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人文精神 (13350) 13350
人文关怀 (10770) 10770
人文素养 (6725) 6725
人文教育 (5372) 5372
人文 (5204) 5204
人文素质 (4253) 4253
人文性 (4178) 4178
人文社会科学 (4072) 4072
语文教学 (3436) 3436
人文景观 (2560) 2560
人文素质教育 (2496) 2496
学生 (2169) 2169
人文环境 (2061) 2061
大学生 (1672) 1672
人文学科 (1504) 1504
工具性 (1435) 1435
培养 (1384) 1384
人文情怀 (1359) 1359
素质教育 (1318) 1318
中国 (1284) 1284
高校 (1254) 1254
以人为本 (1130) 1130
课堂教学 (1099) 1099
人文内涵 (1056) 1056
人文价值 (1005) 1005
思想政治教育 (995) 995
高职院校 (919) 919
教育 (884) 884
小学 (856) 856
心理疏导 (845) 845
语文 (840) 840
人文学院 (832) 832
教学 (801) 801
科学精神 (800) 800
教师 (788) 788
人文地理 (787) 787
中学 (782) 782
思想政治工作 (756) 756
人文气息 (696) 696
中国人文社会科学核心期刊 (691) 691
科学 (680) 680
阅读教学 (673) 673
课程标准 (666) 666
传统文化 (651) 651
自然景观 (634) 634
人文资源 (627) 627
语文课程标准 (626) 626
人文底蕴 (621) 621
语文课堂 (614) 614
校园文化 (611) 611
课程改革 (609) 609
语文教育 (603) 603
科学教育 (596) 596
大学学报 (589) 589
重点研究基地 (568) 568
语文学科 (565) 565
人文历史 (560) 560
人文思想 (558) 558
教学内容 (533) 533
学术期刊 (519) 519
人文社科 (507) 507
征稿启事 (507) 507
文化 (507) 507
语文教师 (507) 507
教学方法 (505) 505
大学语文 (490) 490
高中 (487) 487
图书馆 (485) 485
教学改革 (483) 483
教育理念 (482) 482
中国人民大学 (479) 479
中文社会科学引文索引 (476) 476
全国中文核心期刊 (475) 475
人文地理学 (467) 467
人文奥运 (462) 462
语文课程 (458) 458
对策 (448) 448
创新 (447) 447
高等教育 (446) 446
大学 (428) 428
人文管理 (426) 426
社会科学 (417) 417
高职 (410) 410
创新精神 (404) 404
人类文化 (399) 399
渗透 (399) 399
人文科学 (397) 397
价值取向 (394) 394
课堂 (385) 385
和谐发展 (381) 381
初中 (380) 380
语文素养 (379) 379
中华民族 (378) 378
英语教学 (377) 377
中国传统文化 (375) 375
人文因素 (375) 375
社会 (370) 370
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和谐 (366) 366
小学语文 (366) 366
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楚雄师范学院学报, ISSN 1671-7406, 2017, Volume 32, Issue 4, pp. 131 - 135
从景观构成和精神内涵两方面探讨寨市古镇风土建筑的人文价值,强调传统建筑精神的重要意义,以期引起关于城镇化发展的思考。 
人文价值 | 人文景观 | 古建筑 | 人文内涵
Journal Article
中国音乐学, ISSN 1003-0042, 2016, Issue 1, pp. 18 - 21
本文旨在呼吁音乐史研究应当具有人文精神。文中对现当代音乐史研究现状进行了反思,指出既往的研究存在"缺少真实""内容单一""欠缺独立思考和创造精神"等诸多问题,认为中国音乐史研究应当提倡和坚持"人文精神"。 
人文音乐史 | 人文精神
Journal Article
图书馆工作与研究, ISSN 1005-6610, 2018, Issue 3, pp. 52 - 57
Journal Article
产业与科技论坛, ISSN 1673-5641, 2016, Issue 11, pp. 147 - 148
人文教育是培养人的独立思考、自主意识、正确自我认知和发展的重要途径,本文从人文和人文教育出发,阐述了人文教育的必要性,大学在人文教育中存在的问题及提升大学生人文素养的途径。 
人文思想 | 人文教育 | 大学生 | 人文素养
Journal Article
湖北广播电视大学学报, ISSN 1008-7427, 2014, Volume 34, Issue 5, pp. 57 - 58
人文教育不论对个人的生存还是对民族的发展,甚至是人类的进步都有着不可替代的作用.但是面对当今世界人文精神的淡漠,需要重新审视人文与人文教育的位置,如何在学校教育中增强人文教育是值得我们深思的问题. 
人文 | 人文教育 | 人文精神
Journal Article
安徽农业大学学报:社会科学版, ISSN 1009-2463, 2013, Volume 22, Issue 1, pp. 122 - 125
高校体育专业学生是一个特殊的群体,有着鲜明的个性特征,如文化素质较低、体育商业化心理倾向明显、感情用事较重等。必须有针对性地开展思想政治教育。人文关怀是重要的途径之一,只有加强人文知识学习,加大人文精神培养,促进人文行为养成,才能促进高校体育专业学生的健康成长。 
人文教育 | 人文关怀 | 人文知识 | 人文精神 | 人文行为
Journal Article
环球市场信息导报, ISSN 1005-4901, 2017, Issue 25, pp. 72 - 72
人文素养通常包括五个方面:一是具备人文知识,二是了解人文思想,三是掌握人文方法,四是内化人文精神,五是践履人文行为.其中人文精神是人文素养的核心,是人文素养的浓缩和结晶.坚定的政治信念、高尚的道德情操、?独立思考的精神和勇于担当的意识是网络时代背景下大学生应该具备的人文素养, 
网络时代 | 人文思想 | 道德情操 | 政治信念 | 大学生 | 人文精神 | 人文知识 | 人文素养
Journal Article
华北水利水电学院学报:社会科学版, ISSN 1008-4444, 2015, Volume 31, Issue 2, pp. 97 - 100
从人文知识、人文精神和人文方法三个方面对高校教师的人文素养现状进行调查,发现高校教师的人文素养在性别、年龄、学历和学科方面存在差异。女教师、理工科教师及年轻教师人文知识比较薄弱,年轻教师及具有博士学位的教师人文精神和人文方法比较缺乏。从宏观和微观层面分析导致高校教师人文素养存在问题的原因,提出提高教师人文素养的策略。 
人文方法 | 人文知识 | 人文精神 | 人文素养
Journal Article
沈阳干部学刊, ISSN 1672-5840, 2017, Issue 3, pp. 15 - 18
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 8, pp. 115 - 115
Journal Article
by 林洁
思想政治教育研究, ISSN 1672-9749, 2017, Volume 33, Issue 6, pp. 131 - 135
以文化人就是通过文化来熏陶人、感染人、教化人,使人浸润在有思想、有温度的文化氛围中,并通过这种 熏陶和影响内化为人们的思想、观念和情感,最终外化为行为习惯.人文维度构筑了以文化人的价值基石,可以 概括为人文知识、人文情怀和人文精神三个维度:以人文知识为基础维,构建以文化人的前提;以人文情怀为中介... 
以文化人 | 人文情怀 | 人文知识 | 人文精神
Journal Article
医学与哲学:A, ISSN 1002-0772, 2017, Volume 38, Issue 6, pp. 6 - 9
Journal Article
数字图书馆论坛, ISSN 1673-2286, 2017, Issue 10, pp. 68 - 72
本文以iSchools高校的数字人文课程设置情况为研究核心,从课程定位、课程内容、授课方式、考核方式四个方面剖析,归纳数字人文课程的设置特点,包括课程体系完备,重视实用性;教学形式多样,兼顾可持续性。以期为国内数字人文方面相关人才的培养提供参考。 
数字人文教育 | 数字人文课程 | 数字人文
Journal Article
大学图书馆学报, ISSN 1002-1027, 2017, Volume 35, Issue 4, pp. 23 - 29
Journal Article
医学与哲学:人文社会医学版, ISSN 1002-0772, 2015, Volume 36, Issue 7, pp. 13 - 18
Journal Article
语文教学通讯:学术(D), ISSN 1004-6097, 2015, Issue 5, pp. 5 - 8
20世纪90年代以来,随着科技的迅速发展和经济的突飞猛进,我国大学人文教育得到普遍重视。对大学生人文素质有重要影响的是人文学科,人文学科中的中文学科对提高大学生人文素质,培养人文情感发挥着十分重要的作用。古代文学课程是高校中文专业的核心课,教师在教学中应注意培养和提高大学生的人文素质。 
人文素质 | 人文精神 | 人文知识
Journal Article
课程教育研究:外语学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2014, Issue 7, pp. 181 - 182
Journal Article
中小学教学研究, ISSN 1674-5728, 2018, Issue 2, pp. 46 - 50
人文情怀是学生个体发展过程中不可或缺的素养。对于初中英语教师来说,培育学生的人文素养是英语教学过程中不可回避的教学目标之一。要落实这一教学目标,英语教师可以从挖掘教材的人文素材入手,在课堂教学过程上开展人文情怀的渗透,从而帮助学生培育人文情怀。 
人文情怀;课堂教学;渗透;人文教育
Journal Article
法制与社会:旬刊, ISSN 1009-0592, 2016, Issue 17, pp. 232 - 233
当前,国内的高职教育以培养高素质专业化、职业化人才为目标。高职院校本应追求科学理性教育与人文素质教育的良性结合,营造良好的崇尚人文精神的环境,以提高高职学生人文素质,满足社会对复合型人才的需求。但高职人文素质教育却因为高职教育重心的偏移,导致高职人文素质教育的处境边缘化。 
人文素质;教育;人文课程
Journal Article
高等教育研究学报, ISSN 1672-8874, 2016, Volume 39, Issue 1, pp. 51 - 54
Journal Article
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