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by 冯琴
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2018, Issue 2, pp. 233 - 234
通过参加全国高等医学院校大学生临床技能大赛的组织管理与培训,从组织者与参与者的角度总结经验,为学校形成一套合理的临床教学体系积累宝贵的经验。 
思考 | 临床技能大赛 | 培训
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 34, pp. 97 - 98
目前,客观结构化临床考试作为医学毕业生、临床医生的临床技能的考核工具。我校业已开展了OSCE,覆盖5个医学专业,通过对参加OSCE的往届和应届毕业生实施效果评估,基本实现了教学和考核目标。但也存在实践操作平台不够、站点设置多样性不足和标准化病人遴选等主观因素,今后完善和提高OSCE的空间较大。 
OSCE | 医学生 | 临床技能
Journal Article
吉林广播电视大学学报, ISSN 1008-7508, 2015, Issue 7, pp. 26 - 27
对医学本科生临床技能培养现状进行问卷调查,利用SPSS软件进行分析,得到"临床技能培养重理论传授,轻临床技能培养"和"临床技能培养途径的匮乏"两个问题,并提出解决问题的"拓展实践途径,以开发临床技能综合培训中心为平台,形成以临床技能为核心的实践培养体系"和"转变旧观念,以职业能力为导向,培养临床医学专业人才"两点对策。 
调查 | 本科生 | 临床技能
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2018, Issue 1, pp. 217 - 218
临床技能大赛不是目的,而是可以通过大赛检验教育教学质量,促进医学教育的提高和发展,最终达到培养合格临床医师、优秀医学人才的目的。 
培养 | 卓越医学人才 | 临床技能大赛
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2016, Issue 18, pp. 267 - 268
近年来,东阳市人民医院分析开展技能培训的必要性和紧迫性,学习台湾住院医师培训模式,结合医院实际情况,以岗位胜任能力为导向,在住院医师培训方面进行了有益探索,形成分阶段培训教学体系,构建“教—学—考—用”模式下多元化的临床技能培训途径,结合相应的质量监管,取得了较好的效果。 
临床技能 | 住院医师 | 培训
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2016, Volume 34, Issue 19, pp. 48 - 49
分析诊断学教学存在的问题,实施课程学习、见习、实习三阶段序贯教学。第一阶段着重打好诊断学基础,后两个阶段着重于诊断技能的综合应用。开展TBL教学,使诊断学教学随着学习进程而不断深入,有助于医学生临床技能的提升。 
LBL | 临床技能 | 诊断学 | TBL
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 40, pp. 123 - 124
临床技能是当今医学教育质量的重要因素,对医学生专业素养的提高,起至关重要作用。本文分析了南华大学附属医院医学生见习、实习情况,发现医学生在临床技能培养过程中存在不足,并针对此现象,对教育教学及学习方法等方面的措施进行了探讨。 
医学生;临床技能;措施
Journal Article
by 沈贤
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2014, Volume 32, Issue 24, pp. 83 - 84
外科临床实习是医学生教育的重要环节,根据实习带教中存在的问题,分析探讨普外科实习办法,借助临床技能中心平台,提高医学生的外科临床技能. 
普外科 | 临床技能 | 实习生
Journal Article
学园, ISSN 1674-4810, 2015, Issue 24, pp. 59 - 60
以参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛为契机,发现我校临床技能培训的不足之处,积累竞赛经验,探索科学合理的临床技能培训模式改革方案,全面推进我校临床教学工作改革,提升办学综合实力,从而培养符合现代社会需求的优秀医学人才。 
启示 | 临床技能培训改革 | 全国大学生临床技能竞赛
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 50, pp. 225 - 226
根据《本科医学教育标准》和国务院《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》构建标准化和规范化的医学人才培养体系,各门医学课程积极探索科学合理的学业评价体系,根据信息反馈,不断推进医学教育改革。本文从课前、课中和课后三个环节,探讨临床技能过程中的形成性评价指标体系。 
临床技能;形成性评价;临床教学
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2017, Volume 35, Issue 11, pp. 5 - 6
对广西医科大学儿科学全英文教学中技能培训模式进行探讨。儿科教研室精选教材,依托校内技能培训中心,综合应用辅助教学手段,实施多元化教学模式,提高医学留学生临床技能培训效果,探索培养国际化医学人才的有效途径。 
全英文教学 | 儿科学 | 临床技能
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 26, pp. 175 - 176
Journal Article
中国管理信息化, ISSN 1673-0194, 2017, Issue 7, pp. 237 - 239
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 15, pp. 69 - 71
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2017, Issue 25, pp. 75 - 76
临床技能学是医学实践课程,传统教学方式真实性差、教学效果差的劣势亟待解决。在当今互联网技术和移动终端的高速发展下,微课程将医疗工作与课堂连接,使临床技能学课程真实生动且提高受众范围,极大提高了临床技能学教学资源的利用率。 
MOOC;临床技能学;微课程
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 35, pp. 193 - 194
临床技能学是从临床技能实践教学的整体出发,以基本临床技能操作与综合临床技能为主要教学内容的实践性课程。及时了解、跟进临床技能学领域的最新理论、最新方法与技术是临床技能学教学中不可或缺的重要组成部分。临床技能学双语网络教学平台的构建对于培养全面发展创新型医学人才有着重要的意义。 
网络教学 | 临床技能学 | 双语
Journal Article
牡丹江教育学院学报, ISSN 1009-2323, 2015, Issue 7, pp. 115 - 116
针对学生中医临床技能薄弱的现状,提出重视临床基本功、突出中医特色的临床技能教学体系,分基础、专科、综合三大模块,搭建校内、医院两大教学平台组织技能教学,以培养更为合格的中医人才。 
教学 | 中医 | 临床技能 | 研究
Journal Article
读书文摘:青年版, ISSN 1671-7724, 2015, Issue 5, p. 103
Journal Article
湖南科技学院学报, ISSN 1673-2219, 2016, Volume 37, Issue 5, pp. 186 - 189
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2016, Volume 34, Issue 19, pp. 106 - 107
Journal Article
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