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都市家教:上半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 3, pp. 7 - 7
小学体育教学中师生互动贯穿于体育课堂的各个环节,对拉近师生距离,调节教学气氛,强化课堂教学效果有独特的作用。体育教师在教学活动中应有效运用各种互动策略,调整教学秩序,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。本文结合体育教学的实践,在教学中就如何构建师生互动的课堂活动教学模式进行了探讨。 
互动教学;体育课堂;学习兴趣
Journal Article
新校园:上旬刊, ISSN 1672-7711, 2013, Issue 6, pp. 162 - 162
有效的互动教学过程是师生交流、生生交流、积极互动、共同发展的过程。体育课堂的创新精神和实践能力培养是素质教育的重点。传统的教学观一直束缚着体育课堂教学改革的步伐,如何在课堂教学中培养学生的能力已成为当前教育教学研究的热点问题。本文结合体育教学的实践,在教学中就如何构建师生互动的课堂活动教学模式进行了探讨。 
体育课堂 | 学习兴趣 | 互动教学
Journal Article
by 张建
中国学校体育, ISSN 1004-7662, 2015, Issue 6, pp. 74 - 74
体育课堂教学是师生教与学的行为互动过程,学生在动作技能习得的过程中,难免会出现这样或那样的错误,为了避免错误动作影响学生正确技能的掌握,教师应认真分析、寻找学生的错误动作形成的原因,灵活地采用有效策略帮助学生纠正错误动作,从而引领他们在技能的掌握和运用上“更上一层楼”,调动他们的学习兴趣,激发他们学习的主动性和积极眭。 
课堂纠错 | 体育课堂教学 | 学生 | 错误动作 | 学习兴趣 | 互动过程 | 动作技能 | 有效策略
Journal Article
中国学校体育, ISSN 1004-7662, 2010, Issue 9, pp. 56 - 56
教学是师生双方共建的互动活动,体育教学也不例外。在日常教学中,教师教态对于能否建立起师生互动合作的和谐课堂,对于能否激发学生的学习兴趣和积极性,提高课堂教学质量,具有重要的影响作用。在此,笔者从仪表、面部表情、教师语言等角度作了如下分析: 
课堂教学质量 | 体育兴趣 | 学生 | 体育教学 | 教态 | 学习兴趣 | 教师语言 | 互动活动
Journal Article
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