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教学 (289) 289
个性化阅读教学 (288) 288
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教学模式 (275) 275
语文阅读教学 (269) 269
情感熏陶 (265) 265
学生个性 (259) 259
教学策略 (257) 257
新课程标准 (257) 257
教学过程 (230) 230
尊重学生 (220) 220
教学效果 (215) 215
中学 (212) 212
新课程改革 (198) 198
自主学习 (196) 196
教学改革 (194) 194
初中语文 (193) 193
学习过程 (189) 189
培养 (187) 187
教学设计 (179) 179
学习方式 (175) 175
个性化作文 (170) 170
教学实践 (168) 168
教学内容 (167) 167
初中 (164) 164
高中语文 (159) 159
语文教师 (158) 158
课堂 (155) 155
课程改革 (153) 153
素质教育 (147) 147
教学个性化 (139) 139
个性化作文教学 (137) 137
小学生 (135) 135
教学活动 (135) 135
教学理念 (131) 131
个体差异 (130) 130
数学教学 (130) 130
语文课堂 (130) 130
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教学目标 (125) 125
阅读能力 (122) 122
小学语文教学 (121) 121
高中 (121) 121
因材施教 (120) 120
信息技术 (116) 116
个性化写作 (114) 114
教学方式 (114) 114
新课程 (112) 112
写作教学 (107) 107
英语教学 (103) 103
应用 (100) 100
文本 (100) 100
数学课堂 (97) 97
自主阅读 (97) 97
阅读 (97) 97
阅读过程 (97) 97
独特体验 (95) 95
个性化解读 (94) 94
大学英语 (94) 94
个性发展 (93) 93
语文学习 (91) 91
策略 (90) 90
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教学质量 (88) 88
学生作文 (87) 87
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初中语文教学 (83) 83
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语文课堂教学 (80) 80
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学习 (76) 76
网络教学 (76) 76
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现代教育技术, ISSN 1009-8097, 2013, Volume 23, Issue 8, pp. 5 - 10
Journal Article
Bei fang wen xue, ISSN 0476-031X, 2018, Issue 2, pp. 199 - 200
在互联网与大学英语教学改革迅猛发展的形势下,建立大学英语教学个性化人才培养成为一项重要的课题。我校大学英语教学改革主要体现在教学模式改革、课程体系改革、考试方法改革、教学资源建设与利用方面,旨在提高个性化人才培养,实现学生个性化的学习。 
个性化教学;改革
Journal Article
现代教育技术, ISSN 1009-8097, 2009, Volume 19, Issue 3, pp. 119 - 121
文章分析了个性化教学的内涵、思维导图与个性化教学之间的联系,并且详细阐述了思维导图对构建个性化教学课程体系、教学资源的启示,以及在个性化教与学中的应用价值,同时提出自己的建议和看法,借此与大家交流。 
思维导图 | 个性化教学资源 | 课程体系 | 个性化学习 | 个性化教学
Journal Article
校园英语, ISSN 1009-6426, 2017, Issue 52, pp. 95 - 96
《新英语课程标准》指出:"英语教学应有利于学生的个性发展。"个性,通常是指个人所具有的比较稳定的、有一定倾向性的心理特征的总和,包括能力、性格、动机、兴趣、意志、情绪等。 
小学英语 | 个性化教学
Journal Article
by 张婧
都市家教:上半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 6, pp. 26 - 27
个性化语文教学是指在实际语文教学工作中遵从学生个性发展的宗旨来选择个性化的教学内容,坚持因材施教的原则,并通过语文教师的个性化教学组织和引导,使学生的个性有一个自主和健康的发展空间. 
初中语文 | 个性化教学
Journal Article
基础教育研究, ISSN 1002-3275, 2017, Issue 9, pp. 34 - 36
在教学中注重学生的个别差异,采取个性化教学已经成为世界教育改革的发展趋势,在这种发展趋势下,学生是学习的主体,教师是学生学习活动的设计者、指导者和促进者。文章探讨了教师应该从哪些方面、采取哪些策略来推进个性化教学的实施,并通过个性化教学的实践案例来说明教师是如何推进个性化教学的。 
策略 | 个性化教学 | 教师
Journal Article
名师在线, ISSN 2095-9192, 2017, Issue 3, pp. 19 - 20
在学习英语的过程中,小学生由于智力水平、接受能力等因素的影响而逐渐产生差距。我们必须正视学生个性需要的差异性,根据教学的实际需要开展个性化教学,才能满足学生英语学习中的个性需要,使全体学生都能在原有基础上获得一定的语言素养,形成良好的学习心态。 
小学英语;个性化教学
Journal Article
by 雷芳
当代教育理论与实践, ISSN 1674-5884, 2017, Volume 9, Issue 5, pp. 35 - 38
对历史学专业本科生进行个性化教学,符合当前教育教学改革的内在要求,是当前历史教学改革的现实需要。在教学过程中,要注重培养学生客观诚实的史学品德,注重培养学生远见前瞻的史学视野,注重培养学生理性批判的史学思维,注重培养学生终极关怀的史学情怀。历史教学个性化要遵循教师主导性、学生主体性、教学针对性三原则。 
本科生 | 个性化教学 | 历史
Journal Article
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 12, p. 33
实际上,语文就在我们的身边,并且与学生的生活息息相关.同时,小学语文更偏向关注小学生的个性发展.针对小学生之间的个性差异,我们应该对小学语文个性化教学进行深入研究.本文先是对个性化教学进行了简单介绍,然后指出个性化教学的意义,最后指出小学语文个性化教学的实施策略.希望本文能带给大家一些启发,引发对此的积极思考. 
小学语文;个性化教学;个性化教学策略
Journal Article
数学大世界:下旬, ISSN 1009-5608, 2018, Issue 1, pp. 13 - 13
新课改实施以来,教育教学越来越注重开展人性化的教学以及个性化的教学,"以学生为本"这一教学理念已经深入地贯彻到了数学课堂教学过程中。在生本理念的影响下,初中数学的教学也变得越来越符合初中生的认知规律。 
初中生;初中数学;个性化教学
Journal Article
by 曹莎
教师博览:科研版, ISSN 1008-5009, 2016, Volume 6, Issue 8, pp. 42 - 43
小学语文教师要注重通过自身的专业素养和言行举止对学生的潜移默化.在小学语文教学中,对于学生的个性化学习 方法和特点,教师应该以一种宽容、客观的心态去面对.教师个性化教育思想的形成,是个性化教育的首要任务.要培养学生个性化的 学习习惯、思维能力,要积极鼓励学生,对学生的优良表现给予肯定性评价. 
专业素养 | 个性化教学
Journal Article
by 于波
青少年日记:教育教学研究, ISSN 1004-1079, 2016, Issue 11, p. 48
小学语文教学中由于学生的个体差异性,在教学中要根据学生的不同情况,因材施教,分类教学。由于学生之间的学习方法和思维都大不相同,教师在课堂中对这些问题的处理方法要得当,才能更好的调动学生的学习积极性。 
小学;语文;个性化;教学
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 20, pp. 18 - 19
随着新一轮课程改革的推进,个性化教学越来越受到教育工作者的重视,已成为新形势下改进课堂教学的重要理念。教师只有尊重聋生的个性差异,提高聋生的数学自主学习能力,才能真正地增强聋生的数学思维能力。 
实施 | 课堂 | 个性化教学
Journal Article
by 李昂
神州, ISSN 1009-5071, 2016, Issue 18, pp. 38 - 38
体育在促进学生个体发展过程中发挥着无可替代的作用.个性化教学在现代教学中有着重要的作用,然而篮球运动是大学生最喜欢参与的运动,篮球课堂成为学生个性发展的重要阵地.本文从个性化教学的概念出发,探讨了个性化教学在高校篮球教学中的应用实践. 
个性化教学 | 篮球 | 实践
Journal Article
高考, ISSN 1673-6265, 2016, Issue 6, p. 51
高中数学个性化教学是基于学生不同特征、接受能力开展的针对性培养,可符合不同层次学生学习需要,使他们个性得到最大的发展。本文基于高中数学个性化教学意义,探讨了实践教学对策。对全面提升高中数学教学水平,激发学生主动探究、积极学习热情,达到良好的教学效果,有重要的实践意义。 
高中数学;个性化;教学
Journal Article
by 岑芳
基础教育研究, ISSN 1002-3275, 2016, Issue 2, pp. 67 - 67
个性化教学具有三个方面的特征,研究者从三个相对应的方面论述了个性化教学如何在小学语文教学中的开展。 
小学语文 | 个性化教学
Journal Article
现代教育技术, ISSN 1009-8097, 2009, Volume 19, Issue 2, pp. 83 - 87
随着网络学习的不断深入,网络学习的低绩效问题逐渐显现,研究发现造成网络学习低绩效的根本原因是对网络教学交互的研究缺失。通过分析网络教学交互的特点和分类,以个别化交互为研究对象,从提供个别化学习材料入手,设计了一种个别化交互模型,为学习者与网络课程之间实现个性化互动。 
个性化教学 | 个别化交互 | 学习绩效
Journal Article
美术教育研究, ISSN 1674-9286, 2017, Issue 10, p. 149
随着新课改的不断发展,以人为本的教学理念被应用于高中美术教学中,以达到素质教育的目标.高中美术课程对培养学生健全的人格和独特的个性具有重要的作用,教师需要充分发挥高中美术课程的作用,促进学生的个性化发展.该文以部分高中美术教学内容为例,探讨采用合理的高中美术教学方案,以期使学生学到更多的美术知识、健康成长. 
美术;个性化教学;教学策略
Journal Article
by 李青
美术教育研究, ISSN 1674-9286, 2017, Issue 8, p. 143
随着教育改革的不断深入,小学教育不再只强调语文、数学、外语的重要性,小学美术教育也受到了人们的重视。该文作者认为,美术教师必须重视个性化教学,因为美术是多种多样的。每个人对美术的理解都是不一样的,因此小学美术教学的重点在于进行个性化教学。基于此,该文研究如何进行小学美术个性化教学。 
美术教学;个性化教学;创造力
Journal Article
by 王翔
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2017, Volume 7, Issue 22, pp. 25 - 26
体育运动在学生的整个成长过程中有着不可替代的作用,不论是对于学生的身体素质的健康发展或是心理上的个性化发展都具有重要意义。在高校的篮球教学中运用个性化教学,对于激发学生的学习兴趣,促进学生的篮球技能的掌握起着至关重要的作用。 
个性化教学;高校;篮球教学
Journal Article
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