局部改革多,或者着眼于课堂教学方法的研究,或者加强实践环节的探索,或者注重考试方法的革新,从整体全局的改革研究不够.正因为如此,有些改革从局部某个环节来看成绩是明显的,效果是好的,最终的结果却并不理想.原因何在呢?我们... 
教学内容 | 马克思主义原理课 | 考试方法 | 课堂讲授 | 课程教学改革 | 整体改革 | 革命人生观 | 教学方法 | 青年学生 | 价值观
Journal Article
中国大学教学, ISSN 1005-0450, 1994, Issue 2, pp. 23 - 24
深化“马克思主义原理”课程的教学改革李霞忠,陈志波在新的历史条件下,深化“马克思主义原理”课程教学改革的根本问题,就是要在建设有中国特色社会主义理论的指导下,更新和调整教学内容。在近年来的教学实践中,马克思主义原理课确实存在着教学内容陈旧,教学体系滞... 
教学内容 | 教学效果 | 马克思主义原理 | 当代资本主义 | 中心论点 | 教学改革 | 史论结合 | 现代化建设 | 阶段论 | 李霞
Journal Article
中国大学教学, ISSN 1005-0450, 1991, Issue 3, pp. 15 - 17
我从事政治理论课教学工作30多年,自1980年开始,即着手这门课程教学改革工作,深感政治理论课教学工作已不能适应现代科学技术和现代政治经济的发展变化,不适应大学生思想和心理的具体情况。改革政治理论教学工作应努力探索新的途径和方法,吸取当代社 
教学工作 | 政治理论课 | 教学改革工作 | 哲学教学 | 教学内容 | 考试方法 | 现代科学 | 马克思主义原理 | 政治理论教学 | 接触社会
Journal Article
太原师范学院学报:社会科学版, ISSN 1672-2035, 1994, Issue 4, pp. 11 - 12
<正> 我国的改革开放波澜壮阔,国际形势不断发展变化。因而,大学生的思想观念在发生着重要变化。加之,我国高等教育体制、高校教学和管理体制改革的深化,都使得高校的马克思主义理论课教学必须进行改革,决不能再停留在传统的框架和教学方式之中,否则,这些课程和教学就不能适应新形势的需要。为此,我们在学习国家教委和省... 
马克思主义理论课教学;马克思主义理论课程;教学内容和教学方法;改革初探;课程改革;《中国社会主义建设》课程;《中国革命史》;建设有中国特色的社会主义理论;高校;马克思主义原理
Journal Article
煤炭高等教育, ISSN 1004-8154, 2015, Issue 6, pp. 107 - 111
马克思主义基本原理概论课程担负着高校社会主义核心价值观"三进"的重要责任。高校以社会主义核心价值观引领原理课程的教学内容改革,实现教材体系向教学体系的转变,可以发挥原理课程优势。教学内容改革需要做好三个方面工作:调整原理课的教学任务,突出马克思主义价值教育;调整教学体系,把社会主义核心价值观嵌入教学内容中;系统阐释... 
马克思主义原理课 | 课程改革 | 核心价值观
Journal Article
教育与职业, ISSN 1004-3985, 2011, Issue 15, pp. 153 - 155
当前,高校教学改革中实践教学受到越来越多的关注。"马克思主义原理概论"课是一门理论性较强的课程,为了提高这门课程的教学实效性,其实践教学的改革显得更为重要。文章对实践教学的内涵进行了界定,从社会实践的内容、形式、主体三个层面进行了分析。在科学发展观的指导下,"原理课"的实践教学应以发展的理念要求教学内容、教学主体和教学... 
科学发展观 | 马克思主义原理概论 | 实践教学
Journal Article
南京政治学院学报, ISSN 1001-9774, 1988, Issue 1, pp. 37 - 38
根据《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》的要求和国家教委的具体部署,目前,中国革命史、马克思主义原理、中国社会主义建设、世界政治经济与国际关系等门课程已在全国和全军的一些院校陆续开设。为此,我们在本期“院校教学”栏内集中编发了兄弟院校和本院教员的3篇探索上述4门新开课程有关问题的来稿,以互相交流经验... 
马克思主义理论课 | 课程教学 | 政治理论课程 | 马克思主义原理 | 建设有中国特色社会主义 | 教学改革 | 社会主义精神文明建设 | 思想品德 | 正确处理 | 中国革命史
Journal Article
现代教育科学:高教研究, ISSN 1005-5843, 1995, Issue 5, pp. 13 - 17
高校马列主义理论课的教学与改革调查苗作斌马列主义理论课是我国高等学校重要的基本课程之一,是高校进行思想政治教育的主阵地和主渠道。最近,就这一课程的教学与改革到武汉、广东、北京等地调查,现把一些基本情况和问题,综述如下:一、基本情况我国的教育是社会主义... 
马克思主义基本原理 | 马列主义理论教学 | 政治理论课 | 教学内容 | 课程设置 | 马列主义理论课程 | 马克思主义原理 | 马克思主义理论课教学 | 高校 | 教学与改革
Journal Article
中小学电教:上, ISSN 1671-7503, 2017, Issue 11, pp. 11 - 11
“混合式教学应用到高校思政课中,有利于实现多个教学空间优势互补,更好地应对新形势下思政课教学与改革面临的挑战。”近日,泰山医学院党委委员、副院长徐淑凤说。近年来,泰山医学院积极创新思政教育模式,通过“课程思政”实现无缝隙覆盖,借助新媒体平台打造思政教育的亲和力,加强教学改革,建设线下线上两个思政课堂,通过混合教学,打造... 
思政课教学 | 政治理论课 | 思政教育 | 马克思主义原理 | 教学改革 | 新媒体平台 | 党委委员 | 泰山医学院 | 徐淑 | 教学空间
Journal Article
盐城师范学院学报:人文社会科学版, ISSN 1003-6873, 1991, Issue 2, pp. 97 - 100
高等师范院校思想政治理论课的教育目标是高校一切思想政治教育活动的出发点、核心和归宿,是衡量教育教学活动社会效果的主要标准。如果离开教育教学目标去谈论课程改革、教学方法改革,就如盲人骑瞎马。所以,政治课教育目标应该引起我们的重视和注意,有必要进行深入的研究。自1986年以来,各高等院校都在贯彻和落实《中共中央关于改革学校... 
政治理论课 | 教育目标 | 思想政治课教育 | 道德教育 | 教育教学目标 | 热爱社会主义 | 师范院校 | 马克思主义原理 | 教学方法 | 课程教育
Journal Article
重庆邮电大学学报:社会科学版, ISSN 1673-8268, 1996, Issue 3, pp. 46 - 48
<正> 《马克思主义原理》课教学改革试点是95—96学年度第二学期在494(计算机系94级本科)的三个班进行的,笔者为任课教师。这次试点既是《马克思主义原理》课教学改革的需要,也是《马克思主义原理》课重点课程建设的需要。一方面,高校“两课”教改势在必行,《马克思主义原理》课尤其如此,这是人们的共识。基于此... 
教学内容改革 | 马克思主义理论课 | 学生 | 马克思主义原理 | 教学方式 | 重点课程建设 | 教学改革试点 | 教改试点 | 教学过程 | 计算机
Journal Article
现代教育科学:高教研究, ISSN 1005-5843, 1995, Issue 5, pp. 3 - 8
把马列课的教学改革与建设紧密地结合起来杨瑞森一、关于课程设置问题高校马列课的改革,理应包括课程设置的改革。随着高校马列课改革的逐步深化,课程设置的改革问题将会以更加鲜明的形式提出来,就是说,课程设置的改革问题是不容回避的。但是,应该指出,课程设置的改... 
课程设置改革 | 马克思主义原理课 | 教学效果 | 马克思主义理论教育 | 建设有中国特色社会主义理论 | 国家教委 | 青年学生 | 马列课 | 教学改革与建设 | 特色论
Journal Article
思想教育研究, ISSN 1002-5707, 1994, Issue 3, pp. 33 - 33
深化“两课”教学改革山西晋中师专党委书记马龙肖在充分酝酿统一思想的基础上,校党委和校行政作出了以课程设置调整为突破口,以教学内容改革为中心,以教学方法改革为途径,以全面加强建设为条件的一系列得力措施,加快了“两课”教学改革和建设的步伐。1.在课程设置... 
教学内容 | 课程设置 | 国情教育 | 形势与政策 | 政治辅导员 | 马克思主义原理 | 教学工作经验 | 教学改革 | 马克思主义理论 | 校党委
Journal Article
Guangxi min zu da xue xue bao. Journal of Guangxi University for Nationalities. Zhe xue she hui ke xue ban, ISSN 1673-8179, 1986, Issue 4, pp. 22 - 28
<正> 去年八月,党中央发了一个《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》(以下简称通知),它总结了多年来教改的经验教训,对改革政治理论课程的结构、内容、步骤和方法提出了原则和要求,抓住了改革的关键问题,指明了改革的方向。在《通知》的精神指引下,一年多来、大家对政治理论课教学改革进行了许多有益的探索... 
政治理论课教学改革;理论联系实际;马克思主义原理;马克思主义理论课;课堂教学;课程教学;政治理论课程;思想品德;教学过程;教学环节
Journal Article
思想理论教育导刊, ISSN 1009-2528, 1994, Issue 2, pp. 24 - 25
关于进一步深化马克思主义理论课改革的思路清华大学社会科学系清华大学马克思主义理论课教学改革自从1980年起步以来,从课程设置、教?学体系、教学内容到教学方法上都进行了多方面的改革,并取得了明显的效果。我们的主要体会是:1.领导重视是搞好马克思主义理论... 
课程设置 | 社会主义方向 | 社会科学系 | 社会主义大学 | 马克思主义原理 | 当代马克思主义 | 教学改革 | 马克思主义理论 | 理工科大学生 | 教学方法
Journal Article
思想理论教育导刊, ISSN 1009-2528, 1995, Issue 10, pp. 35 - 38
马克思主义理论课改革新探索──主辅课结合模式顾钰民按照国家教委关于非试点单位的马克思主义理论课保持原有课程设置,着力深化教学内容改革的精神,在学校党委领导和教务部门的关心、支持下,我校马克思主义理论课从1994学年开始按照新的思路进行了新一轮改革,即... 
马克思主义理论课 | 课程结构 | 社会主义市场经济体制 | 马列理论课 | 马克思主义原理 | 学分制 | 教学改革 | 新探索 | 大学生 | 建设有中国特色社会主义理论
Journal Article
by 佘克
思想理论教育导刊, ISSN 1009-2528, 1995, Issue 2, pp. 1 - 4
在“精”和“管用”上下功夫──全国高校马克思主义原理教学研讨会综述佘克1994年12月22日至25日,国家教委社科司在南京东南大学召开了全国高校马克思主义原理教学研讨会。会议的主题是,学习与贯彻邓小平同志关于“学马列要精,要管用”的指示精神,进一步深... 
马克思主义基本原理 | 课程设置 | 马克思主义原理课 | 教学改革 | 研讨会综述 | 马克思主义理论教育 | 高校 | 建设有中国特色社会主义理论 | 青年学生 | 马列课
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