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个性差异 (1567) 1567
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差异 (70) 70
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数学课堂教学 (39) 39
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培养 (38) 38
课程标准 (38) 38
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作文教学 (29) 29
学习过程 (29) 29
学习需求 (29) 29
数学课程标准 (29) 29
阅读教学 (28) 28
初中 (27) 27
英语教学 (27) 27
学生发展 (26) 26
性别差异 (26) 26
课堂 (26) 26
个性化 (25) 25
个性化教学 (25) 25
中学 (25) 25
差异化 (25) 25
教学策略 (25) 25
全面发展 (24) 24
创新 (24) 24
学生个体差异 (24) 24
教学内容 (24) 24
尊重差异 (23) 23
教学 (23) 23
教育 (23) 23
新课程改革 (23) 23
自主学习 (23) 23
引导学生 (22) 22
班主任工作 (22) 22
班级管理 (22) 22
个性化教育 (21) 21
个性教育 (21) 21
学习成绩 (21) 21
实践 (21) 21
张扬个性 (21) 21
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教育教学 (21) 21
语文 (21) 21
高中 (21) 21
中学生 (20) 20
学习 (20) 20
学生自主学习 (20) 20
应用 (20) 20
性格差异 (20) 20
发展 (19) 19
发展潜能 (19) 19
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小学数学教学 (18) 18
心理特征 (18) 18
教育改革 (18) 18
新课程 (18) 18
语文课堂 (18) 18
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学生差异 (17) 17
尊重个性 (17) 17
文化差异 (17) 17
班主任 (17) 17
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个性心理 (16) 16
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Wen jiao zi liao jian bao, ISSN 1004-8359, 2017, Issue 19, pp. 184 - 185
随着科学技术的迅猛发展,计算机网络技术为实施小学生个性差异教育指导提供了更多的便利和机会。在测查学习者个体间差异、制定学习目标、创设学习情境、提供学习的资源和材料,以及提高学生学习兴趣等方面,计算机网络技术都发挥着巨大的作用。 
网络 | 传统 | 个性差异
Journal Article
情感读本, ISSN 1674-4047, 2017, Issue 15, pp. 39 - 39
Journal Article
名师在线, ISSN 2095-9192, 2016, Issue 7, pp. 9 - 10
Journal Article
数学大世界, ISSN 1009-5608, 2016, Issue 10, pp. 14 - 15
提升教学实效要从关注学习主体开始,学生之间存在的个性差异也就成为了教学创新的讨论重点。笔者通过广泛调研和提炼总结,找出了几种主要的个性差异表现,并分别提出了处理对策,望对强化高中数学教学效果有所裨益。 
高中;数学;个性差异
Journal Article
Bei fang wen xue, ISSN 0476-031X, 2016, Issue 7, pp. 162 - 162
在高校学生管理中,面对艺术生的特殊性和复杂性,要求我们针对不同性格的学生,把握个性差异和教育时机,采取不同的教育方式和管理方式,来提升学生管理水平.我们在教育管理中,一定要善于观察,关注学生的个性差异和发展不平衡,充分尊重学生的个性发展,实施差异管理. 
个性差异 | 学生管理
Journal Article
教育界:基础教育研究(中), ISSN 1674-9510, 2016, Issue 2, pp. 30 - 30
小学语文作业根据学生个体差异设计出不同层次的语文作业显得十分必要,是促进学生学好语文的一种有效手段,它让学生体验到成功的乐趣,肯定自我,不断进步;它有助于因材施教,弥补一个教师难以面向有差异的众多学生的教学不足,从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。 
分层 | 个性差异
Journal Article
by 邹枢
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 20, pp. 107 - 107
尊重学生个性差异,教师要分析掌握学生情况,抓好课堂设计,给学生展现自我的机会,做好恰当的评价。 
尊重 | 个性差异
Journal Article
学周刊, ISSN 1673-9132, 2017, Issue 1, pp. 119 - 120
实施分层教学是根据学生的个性差异,因材施教,大幅度提高各层次学生成绩的重要手段。在实际教学中,教师应在教学目标、教学要求、课堂提问、评价标准和课堂练习等方面进行分层教学,激发学生学习的主动性与积极性,力求学生人人都逐步“学会学习”,从而全面提高数学教学质量。 
分层教学 | 个性差异 | 因材施教
Journal Article
by 朱睿
校园英语, ISSN 1009-6426, 2017, Issue 16, pp. 138 - 138
英语教学要以学生为主体,关注学生个性差异,调动每一位学生的主动性、积极性。教学中,可通过组建学习小组、分设教学目标、灵活教学评价等方式,有效落实因材施教教学原则,不断提高英语课堂教学质量。 
因材施教;个性差异;英语教学
Journal Article
by 李娜
学校党建与思想教育:上, ISSN 1007-5968, 2017, Issue 8, pp. 83 - 85
Journal Article
才智, ISSN 1673-0208, 2017, Issue 6, p. 16
尊重学生的个性差异是通过教书达到育人目的的途径之一。本文立足大学生个性差异,分析“差异教学”,以探寻与时俱进的教学方法。 
大学生;个性差异;教学方法
Journal Article
文理导航:教育研究与实践, ISSN 2095-3879, 2015, Issue 6, pp. 217 - 218
在科学教学中关注学生个性差异,挖掘学生的潜能:进行因材施教,努力创造适合每一个学生的教学,激发学生学习科学的兴趣。创造条件为学生提供各展所长,获得成功的机会。 
个性差异 | 全面发展
Journal Article
美术教育研究, ISSN 1674-9286, 2018, Issue 4, pp. 137 - 137
乡村幼儿教育在幼儿发展过程中具有重要的作用,探究幼儿对美术事物观察感受能力的个性差别,对于乡村幼儿园美术教育的发展尤为重要。该文意在通过调查与分析铜仁地区乡村在园幼儿对美术事物观察感受的个性差异,提高幼儿的美术观察力与表现力,从而探索积极、有效的幼儿美术教育模式。 
乡村;幼儿;美术;观察感受;个性差异
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 3, pp. 13 - 13
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 3, pp. 7 - 8
Journal Article
by 张未
Neimenggu jiaoyu, ISSN 1008-1216, 2016, Issue 3, pp. 88 - 88
英语作为国际间通用语言在当今社会的重要性逐渐凸显,在新教育形势下,英语教学作为一门重要的学科广受关注。小学是英语教学的启蒙和重要发展阶段,小学阶段的英语学习受多方面因素的影响。本文将结合具体事例,着重分析个性差异对小学生英语学习的重要影响。 
英语学习 | 个性差异 | 小学生
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 46, pp. 113 - 113
由于学生的环境影响、个性差异、教育因素和社会因素的影响,使同班的学生在学习差异明显,以致教师不能把学生以同一标准来要求。在我国普遍的班级授课已远远不能满足目前的教育需求,运用分层教学能很好地弥补其不足。在教学中能更好地贯彻以人为本因材施教的教育理念起到保尖、促中、补差的作用,从而达到“分层是为了无层”的最终目的。 
分层教学;个性差异;因材施教
Journal Article
黑龙江农业科学, ISSN 1002-2767, 2016, Issue 1, pp. 33 - 36
S513;... 
Journal Article
新课程, ISSN 1673-2162, 2017, Issue 12, pp. 191 - 191
Journal Article
by 刘琪 and 胡军波 and 王刚 and 林晓玲
教育发展研究规划科研成果交流会, 11/2018
Organizer: 中国管理科学研究院教育科学研究所; CLC: G63; G80;  ... 
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