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在职研究生 (19) 19
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继续教育研究, ISSN 1009-4156, 2017, Issue 2, pp. 97 - 101
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2017, Volume 35, Issue 9, pp. 45 - 46
Journal Article
温州大学学报:社会科学版, ISSN 1674-3555, 2018, Volume 31, Issue 2, pp. 105 - 110
Journal Article
医学与社会, ISSN 1006-5563, 2017, Volume 30, Issue 2, pp. 74 - 77
R193.2;... 
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 5, pp. 232 - 234
分析现有专业学位研究生培养模式,针对三个问题:选题脱离工程实际;课程学习与课题研究时间分配冲突;校企联合培养难以落实,培养模式趋同于学术学位研究生培养模式,提出改革提议。并以大连交通大学专业学位研究生培养模式为例,给出整改意见的确切实施方案。 
专业学位研究生;选题;培养模式
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2017, Volume 3, Issue 8, pp. 76 - 77
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 3, pp. 184 - 185
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 8, pp. 41 - 42
本文通过介绍“985”高校从2009年以来专业学位研究生教育的变化情况,分析了其专业学位授权点分布和招生变化趋势,为下一步的发展提供建议。 
“985”高校;专业学位;研究生教育
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 21, pp. 244 - 246
以全日制渔业硕士专业学位研究生培养和实践基地建设为对象,结合华中农业大学水产学院的实践探索,围绕明确的实践教学目标、完善的实践教学基地、高质量的实践教学体系、双导师制队伍建设以及高效的运行与管理机制等五个方面展开讨论,为渔业硕士专业学位研究生培养质量的提高奠定坚实的基础。 
渔业;专业学位研究生;实践;培养模式
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 45, pp. 170 - 171
本文提出了以智能机器人为平台,机电一体化技术方向专业学位研究生的人才培养模式。在课程教学、实践基地建设、教师队伍建设等方面进行了研究,提高了研究生基础知识的应用能力、分析问题、解决问题的能力,提升了全日制专业学位研究生的培养质量。 
培养模式 | 机器人 | 专业学位研究生
Journal Article
江苏理工学院学报, ISSN 2095-7394, 2017, Volume 23, Issue 3, pp. 67 - 71
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 2, pp. 182 - 183
本文以探讨全日制专业学位研究生课程《环境生态学》教学模式改革为目的,从师资培训、教学内容调整、案例库建设、课程组织实施和教学评价等方面进行研究,提出依托案例教学形式,进行环境生态学理论教学与环境工程实践相结合,强化学生学习效果,进而解决生产实际问题的措施。 
环境生态学 | 专业学位研究生 | 案例教学
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 15, pp. 47 - 48
全日制专业学位研究生不同于普通的工程硕士,是以应届毕业生为招生来源的、不同于学术型研究生的一种新型研究生。大多高校具有培养学术型研究生的经验,而缺乏培养全日制专业学位研究生的经验。本文分析了现有全日制专业学位研究生培养的现状,指出了存在的问题,探讨了质量保证体系的构建方法。 
全日制;专业学位研究生;培养质量
Journal Article
Yi xue yan jiu sheng xue bao, ISSN 1008-8199, 2017, Volume 30, Issue 2, pp. 113 - 116
G643; 在专业硕士研究生培养过程中,做到理论与临床实践并重是临床药学专业硕士研究生培养的关键.临床药学专业硕士研究生的培养可从药学+临床"双导师"制、设定应用型的理论课、理论课与临床实践交叉、逐渐深入的临床实践、基于临床实践的科研能力的培养等多方面着手,文章对此作一探讨. 
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 32, pp. 49 - 51
本文从高校管理者视角出发,对专业学位研究生联合培养基地的建设现状进行梳理,分析联合培养基地建设存在的问题,从高校遴选、联合培养单位支持、政府积极作为等方面提出提升研究生联合培养基地建设有效性的建议。 
建设 | 专业学位研究生 | 联合培养基地
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2017, Issue 16, pp. 10 - 12
Journal Article
现代教育管理, ISSN 1674-5485, 2017, Issue 9, pp. 113 - 117
专业学位研究生核心能力的凝练是契合行业发展需求、提高人才培养质量的有效途径。运用德尔菲法和层次分析法建构的专业学位研究生核心能力评价指标体系包括:一级指标4个,二级指标10个,三级指标32个。指标体系的构建旨在对专业学位研究生核心能力进行科学评价,从而为高校精准化、差异化培养提供理论依据。 
指标体系 | 专业学位研究生 | 核心能力
Journal Article
赤峰学院学报(自然科学版), ISSN 1673-260X, 2016, Volume 32, Issue 10, pp. 221 - 222
G643.0; 本文对提高应用研究类学位论文质量进行一些探讨,提出了学位论文不是孤立的,而是与招生、培养方案、课堂教学、导师指导、研究生自身努力都有关并用鱼刺图来表示其关系。培养过程中要严格把好各个环节质量,方能保证学位论文的质量。文中最后提出评价学位论文质量的几点看法,供领导和导师们参考。 
Journal Article
高等建筑教育, ISSN 1005-2909, 2018, Volume 27, Issue 1, pp. 38 - 41
Journal Article
Yi xue yan jiu sheng xue bao, ISSN 1008-8199, 2016, Volume 29, Issue 7, pp. 673 - 676
G643; 在专业学位研究生的培养过程中做到“科研”与“临床”并重,是临床培养专业学位硕士生的关键。科研能力的培养是一个多方面积累的过程。在内分泌科临床专业学位硕士研究生培养过程中可以从课题选题、开题报告会、综述撰写、学术交流以及学位论文书写等多个方面培养硕士研究生的科研能力。 
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