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举头望明月 (164) 164
疑是地上霜 (30) 30
静夜思 (14) 14
思乡之情 (11) 11
古诗词 (10) 10
教学效果 (10) 10
古诗教学 (7) 7
不知道 (6) 6
使人 (6) 6
思亲 (6) 6
古诗文 (5) 5
学语文 (5) 5
就这样 (5) 5
一个问题 (4) 4
乡愁 (4) 4
人生自古谁无死 (4) 4
八月十五 (4) 4
天涯共此时 (4) 4
课文内容 (4) 4
一本 (3) 3
乡关何处 (3) 3
人有悲欢离合 (3) 3
从古至今 (3) 3
你喜欢 (3) 3
千金散 (3) 3
告诉我 (3) 3
对我说 (3) 3
小学语文教师 (3) 3
岑参 (3) 3
我自己 (3) 3
整体感知 (3) 3
断肠人 (3) 3
李商隐 (3) 3
枯藤老树 (3) 3
汪伦 (3) 3
清明时节雨纷纷 (3) 3
自学能力 (3) 3
诗人李白 (3) 3
诗仙李白 (3) 3
诗歌教学 (3) 3
语言艺术 (3) 3
课堂气氛 (3) 3
一轮明月 (2) 2
七言绝句 (2) 2
三人 (2) 2
三字经 (2) 2
不得志 (2) 2
不自觉 (2) 2
世界史 (2) 2
严羽 (2) 2
中国传统文化 (2) 2
中国历史 (2) 2
中国文化 (2) 2
中学语文教材 (2) 2
中所 (2) 2
中秋之夜 (2) 2
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书声琅琅 (2) 2
于漪老师 (2) 2
五年级 (2) 2
人从 (2) 2
人烟稀少 (2) 2
人能 (2) 2
伙伴们 (2) 2
余光中 (2) 2
你我 (2) 2
俗事 (2) 2
修改符号 (2) 2
八年 (2) 2
冯唐 (2) 2
初中语文 (2) 2
千里之外 (2) 2
古代诗歌 (2) 2
只缘身在此山中 (2) 2
可真 (2) 2
向前延伸 (2) 2
启发诱导 (2) 2
唐诗三百首 (2) 2
唐诗宋词 (2) 2
回乡偶书 (2) 2
堂课 (2) 2
天地之间 (2) 2
天生我材必有用 (2) 2
如水 (2) 2
如见其人 (2) 2
如闻其声 (2) 2
妃子笑 (2) 2
孤月 (2) 2
小学低年级 (2) 2
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崔颢 (2) 2
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摇曳多姿 (2) 2
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教学内容 (2) 2
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杂文月刊:原创版, ISSN 1009-2218, 2014, Issue 5, pp. 21 - 21
<正>有远客来边远小城,东道陪其赏街景。远客:这二层小楼,就叫"国际娱乐会所"?东道:里面有台球、扑克、搏彩等洋玩意儿哩。远客:这客栈虽有飞檐花窗,又怎比"皇宫楼"?东道:里面有古装仕女随时恭候啦。远客:这小酒馆怎么又有"皇廷国宴"? 
举头望明月 | 花窗 | 夜郎 | 王成喜 | 人迎
Journal Article
读写月报:语文教育版, ISSN 1006-2424, 2017, Issue 5, pp. 32 - 35
重庆著名作家莫怀戚的散文《散步》以叙事性抒情为主,记叙了一家人开春时节田野散步之事。全文注重细节、张弛有度,文字也延续了作者一贯从容不迫的叙事风格。平淡自然的叙事中流淌着浓浓的亲情大爱。解读《散步》,可以感悟亲情和亲情背后的深意。 
举头望明月 | 平淡自然 | 诗仙李白 | 张弛有度 | 叙事风格 | 三春晖 | 男权意识 | 谁言寸草心 | 游子吟 | 莫怀戚
Journal Article
by 郑华
福建教育, ISSN 0427-7058, 2017, Issue 31, pp. 35 - 36
前段时间,笔者观摩了某中学高一年两位教师执教的《雨霖铃》“同堂异构”课,听后颇有感触,于是动笔对这两个课例作一番比较分析,希望对执教者及其他教师有所启发。一、课例呈现【课例1】(一)课文导入(18分钟)用电子幻灯片展示以下问题,并逐一解答:问题1:福建历史上的名人(李贽、严羽、严复、朱熹、柳永),你认识几位? 
举头望明月 | 导学 | 严羽 | 拓展阅读 | 电子幻灯片 | 铺路搭桥 | 诗歌鉴赏 | 课堂实效 | 课例 | 执教者
Journal Article
西藏文学, ISSN 1004-1435, 2015, Issue 2, pp. 92 - 92
今夜的月光很美,清冷、高贵、孤寂、明亮,宛若一层薄薄的轻纱,又如一张银色的大网,笼住群山、挽着树枝、罩在村庄、洒向大地。好久了,一直无暇欣赏如此美丽的高原月色。... 
举头望明月 | 千里之外 | 月朗星稀 | 时光流转 | 三人 | 犬吠 | 夜中 | 了尘 | 向大
Journal Article
by 杨康
作文成功之路:教育新干线(中), ISSN 1001-571X, 2015, Issue 8, pp. 58 - 58
Journal Article
Journal Article
决策探索, ISSN 1003-5419, 2016, Issue 1, pp. 54 - 54
古诗词是中国历史长河中一支奔流不息、流光溢彩的文化支流,它承载着中华民族丰富多姿的融和,濡染着中华人文瑰丽璀璨的色彩,更浸润着历代文人寄于山水之间的那悠长美丽的乡愁。孔子曰:"诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。"说的是,诗歌涵盖了审美、教育、娱乐、抒情等多种功能。 
精神家园 | 举头望明月 | 诗可以兴 | 离情别绪 | 崔颢 | 古诗词 | 中国历史 | 秋来处处 | 寄情山水 | 思乡之情
Journal Article
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Journal Article
作文成功之路:教育教学研究(下), ISSN 1001-571X, 2016, Issue 10, pp. 31 - 31
《小学语文新课程标准》更是明确规定“小学阶段学生应当完成经典诗文160篇的背诵目标,以便在背诵、理解、运用的过程中逐渐迸发出对祖国文字的深厚热爱之情,并真切感受到经典诗文背后所蕴含的重要社会、人文内涵。”那么,如何才能优化小学经典诵读的教学效果,进而切实将新课标关于经典诗文背诵的效果真正落实到实处呢?笔者认为, 
举头望明月 | 理想教育 | 经典文学作品 | 教育工作者 | 教学效果 | 语文新课程标准 | 小学语文教育 | 经典诵读 | 学习主题 | 小学低年级
Journal Article
语文天地:小教版, ISSN 1007-8665, 2016, Issue 5, pp. 17 - 17
Journal Article
Journal Article
Journal Article
语文建设, ISSN 1001-8476, 2015, Issue 7, pp. 38 - 42
Journal Article
Journal Article
杂文月刊:文摘版, ISSN 1009-2218, 2014, Issue 8, pp. 41 - 41
Journal Article
by 普恒
课程教材教学研究:小教研究, ISSN 1003-8787, 2013, Issue Z3, pp. 76 - 76
<正>一、开展《三字经》故事会,激起诵读兴趣《三字经》是一部集人文科学与自然科学于一体、既富知识性又有趣味性的儿童启蒙读本,其内容体现了中华文化传统的道德人文主义精神。早在入小学前,大部分学生已在家长的指导下接触了《三字经》,但对其中的故事却知之甚少,于是开展《三字 
举头望明月 | 三字经 | 弟子规 | 书声琅琅 | 天涯共此时 | 古诗词 | 经典诵读 | 万紫千红总是春 | 回乡偶书
Journal Article
by 柳斌
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2013, Issue 6Z, pp. 29 - 30
Journal Article
少年儿童研究, ISSN 1002-9915, 2013, Issue 2X, pp. 17 - 18
Journal Article
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