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by 冯晨
Li lun xue kan, ISSN 1002-3909, 2016, Issue 2, pp. 109 - 115
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人格养成 | | 成人
Journal Article
大学教育, ISSN 2095-3437, 2015, Issue 4, pp. 54 - 55
Journal Article
教书育人:高教论坛, ISSN 1008-2549, 2016, Issue 24, pp. 66 - 67
随着素质教育的逐步深入,有关学生健全人格养成的理论和实验研究越来越引起人们的关注;正是基于此,在对健全人格涵义及健全人格的决定性因素进行分析的基础上,就自立、自信、自尊、自强这"四立"进行了实证分析,这对于促进学生个性全面发展、推进我国素质教育,均具有很大的促进作用。 
健全人格;养成教育;心理学
Journal Article
Ke xue wen hui, ISSN 1672-7894, 2016, Issue 15, pp. 33 - 34
隐性教育是指在宏观主导下通过隐目的、无计划、间接、内隐的社会活动使受教育者不知不觉地受到影响的教育过程。在新形势下,高校的人文景观建设对于大学生的人格养成起着十分重要的隐性教育作用,因此加强高校的人文景观建设,发挥隐性教育对大学生人格养成的作用具有重要的理论价值和实践意义。 
人格养成 | 隐性教育 | 大学生
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2016, Issue 3, pp. 166 - 166
面对传统知识教育和当下应试教育的双重压力,中小学生的精神负担过重,人格的和谐发展面临困境。美育作为一种心灵的教育,对提升一个人的基本素质发挥着重要作用。本文就美育在唤醒人的活泼天性方面扮演的重要角色进行分析和阐述,为进一步解决学业负担下学生和谐人格的形成提供另外一种思考路径。 
人格养成 | 思考路程 | 美育
Journal Article
高校辅导员学刊, ISSN 1674-5337, 2017, Volume 9, Issue 4, pp. 17 - 20
Journal Article
甘肃高师学报, ISSN 1008-9020, 2017, Volume 22, Issue 5, pp. 77 - 78
Journal Article
科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2017, Issue 5, pp. 13 - 13
Journal Article
理论与现代化, ISSN 1003-1502, 2017, Issue 2, pp. 86 - 90
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2017, Volume 3, Issue 9, pp. 50 - 51
对分课堂教学模式是一种极具中国特色的课堂教学新模式,文章首先深入分析了对分课堂教学模式的内涵和理念,其次对当前我国高校大学生人格养成教育的困境进行了调研和原因分析,最后论证了对分课堂教学模式对大学生人格养成教育的推动作用。 
对分课堂;大学生;人格养成教育
Journal Article
by 张维
淮海工学院学报:人文社会科学版, ISSN 2095-333X, 2017, Volume 15, Issue 1, pp. 123 - 126
个性化审美教育是审美教育的一种方式,其根据受教育者的群体性差异,选择不同的教学方式。审美教育通过作用于医学生智力、情操、心灵这三个核心要素促进医学生特质人格的养成。根据审美教育的作用机制原理,医学院校可以通过将生命体验寓于审美教育过程中、建立医学审美教育实验基地、营造校园医学审美文化等途径达成人格培养的目标。 
审美教育 | 医学生 | 人格养成
Journal Article
中国科教创新导刊, ISSN 1673-9795, 2013, Issue 22, pp. 236 - 236
本文根据自己亲自带学生去西部支教的两次经历,以及支教对参加学生的影响,总结得出支教活动对大学生人格养成有很好的促进作用。 
人格养成 | 支教 | 大学生
Journal Article
by 李琳
出版参考, ISSN 1006-5784, 2016, Issue 8, pp. 55 - 56
<正>少儿读物在少年儿童的人格养成过程中扮演着非常重要的角色。良好的少儿读物对少年儿童陶冶情操、磨练意志,养成积极健康向上的良好人格具有很好的引导作用。深入分析少儿读物和少年儿童人格养成的关系、存在问题和合理途径,对少年儿童人格培育、扩大思想政治教育研究视野,都具有非常重要的现实意义和理论意义。 
少儿读物;少年儿童;人格养成
Journal Article
写作:下, ISSN 1002-7343, 2016, Issue 11, pp. 72 - 73
童话教育是儿童人格养成的重要途径,关怀儿童的人格成长在小学阶段是至关重要的,童话阅读、童话创作,为儿童的人格养成打开了一扇窗。窗外是属于儿童的童话生活,是属于儿童的诗意世界。为了人生的这份美好,我们从童话教育开始。 
人格养成;关怀;童话教育;阅读;创作
Journal Article
by 张蕾
亚太教育, ISSN 2095-9214, 2016, Issue 36, pp. 247 - 247
本文探讨了高校体育活动发展的现状、体育活动与大学生人格养成的关系,并对高校体育活动发展的困境和解决路径提出了初步建议。 
问题 | 建议 | 高校体育 | 人格养成
Journal Article
by 罗静
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 37, pp. 63 - 64
Journal Article
by 钟炼
赤子, ISSN 1671-6035, 2017, Issue 1, p. 8
Journal Article
北方民族大学学报:哲学社会科学版, ISSN 1674-6627, 2017, Issue 2, pp. 80 - 82
构建通识教育培养体系及工作方案源于对通识教育本质内涵的理解。通识教育与大学使命息息相关,它着眼于学生的文化自觉,旨在培养学生的自主学习能力,立足于学生的人格养成与长远发展,注重学生的人文关怀和科学精神的培养,对学生有莫大助益。 
综合素质 | 大学使命 | 人格养成 | 通识教育
Journal Article
青海师范大学民族师范学院学报, ISSN 1671-7473, 2017, Volume 28, Issue 1, pp. 69 - 73
少数民族高校奖助学金体系具有明显的修德育人效果,是学生心理教育和人格养成教育的重要资源。本文以西部少数民族高校M大学为例,从学校层面、以T学院和L学院为代表的学院层面以及问卷调查分析等层面进行了分析研究,发现少数民族高校奖助学金分配对学生的思想政治及人格养成教育具有重要的调节和杠杆作用。 
奖助学金 | 民族大学 | 人格养成 | 少数民族大学生
Journal Article
职业, ISSN 1009-9573, 2017, Issue 16, pp. 107 - 108
本文主要研究了经典诵读对中职学生品德养成、审美与价值取向引导等非智力因素的影响,阐述了中职学校经典诵读的实施策略,探索了经典诵读与中职学生人格养成教育之间的内在联系。 
中职学生;经典诵读;人格养成教育
Journal Article
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