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青春岁月, ISSN 1007-5070, 2017, Issue 12, p. 193
一、中职学校数学教育现状:1、学生学习现状分析;2、教学方面现状分析。二、关于中职数学教学的思考:1、转变教育思想;2、运用实例,激发学生的学习兴趣;3、注意概念的教学。三、中职数学教学采取对策:1、端正学生的学习态度;2、培养学生的数学兴趣;3、培养学生的学习习惯;4、重视数学过程而非数学结论。 
中职数学;数学
Journal Article
现代职业教育, ISSN 2096-0603, 2017, Issue 14, p. 53
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 38, p. 102
叶圣陶先生所说'教是为了不教'。本文指出中职数学教师要打破传统课堂模式,让学生感受到'生活处处不数学',从而在生活中主动发觉问题加以解决,达到让学生'乐学'的目的。 
中职;数学
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 33, pp. 69 - 69
Journal Article
祖国, ISSN 1673-8500, 2017, Issue 11, pp. 211 - 211
中职数学在中职教学中也占有重要的地位,中职数学教师们一直在探索更适合学生们的教学方法,追求最有益.学生进步的教学理念,在教学实践中不断地更正自己的教学方法,不断创新、同学生一起发展进步。 
教学方法创新 | 中职数学 | 中职数学教学
Journal Article
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2016, Issue 21, pp. 156 - 156
中职数学教学不只是在中学数学教学的基础上微调,而是应该寻求适合职业教育自己的方式,与中学数学教学相比,中职数学的教学更注重方法性和动手能力的培养,更接近素质教育的要求.对于职业学校而言,实际需求才能成为学生重新愿意学习数学的动力和理由. 
中职数学 | 困境
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 25, pp. 16 - 16
近几年来,企业对中职生的素质和能力的要求越来越高,传统的数学教育方法已经难以适应企业人才需要.专业课程在不断更新的过程中就需要数学课也要不断进行变革和模式升级,教学方法的改革已经势在必行,本文从不同的角度阐述了中职数学教学走出课堂的方法. 
中职数学 | 室外
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2016, Issue 24, pp. 173 - 173
数学是一门重要的课程,也是最基础的一门课程,数学能力关乎着学生的抽象思维能力、分析能力、推理能力等,所以数学的学习应当成为一种习惯。本文从中职学生的角度出发谈谈如何培养中职学生学习数学的良好习惯。 
中职;数学;习惯
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2016, Issue 24, p. 173
数学是一门重要的课程,也是最基础的一门课程,数学能力关乎着学生的抽象思维能力、分析能力、推理能力等,所以数学的学习应当成为一种习惯。本文从中职学生的角度出发谈谈如何培养中职学生学习数学的良好习惯。 
中职;数学;习惯
Journal Article
中学课程辅导:教师教育, ISSN 1992-7711, 2016, Issue 4X, p. 60
数学是一切学科的基础和工具,它在中职教育中占有举足轻重的地位,是学生逻辑思维的根基,是培养应用型人才的关键,对于国家经济社会转型都有非常重要的影响。不过目前中职数学教育中还是存在一些问题,有待逐步地解决和不断地改革创新。本文分析了目前中职学校数学教育的现状,结合本人多年从事中职数学教学的体会,提出相应的解决对策。 
中职;数学;教育
Journal Article
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2017, Issue 3, pp. 63 - 63
数学思维是人脑和数学对象交互作用并按一般的思维规律认识数学规律的过程,是将问题数学化的思维.而中职学生数学基础较差,数学思维能力较低,本文从培养中职学生的数学思维能力的重要性出发,提出了如何培养中职学生数学思维的具体方法. 
数学思维 | 中职数学
Journal Article
科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2017, Issue 23, pp. 161 - 162
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 29, pp. 12 - 12
Journal Article
by 许颖
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2017, Issue 13, pp. 72 - 72
随着社会的发展和进步,学校越来越重视分层教学.由于分层教学是按照学生的学习实际情况进行的,因而,更加注重学生个性的全面发展.中职学生的学习情况各有差异,只有根据学生的情况进行进一步的分层教学,才能激发学生学习的热情,从而保证高效率的课堂学习. 
教学 | 中职数学 | 分层
Journal Article
黑河教育, ISSN 1002-1647, 2017, Issue 8, pp. 83 - 84
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 25, pp. 94 - 94
在学习指数教学过程中不断向学生渗透数学思想方法,让学生在以他们为主体的活动中感受数学思想方法之美、体会数学思想方法之重要、享受数学学习之乐趣。 
中职数学 | 指数函数 | 教材
Journal Article
南北桥, ISSN 1672-0407, 2017, Issue 8, pp. 177 - 177
数学是自然科学的基础课程,同时也是其他课程学习的重要工具.对于中职院校来讲,现有的数学教学模式存在与专业课融合力度不够、教育质量较低的问题,大大限制了学生数学学习能力的提高.为了改变这一现状,不少学校开始从数学与专业课结合的角度入手,以期通过专业知识的引入,提高数学的实用性和价值. 
专业课 | 中职数学 | 结合
Journal Article
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2017, Issue 23, pp. 86 - 86
生活化课堂教学为中职数学提供了一条更好的教学思路,学生在生活化的情境中进行数学学习,不仅降低了他们对数学学习的抵触性,也增强了中职数学教学活力.因此,通过创新中职数学教学方法,将更多与生活有关的数学知识融入课堂教学当中,强化这种全新教学方法的应用,可以大大改善中职数学教学低效的现状. 
中职数学 | 抽象性 | 生活化
Journal Article
新校园:中旬刊, ISSN 1672-7711, 2017, Issue 12, pp. 34 - 34
在中职学校教育中,数学教学起着非常重要的作用。一方面,数学是学生学习的基础课程,是提高学生基本能力的课程,另一方面,数学能够开发学生的学习潜能,发散学生的思维,对学生的智力发展以及全面发展都有非常重要的作用。本文就中职学校教育中,教师、学生以及评价机制的现状进行了分析,并针对这些领域存在的问题提出了三条策略,以供参考。 
策略 | 现状 | 中职数学
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 17, pp. 150 - 151
中职数学教学是中职教学课程的主要内容,但是由于数学本身的逻辑性较强,而且中职学生要学习的内容相对较多,所以学习数学的难度也相对较大,本文针对中职学生的数学学习情况进行分析,进而引导中职学生进行有效的数学解题。 
中职;数学;有效;解题
Journal Article
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