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教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2018, Issue 5, pp. 235 - 236
专硕日趋受到重视,本文分析了专硕培养中的培养目标内容设定、课程体系建设、师资队伍管理及建设、课题实用性以及论文的职业性专业性特色存在的问题,结合工作给出了应对措施。 
专业学位 | 硕士 | 培养方案
Journal Article
大学教育, ISSN 2095-3437, 2016, Issue 7, pp. 48 - 49
地方企业产学研一体化发展与高校研究生培养有着密不可分的联系,同时也离不开政府的引领、规划和政策支持。燕山大学作为驻秦高校,一直在积极探索如何更好的与地方企业合作,服务地方经济发展。 
产学研;企业;专业学位
Journal Article
大学教育, ISSN 2095-3437, 2016, Issue 7, pp. 48 - 49
地方企业产学研一体化发展与高校研究生培养有着密不可分的联系,同时也离不开政府的引领、规划和政策支持。燕山大学作为驻秦高校,一直在积极探索如何更好的与地方企业合作,服务地方经济发展。 
企业 | 专业学位 | 产学研
Journal Article
继续教育研究, ISSN 1009-4156, 2017, Issue 2, pp. 97 - 101
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 35, pp. 54 - 56
本文以水利工程专业为例,研究了专业学位型研究生实践基地的建设和长效机制的建立问题,重点研究了专业学位研究生实践基地建设过程中面临的问题及可行的解决方案,分析了实践基地的遴选条件、实践基地构建模式、校内外导师的遴选和培训、实践基地运行管理制度等问题。 
专业学位 | 实践基地 | 制度
Journal Article
继续教育研究, ISSN 1009-4156, 2017, Issue 5, pp. 103 - 105
目前,研究生就业形势日趋严峻,而全日制专业学位硕士研究生由于专业学位教育的发展时间较短,各高校对专业硕士研究生在就业指导和管理工作方面仍有不完善之处。文章通过对全日制专业学位研究生调查研究,全面分析其在就业竞争中的优势、劣势、机遇和挑战,提出有效的就业指导与管理工作方式的策略。 
专业学位 | 就业指导 | 研究生
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2017, Volume 35, Issue 9, pp. 45 - 46
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2017, Volume 35, Issue 12, pp. 8 - 9
人文教育是儿科医学硕士专业学位研究生培养中的重要组成部分。医学人文精神的缺失是导致医患纠纷的重要原因之一,人文教育的手段不应局限于课堂讲授形式,应拓宽人文教育途径,通过带教教师的榜样作用,把人文教育融入临床实践的每一个环节中,以提高儿科医生的人文素质。 
专业学位 | 儿科学 | 人文教育
Journal Article
继续教育研究, ISSN 1009-4156, 2017, Issue 2, pp. 97 - 101
Journal Article
当代教育实践与教学研究, ISSN 2095-6711, 2015, Issue 9, pp. 172 - 172
本文重点分析了专业学位研究生教育的发展情况以及存在的问题,提出针对培养机制的完善手段和建议,促进此种教育模式更好更快的发展。 
专业学位 | 培养 | 研究生
Journal Article
华北理工大学学报:社会科学版, ISSN 2095-2708, 2018, Volume 18, Issue 1, pp. 94 - 97
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2018, Volume 36, Issue 3, pp. 13 - 14
我国医学人文教育较西方发达国家有很大差距,加强临床医学专业学位研究生人文教育迫在眉睫。妇产科因其患者的独特性,对医生人文素养要求很高。妇产科学专业学位研究生人文教育应做到理论与实践并重,建立完善的知识体系和教学制度,培养出优秀的妇产科医生。 
人文教育 | 专业学位研究生 | 妇产科学
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2018, Volume 36, Issue 2, pp. 1 - 2
Journal Article
温州大学学报:社会科学版, ISSN 1674-3555, 2018, Volume 31, Issue 2, pp. 105 - 110
Journal Article
当代教育理论与实践, ISSN 1674-5884, 2018, Volume 10, Issue 1, pp. 109 - 114
案例教学是提升我国会计硕士专业学位研究生培养质量的重要手段。以我国开展会计硕士专业学位研究生教育的199家单位为研究对象,从总体情况、获批批次等多个视角分析了2004~2016年间其案例教学现状,并在此基础上,分别针对国务院学位委员会、全国会计硕士专业学位研究生教育指导委员会以及培养单位提出了一些建议。 
会计硕士;案例教学;专业学位
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2018, Issue 2, pp. 42 - 44
专业学位研究生作为研究生群体的一个重要组成部分,其创新能力的培养是国家创新体系建设的重要组成部分.本文以专业学位研究生为研究对象, 从内外部条件和影响主体两个维度探讨其创新能力培养和形成的主要影响因素, 重点强调了学校实践环节和企业 (行业) 创新环境对研究生创新能力培养的重要作用. 
专业学位 | 企业 | 创新能力 | 影响因素
Journal Article
石河子大学学报:哲学社会科学版, ISSN 1671-0304, 2016, Volume 30, Issue 12, pp. 30 - 31
提高学生培养质量是我国当前研究生教育改革发展的中心任务,该文分析了目前我国全日制专、渺学位研究生培养过程中存在的一些问题,针对这些问题提出了具体的对策。 
全日制专业学位 | 培养质量
Journal Article
开封教育学院学报, ISSN 1008-9640, 2016, Volume 36, Issue 3, pp. 136 - 137
实践能力是全日制专业学位研究生的培养重点,是贯通理论和现实的桥梁。然而,当前的全日制专业学位研究生教育却呈现出脱离实践、相对封闭的培养方式,弱化了专业学位和学术学位研究生之间的区别。本文从实践能力在全日制专业学位培养中的重要性出发,对当前脱离实践的专业学位培养方式进行分析,并对提升全日制专业学位研究生实践能力进行思考。 
专业学位 | 实践能力 | 研究生
Journal Article
文教资料, ISSN 1004-8359, 2016, Issue 20, pp. 115 - 117
职业性是专业学位的基本属性。目前,由于多种原因,导致专业学位研究生教育定位模糊、职业特色缺失。本文明晰了专业学位职业性的内涵,分析了现阶段专业学位研究生教育职业性缺失的表现,提出了提高专业学位研究生教育职业性的对策。 
专业学位 | 职业性 | 研究生教育
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 24, pp. 222 - 224
在介绍江苏专业学位研究生教育状况的基础上,总结了江苏专业学位研究生教育在招生体系、培养方案、实践基地、导师队伍等方面的经验,提出进一步发展外部保障机制、导师评聘制度、国际化培养、与职业资格衔接等薄弱领域,以全面深化和推进专业学位研究生教育综合改革。 
专业学位 | 研究生教育 | 江苏
Journal Article
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