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河南广播电视大学学报, ISSN 1671-2862, 2018, Volume 31, Issue 1, pp. 108 - 112
Journal Article
by 张轩
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 45, pp. 279 - 280
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 42, pp. 63 - 65
Journal Article
中小学管理, ISSN 1002-2384, 2015, Issue 3, pp. 13 - 14
Journal Article
河北师范大学学报:教育科学版, ISSN 1009-413X, 2014, Volume 16, Issue 6, pp. 78 - 82
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2016, Issue 23, pp. 103 - 104
Journal Article
成都体育学院学报, ISSN 1001-9154, 2016, Volume 42, Issue 4, pp. 109 - 114
Journal Article
全球教育展望, ISSN 1009-9670, 2016, Issue 6, pp. 77 - 85
美国在1996年出台"学校领导者标准"后,于2008年对该标准基于政策导向进行了第一次修订,并在时隔7年后再次对该标准进行了修订,于2015年出台了"教育领导者专业标准"。此次修订在目标、内容和形式上有了比较大的变化。探索美国"教育领导者专业标准"的发展过程和新特点,对我国校长专业标准的改进和更新具有一定的启示意义。 
美国 | 教育领导者 | 专业标准
Journal Article
信息系统工程, ISSN 1001-2362, 2017, Issue 1, pp. 168 - 169
Journal Article
教师教育研究, ISSN 1672-5905, 2017, Volume 29, Issue 6, pp. 114 - 122
我国《特殊教育教师专业标准》的出台,对我国的特殊教育走向专业化、标准化道路有着重要意义。本文采用文本分析法,对中国、美国、加拿大的特殊教育教师专业标准的结构、具体内容及主要特点等进行比较分析,提出加强特教师资学科知识技能、明确特殊教育教师职能范围、建立特殊教育师资分级分类标准以及促进专业标准的动态调整等建议。 
比较研究 | 专业标准 | 特殊教育教师
Journal Article
长春教育学院学报, ISSN 1671-6531, 2014, Issue 6
Journal Article
教育导刊:上半月, ISSN 1005-3476, 2017, Issue 11, pp. 17 - 22
Journal Article
by 张丽
曲靖师范学院学报, ISSN 1009-8879, 2017, Volume 36, Issue 3, pp. 74 - 78
Journal Article
by 聂妮
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2017, Issue 1X, pp. 47 - 49
Journal Article
by 张晶
产业与科技论坛, ISSN 1673-5641, 2017, Volume 16, Issue 23, pp. 208 - 209
Journal Article
湖南第一师范学院学报, ISSN 1674-831X, 2017, Volume 17, Issue 6, pp. 42 - 47
教师专业标准的达成有赖于教师的社会化实践,通过对近年来教师社会化研究文献的梳理,从两方面对教师社会化展开论述:一是对教师社会化的意义与内涵、研究范式、主要内容三个方面的研究现状进行分析;二是对教师社会化过程中呈现的新问题进行再思考,提出解决问题的新思路。 
教师社会化 | 教师专业标准 | 个性发展
Journal Article
教育导刊:上半月, ISSN 1005-3476, 2017, Issue 12, pp. 88 - 91
Journal Article
by 李俊
曲靖师范学院学报, ISSN 1009-8879, 2017, Volume 36, Issue 4, pp. 72 - 75
Journal Article
中国特殊教育, ISSN 1007-3728, 2017, Issue 2, pp. 18 - 24
教师专业标准的建立有利于促进教师专业化发展、提高教育教学质量。本研究通过文献分析、访谈和问卷调查,提出残疾人高等教育院校教师专业标准框架可以由专业理念与师德、专业知识、专业能力等3维度,以及各维度下设的13个领域和45个基本要求构成。 
残疾人高等教育 | 教师专业化 | 专业标准
Journal Article
中国科技教育, ISSN 1671-4350, 2017, Issue 8, pp. 14 - 16
Journal Article
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