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by 郭萍
新课程, ISSN 1673-2162, 2018, Issue 2, pp. 63 - 65
古人云:“施教主动,贵在引导。”课堂教学中要真正落实以学生为主,有效促进学生思维的发展,教师恰如其分的引导极为重要。课题通过研究科学课堂教师引导的低效现象;完善科学课堂引导的思路、操作等,力争使课堂教学在师生互动中有序、和谐地推进,并达到高效。 
引导;互动;高效
Journal Article
中学课程辅导:教师教育, ISSN 1992-7711, 2015, Issue 1S, p. 83
要建设高效课堂,就要真正把课堂还给学生,让学生真正成为"主角",在课堂上动起来。这就需要建立一种"互动"式的师生关系。教师要深入了解学情,认真指导学生,充分信任学生,组织学生积极、主动地参与到课堂教学活动中来,在"动"中学会求知、学会合作与交往、学会评价。 
互动;高效
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 19, pp. 107 - 108
在新一轮课程改革的进一步推进中,通过实施自助互动,构建政治课高效课堂应注重:优良的师德是促进师生自助互动,建构高效政治课堂的基础;精心设计的导学案是实现自助互动,建构高效政治课堂的保障;娴熟的教学技巧是推进自助互动,建构高效政治课堂的动力;把握针对性的教学原则是落实自助互动,建构政治高效课堂的关键。 
自助互动;高效课堂
Journal Article
by 施慧
才智, ISSN 1673-0208, 2017, Issue 31, pp. 129 - 129
Journal Article
新课程:教师, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 5, p. 161
新课程标准中对于学生在教学中主体意识的培养极为关注,教育工作者也就此积极地改进教学方式,而课堂互动教学就是比较常见的一种模式,针对这一教学方式重点讨论了互动法如何进行以及如何完善的问题。 
高中;化学;互动;高效
Journal Article
当代教研论丛, ISSN 2095-6517, 2015, Issue 8, p. 52
高效的课堂必然是师生互动,充满生机与活力的课堂,在这样的课堂中,师生之间进行心灵的碰撞,思维的交流,学生畅所欲言,效果事半功倍。初中地理学科,要想提高课堂教学的效果,我们就必须营造活力课堂,让互动成为课堂的主流,从而最大限度的提升课堂教学的效率。 
初中地理;互动;高效
Journal Article
学周刊, ISSN 1673-9132, 2018, Issue 11, pp. 155 - 156
伴随着信息技术的快速发展,利用微课来创设具体的历史教学情境,将微课作为辅助课堂教学的一种有效手段,已经深入到了课堂的内外,它可以帮助学生通过具体形象的感知,融入到历史教学情境中,从而品味历史的真谛。微课设计要体现内容和价值的统一,体现科学性和人文性的统一,体现趣味性和真实性的统一。如此,才可构建互动高效的历史课堂。 
微课;历史情境;互动高效
Journal Article
数理化解题研究:高中版, ISSN 1008-0333, 2016, Issue 9X, p. 92
如何进行有效互动,提高课堂效率,是大家共同关注的课题,本文通过查阅大量资料并结合课堂观察,分析目前教学中互动存在的问题及影响因素,最后结合教学经验从四个方面提出浅薄的看法. 
有效互动;高效;化学课堂
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 6, p. 90
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2016, Issue 12, pp. 116 - 116
多维互动教学以学生为中心,重视知识与生活的紧密联系,培养学生创新能力,让课堂充满活力。在高中化学教学中实施多维互动教学,对提高课堂的效率、发展学生的能力、促进师生共赢、使化学生活化等都有重要的意义。 
化学教学;多维互动;高效课堂
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2016, Issue 57, pp. 35 - 35
创设互动高效的初中语文课堂,是提高语文课堂教学质量的有效途径之一。但课前教学备课不充分、课堂教学效果不乐观、课后教学反思不理想三大问题影响互动高效课堂的创设。结合多年初中语文教学经验,作者提出科学安排教学内容、实现师生课堂互动和扎实做好课后反思三大途径,进而提出几点可行性对策。 
初中语文 | 策略思考 | 互动高效
Journal Article
by 乔华
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2015, Issue 51, p. 64
高效的数学学习离不开学生的深度参与,而学生良好的探索和交流离不开教师的精心引导。所以,在数学教学中,必须有一个良好的师生互动,在互动中形成和谐稳定的流畅课堂,形成个性鲜明的探究课堂,形成各抒己见的真声课堂。 
互动;高效课堂;个性化;探究学习
Journal Article
校园英语, ISSN 1009-6426, 2016, Issue 7, pp. 124 - 125
高效课堂的创建一直是课改下的主旋律,一直成为人们探讨的主要的话题。然而,在实际操作中,注重形式轻效果的做法比较普遍。文章结合实际教学案例,谈谈小学英语教学中,构建高效课堂的核心策略——以实夯基础,以动结奇葩,并简要论述一些可行的措施和实践体会。 
小学英语;英语教学;基础;互动;高效课堂
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 19, pp. 9 - 10
Journal Article
by 鲍峰
实验教学与仪器, ISSN 1004-2326, 2017, Volume 34, Issue 12, pp. 46 - 47
随着近年来互联网技术的不断发展和普及,许多基于移动终端技术的教学软件、教学互动平台在教育领域中发挥了重要作用。为巧用智能终端技术构建互动高效的探究课堂,可采用微信二维码搭建自主探究的媒介,利用"希沃授课助手"和"触控一体机"构建高效探究课堂,以促进青少年科学思维的发展和科学素养的提升。 
微信 | 互动高效 | 智能终端技术 | 触控一体机 | 探究课堂 | 二维码
Journal Article
求知导刊, ISSN 2095-624X, 2015, Issue 22, p. 72
本文为研究初中数学教学的有效性,通过分析当前初中数学教学模式现状,总结学科特点,提出针对性的"导学互动"初中数学教学模式建议,以期为一线初中数学教师高效教学提供有价值的参考。 
初中数学;导学互动;高效;兴趣;积极性
Journal Article
当代音乐, ISSN 1007-2233, 2016, Issue 24, pp. 34 - 35
于中学生而言,在生动有趣的音乐互动中学习音乐,不仅获得了知识,且其原创动力与参与热情被大大激发。对于教师而言,生动的互动教学设计,既可达成高效目标,又可寓教于乐。本文从“生动的音乐互动教学设计”带给音乐课堂高效目标达成的实践点滴进行梳理,望与同行共勉。 
生动的音乐互动;高效的目标达成;音乐课堂教学
Journal Article
by 吴雪莹 and 王林
计算机时代, ISSN 1006-8228, 2014, Issue 8, pp. 53 - 57
G434; 以人教版Go For It英语一年级上册为例,研究了一种利用Smart交互式电子白板制作互动词-图连连看和Lesson activity toolkit制作互动游戏的课件制作模式,为一线教师提供一种简便、高效、省时的词汇授课方式.论述了交互式电子白板对提升英语词汇教学质量和学生英语学习兴趣的积极作用. 
Journal Article
考试:教研版, ISSN 1006-5962, 2013, Issue 2, pp. 230 - 230
为学习者服务,以教导学、以教促学是精心设计美术鉴赏课导入设计的目的,无论什么样的学与教的方式,都在教学目的的视野之内,精心的导入设计是让学生发挥学生主体地位主动参与学习很有效的手段。 
审美再造 | 鉴赏课 | 互动高效 | 导入设计
Journal Article
考试:教研版, ISSN 1006-5962, 2010, Issue 8, pp. 88 - 88
在新课程标准下,高中英语课堂教学要有新思路,新模式,教师应致力于营造互动高效的课堂气氛。 
英语课堂 | 新课标 | 互动高效
Journal Article
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