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语文 (33) 33
小组合作学习 (32) 32
中学语文教学 (31) 31
课堂教学 (29) 29
学习方式 (26) 26
自主学习 (21) 21
课程改革 (21) 21
教学方法 (16) 16
合作探究 (14) 14
课程标准 (14) 14
阅读教学 (13) 13
中学语文教师 (11) 11
探究学习 (11) 11
探究性学习 (10) 10
学生 (9) 9
教学模式 (9) 9
语文学习 (8) 8
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合作学习模式 (7) 7
小组合作 (7) 7
教学理念 (7) 7
语文课程标准 (7) 7
农村中学 (6) 6
创新精神 (6) 6
学习方法 (6) 6
引导学生 (6) 6
教学过程 (6) 6
素质教育 (6) 6
综合性学习 (6) 6
语文课堂教学 (6) 6
初中语文教学 (5) 5
合作交流 (5) 5
合作意识 (5) 5
学生自主学习 (5) 5
教学 (5) 5
教学内容 (5) 5
教学改革 (5) 5
有效性 (5) 5
自主合作学习 (5) 5
语文教师 (5) 5
语文素养 (5) 5
作文教学 (4) 4
学习模式 (4) 4
探究式学习 (4) 4
教学策略 (4) 4
新课程标准 (4) 4
自主合作探究 (4) 4
语文合作学习 (4) 4
课改 (4) 4
课程理念 (4) 4
个体差异 (3) 3
中学语文课程 (3) 3
分组合作学习 (3) 3
初中语文 (3) 3
合作 (3) 3
合作学习方式 (3) 3
学习态度 (3) 3
学习过程 (3) 3
实践能力 (3) 3
教学情境 (3) 3
教学效果 (3) 3
教学效率 (3) 3
教学目标 (3) 3
教学组织形式 (3) 3
教师 (3) 3
教育改革 (3) 3
文言文教学 (3) 3
新课程 (3) 3
新课程改革 (3) 3
美国 (3) 3
自学能力 (3) 3
语文新课标 (3) 3
课堂 (3) 3
课堂气氛 (3) 3
课堂讨论 (3) 3
课程资源 (3) 3
中学生 (2) 2
中学语文教材 (2) 2
中学语文教育 (2) 2
主体性 (2) 2
主体意识 (2) 2
主动学习 (2) 2
人文精神 (2) 2
以教师为中心 (2) 2
创新思维 (2) 2
初中 (2) 2
参与式教学 (2) 2
口语交际 (2) 2
口语训练 (2) 2
合作学习小组 (2) 2
合作精神 (2) 2
团结合作 (2) 2
学习习惯 (2) 2
学习动机 (2) 2
学习小组 (2) 2
学习效率 (2) 2
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课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 7, pp. 53 - 54
当前新课程理念下中学语文教学的思路方法发生了极大的变化,而传统的教学方法不注重学生之间的沟通和探讨,无法发挥学生的主体性和创造性。本文主要通过合作小组学习模式的思考和运用,提出中学语文教学中合作学习模式的有效应用策略。 
中学语文;合作学习
Journal Article
by 何娟
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 6, pp. 286 - 287
中学语文的合作学习,有利于在互动中提高学习效率、有利于培养合作意识和团队精神。在中学语文教学中,教师应根据教学内容、学生实际、教学条件等选择最佳的教学模式,以提高中学语文教学合作学习的有效性。 
中学语文;合作学习;教学模式
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2017, Issue 19, pp. 193 - 189
Journal Article
Magazine Article
散文百家:下旬刊, ISSN 1003-6652, 2016, Issue 2, pp. 118 - 118
语文课堂教学是师生全方位交往的生命碰撞过程,既有师生间的互动,更有学生间的互动。这里的学生互动,既有行为互动,也有思维互动;既有知识交流,也有情感的交流与合作。教师要营造平等、民主、和谐的生生互动、师生互动的和谐气氛。 
中学语文教学合作学习
Journal Article
吉林教育:综合, ISSN 0529-0252, 2015, Issue 23, p. 113
合作学习是体现新课改精神、提高学生探究问题与合作能力的有效教学模式,这种教学模式最大限度地体现了学生的主体地位,符合中学生的特点及身心发展规律,是提升中学语文教学效率的有效途径。本文从分析在中学语文教学中实施合作学习的重要性出发,进而提出了在中学语文教学中实施合作学习的策略。希望能给中学语文教学以有益的启示与借鉴。 
中学;语文教学;合作学习;策略
Journal Article
中小企业管理与科技, ISSN 1673-1069, 2015, Issue 13, pp. 194 - 195
中学语文教学中,应用合作学习法具有重要意义,能激发学生学习兴趣、培养团队合作精神、促进教学效果提升。为此,教学中应该采取有效对策,进行合理分组、建立和谐氛围、重视小组讨论、创设教学情境、关注热点问题、改进评价方式。从而推动合作学习法得到有效应用,促进中学语文课堂教学效果提升。 
中学语文教学;合作学习法;小组讨论;教学情境
Journal Article
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2016, Issue X, pp. 16 - 17
生本教育理念下的中学语文课堂,必须要打破传统课堂教学中以教师为中心的模式,确立以学生为中心的教学模式,把学生作为教学活动的主体。相信学生的发展潜能是无限的,只有这样,才能促进学生自主、自律及全面发展。 
中学语文课堂;学生在学习中的主体地位;小组合作探究式学习
Journal Article
Journal Article
by 李斌
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 48, pp. 203 - 203
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 24, pp. 30 - 30
在语文教学中,教师要尝试着将小组合作学习模式引进课堂教学以及课后的拓展延伸,要善于根据教学内容的不同, 搭建平台,创设情境,通过评讲练习来拓展延伸,让师生之间、生生之间相互取长补短. 
语文素养 | 小组合作学习 | 农村中学
Journal Article
by 王真
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2015, Issue 8, pp. 87 - 87
合作学习是以小组为主体而开展的教学活动,教师在师生、生生间建立的互学共享机制,提高了教学质量,促进沟通交流。本文将结合实践来分析如何实现中学语文合作学习,以期为提高语文课堂小组合作学习有效性有所帮助。 
途径 | 中学语文 | 合作学习
Journal Article
by 常静
作文成功之路:教育前沿(上), ISSN 1001-571X, 2016, Issue 6, pp. 90 - 90
【摘要】新课标要求在语文教学中要培养学生的自主、合作、探究精神,本文就语文教师在自主、合作、探究教学模式中存在的问题及对策做了探讨。 
中学语文 | 教学策略 | 合作学习 | 小组合作
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 17, pp. 94 - 94
小组合作学习有很多优越性,但在教学中仍存在-些有待研究的问题.中学语文课堂教学中小组合作学习存在-些问题,如“小组活动重视形式,缺乏实质的合作”“学生的参与度不均衡”“学生间的关系不协调”等.这需要找出原因,以使问题得到解决. 
中学语文 | 存在问题 | 归因 | 小组合作学习
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2014, Issue 6, pp. 25 - 25
"小组合作学习"以问题的提出为核心,在自主学习的基础上,以合作学习为主要教学形式,完成教学发展的最终目标。只有合理协调以上三者的关系,才能实现小组合作的有效性。 
合作学习 | 有效性 | 中学语文课堂
Journal Article
by 崔巍
语文天地:初中版, ISSN 1007-8665, 2015, Issue 1, pp. 88 - 89
Journal Article
by 刘丽
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2013, Issue 10, pp. 40 - 40
本文从农村中学语文教学实际出发,主要阐述了农村中学语文合作学习的重要性,在实施过程中教师与学生角色的转变以及如何提高合作学习的效率等问题。 
语文教学 | 合作学习 | 农村中学
Journal Article
杂文月刊:教育世界, ISSN 1009-2218, 2016, Issue 5, pp. 63 - 64
事业的成功需要交往、需要合作。交往和合作是具有时代精神的主流创造方式之一,也是人的素质发展所不可缺少的因素。随着素质教育的步步深入,小组合作学习的方式也越来越多的引入课堂,合作交流成为了学生学习不可缺少的一部分。 
素质发展 | 交往 | 小组合作学习 | 中学语文教学 | 创造方式 | 合作交流 | 时代精神 | 素质教育
Journal Article
西藏教育, ISSN 1004-5880, 2014, Issue 11, pp. 26 - 28
一、小组合作学习的条件 小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是引导学生主动学习的重要途径,是新课程积极倡导的有效方式之一,它的开展也要受到一定条件的制约。 
中学 | 小组合作学习 | 主动学习 | 语文课堂 | 学生主体作用 | 课堂教学 | 引导学生 | 合作学习方式
Journal Article
杂文月刊:教育世界, ISSN 1009-2218, 2015, Issue 2, pp. 286 - 287
探索式学习,是指在教学过程中,以现行教材为基本内容,以现实生活为研究对象,在教师精心启发和诱导下,经学生自主学习,合作交流,潜心研究,最终达到学生自由质疑、合力释疑、充分表达的一种尝试活动。那么,如何在中学语文教学中实施探究性学习呢?笔者认为应该从以下几个方面着手。 
初中语文教学 | 学生自主学习 | 中学语文教学 | 现实生活 | 合作交流 | 探索式学习 | 教学过程 | 探究性学习
Journal Article
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