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绵阳师范学院学报, ISSN 1672-612X, 2012, Volume 31, Issue 10, pp. 127 - 130
Journal Article
by 王珲
中国教育学刊, ISSN 1002-4808, 2016, Issue 8, pp. J0006 - J0006
Journal Article
校园心理, ISSN 1673-1662, 2015, Volume 13, Issue 4, pp. 261 - 264
心理理论的概念由Permack和Woodruff在1978年对黑猩猩是否有心理理论这一问题研究时提出。研究者们认为,儿童4岁左右能够理解错误信念,意味着他们获得了心理理论。错误信念理解后,儿童的心理理论进一步发展,研究者们将研究范围扩大到学龄后,进行了毕生发展的心理理论的研究。 
二级错误信念 | 主效应 | 学前儿童 | 小学儿童 | 毕生发展 | Woodruff | 被试 | 三四 | 心理理论 | 性别差异
Journal Article
心理发展与教育, ISSN 1001-4918, 2008, Volume 24, Issue 3, pp. 15 - 20
Journal Article
太原师范学院学报:社会科学版, ISSN 1672-2035, 2009, Volume 8, Issue 1, pp. 17 - 19
心理理论是指个体对自己和他人心理状态的认识,并由此对相应行为做因果性的预测和解释。在对儿童心理理论发展的各种可能解释类型中,模拟论、模块论与理论论是目前最具竞争力的三大理论。近年来,有关儿童心理理论的研究已经取得了显著的成果,但仍存在需进一步探讨的问题。 
二级错误信念 | 错误信念 | 儿童 | 发展研究 | 心理理论
Journal Article
大理学院学报:综合版, ISSN 1672-2345, 2008, Volume 7, Issue 1, pp. 62 - 65
Journal Article
Xinli kexue, ISSN 1671-6981, 2006, Volume 29, Issue 1, pp. 57 - 60
Journal Article
by 刘静 and 王铮芳
沧州师范专科学校学报, ISSN 1008-4762, 2007, Volume 23, Issue 1, pp. 87 - 88
B844.1; "心理理论"是近十年来儿童认知研究的焦点,探讨心理理论对儿童的发展及社会化有着十分重要的意义."心理理论"并非指一般科学意义上的理论,为了便于对该理论动态把握,我们对其进行了四个方面的研究综述.详尽剖析了"心理理论"的内涵;介绍"心理理论"当前的研究内容;并提出了未来研究发展的方向. 
Journal Article
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