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南京医科大学学报:社会科学版, ISSN 1671-0479, 2017, Volume 17, Issue 1, pp. 56 - 58
Journal Article
医学与哲学:临床决策论坛版, ISSN 1002-0772, 2015, Issue 11, pp. 84 - 87
Journal Article
郧阳师范高等专科学校学报, ISSN 1008-6072, 2015, Issue 6, pp. 96 - 99
临床医学专业学位研究生是我国临床医务人员的主要后备力量.临床培养质量是临床医学专业学位研究生教育培养质量的核心,泌尿外科专业型硕士研究生是临床医学专业学位研究生的重要组成部分,阐述了泌尿外科专业型硕士研究生临床培养的探索与实践. 
泌尿外科;研究生教育;临床教育
Journal Article
石河子大学学报:哲学社会科学版, ISSN 1671-0304, 2012, Volume 26, Issue 12, pp. 116 - 117
临床教学水平的优劣,直接影响了医学人才培养质量。边疆地区医学院校的临床教学受到资源不足、实习基地偏远等诸多因素的影响,限制了教学质量的提高。基于网络平台,建立创新临床医学教育体系,使临床教学资源共享、资源利用最大化、实时监控和评价临床教学和学生学习质量等,可以有效提高临床教学质量。 
临床教育体系 | 研究 | 网络平台 | 创新
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2012, Volume 30, Issue 15, pp. 18 - 19
高职高专中医临床教育是中医教育的重要组成部分,在科学发展观指导下走全面、和谐、可持续的发展道路,培养面向基层的实用型、应用型人才,为广大劳动人民的健康事业作出更突出的贡献。 
科学发展观 | 高职高专 | 中医临床教育
Journal Article
護理雜誌, ISSN 0047-262X, 10/2012, Volume 59, Issue 5, pp. 005 - 009
護理是一門深受社會環境影響的臨床專業,面對持續變化的醫療環境,護理教育者應審慎思考護理專業目前面對的問題以及未來的趨勢,在護理臨床教育作變革,以因應目前及未來社會健康照顧的需求;文獻指出學生無法有效將課堂上傳授的知識應用在臨床實務上,本文將探討護理臨床教育的意義、要素及模式,並提出因應挑戰的建議 
MEDLINE | TSCI | 挑戰 | 因應 | challenges | Scopus | 臨床教育 | nursing | response strategies | clinical education | 護理
Journal Article
新课程:教师, ISSN 1673-2162, 2015, Issue 4, p. 211
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2006, Volume 24, Issue 5, pp. 89 - 91
Journal Article
医学与哲学:人文社会医学版, ISSN 1002-0772, 2009, Volume 30, Issue 2, pp. 60 - 63
探究日本医学人文教育的现状。首先介绍日本目前的医学教育体制:本科教育、医师资格考试以及毕业后临床教育。然后分别在本科和毕业后两个水平对现有的医学人文教育进行评价,其中包括核心课程计划、现状以及其他相关的问题。指出日本的医学人文教育系统性仍较差,本科教育和毕业后教育中仍面临着一些问题。 
日本医学人文系统 | 毕业后临床教育 | 本科教育 | 日本 | 医学人文
Journal Article
by 刘燕
兰台世界:上半月, ISSN 1006-7744, 2009, Issue 4, pp. 20 - 20
Journal Article
北方文学:下, ISSN 0476-031X, 2015, Issue 11, pp. 183 - 183
Journal Article
中国科教创新导刊, ISSN 1673-9795, 2014, Issue 13, pp. 114 - 114
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2012, Issue 58, pp. 160 - 161
中医本科教育的目的是培养中医临床人才,然而由于临床教育滞后,导致中医毕业生"高分低能,动手能力差"成为一种普遍现象。因此,分析中医临床教育滞后的原因并探讨其相应对策,将对中医教育改革发展有积极作用。 
对策 | 中医临床教育 | 困境
Journal Article
福建医科大学学报:社会科学版, ISSN 1009-4784, 2004, Volume 5, Issue 1, pp. 34 - 35
本文认为应视各类临床教学质量评价的不同作用,分别赋予不同的比重。应用各类被赋予不同权重的教学质量评价结果的模式,可以提高临床教学质量评价的准确性,为实现教学质量评价各方面的功能提供可靠的依据。 
教学评价机制 | 临床教育 | 实习教学 | 教学质量
Journal Article
Journal Article
医学与哲学, ISSN 1002-0772, 2005, Volume 26, Issue 8, pp. 49 - 49
Journal Article
湖北教育:综合资讯, ISSN 1003-4390, 2015, Issue 8, pp. 63 - 64
Journal Article
河北教育:综合版, ISSN 1004-6208, 2015, Issue 10, pp. 35 - 35
校长要想真正进入角色,承担自己应该承担的责任,使自己的工作才能真正得到发挥,就必须扮演好其角色。下面我通过两则管理故事加以说明:从关键入手扮演好诊断专家角色故事一:袋鼠与笼子一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。 
学校管理过程 | 高山峻岭 | 临床教育 | 教学研究 | 工作态度 | 教科研工作 | 吾将上下而求索 | 高峰体验 | 对比分析 | 路漫漫其修远兮
Journal Article
江苏第二师范学院学报:社会科学, ISSN 1671-1696, 2015, Issue 11, p. 2
<正>金荷华,女,1960年4月出生,江苏涟水人,文学院教授。国家级普通话水平测试员。曾被国家教育部、人事部评为"全国优秀教师",被国家语委、教育部评为‘‘全国语言文字工作先进个人"。主要从事语文课程与教学论、教师教育等领域的教学与研究工作。近年来在《全球教育展望》《江苏高 
普通话水平;文学院教授;国家语委;语言文字工作;涟水;临床教育;全球教育;《语文建设》;测试员;研究工作
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