X
Search Filters
Format Format
Subjects Subjects
Subjects Subjects
X
Sort by Item Count (A-Z)
Filter by Count
以境激情 (4) 4
创设情境 (2) 2
以境明志 (1) 1
以境激趣 (1) 1
以境解疑 (1) 1
以情染情 (1) 1
以情求美 (1) 1
以情激声 (1) 1
以情育情 (1) 1
以爱导行 (1) 1
以行引情 (1) 1
以诚促情 (1) 1
以趣激情 (1) 1
体育课 (1) 1
体育课教学 (1) 1
入境激情 (1) 1
创设情境,以境激情 (1) 1
创设情境,启发思维 (1) 1
创设意境 (1) 1
初中物理;情境教学;以境激情;以情启智 (1) 1
品德课堂 (1) 1
场地设计 (1) 1
学习兴趣 (1) 1
学习困难 (1) 1
小学语文 (1) 1
延伸扩展 (1) 1
形象美 (1) 1
情感体验 (1) 1
拓境想象 (1) 1
排练 (1) 1
教委教研室 (1) 1
江苏省 (1) 1
群众合唱 (1) 1
课堂教学 (1) 1
道德情感 (1) 1
道德情感;品德课堂;以情染情;以境激情;以行引情 (1) 1
more...
Language Language
Publication Date Publication Date
Click on a bar to filter by decade
Slide to change publication date range


考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 19, pp. 7 - 8
道德情感是人们品德形成的基本条件,也是人们意志形成的内在动力,能够对道德行为产生巨大的促进作用。我们在品德教学中应采用多种教学方式来激发、培养学生的道德情感,帮助学生形成与社会发展相契合的、稳定的、积极的道德品质。 
道德情感;品德课堂;以情染情;以境激情;以行引情
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 19, pp. 7 - 8
道德情感是人们品德形成的基本条件,也是人们意志形成的内在动力,能够对道德行为产生巨大的促进作用。我们在品德教学中应采用多种教学方式来激发、培养学生的道德情感,帮助学生形成与社会发展相契合的、稳定的、积极的道德品质。 
道德情感 | 以境激情 | 品德课堂 | 以情染情 | 以行引情
Journal Article
中学课程辅导:教学研究, ISSN 1992-7711, 2015, Volume 9, Issue 25, pp. 40 - 40
《英语课程标准》明确指出:“综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。”这充分说明了情感教育在教学中起着至关重要的作用。那么,如何更好地发挥情感教育在教学中的重要作用呢?本文从三个方面进行了阐述。 
以境激情 | 以诚促情 | 以情育情
Journal Article
by 周卫
新课程:中学, ISSN 1673-2162, 2015, Issue 9, pp. 73 - 73
如何发挥物理教材的最大化教育功能,让学生在有限的时间与空间获得更多知识与能力,成为教育者为之关注的课题。很多教师在物理课堂选择应用情境教学,以境激情,以情启智,让学生的创新思维、创造能力都得到提高与发展。结合具体的物理教学案例,对此进行了详细阐述。 
初中物理;情境教学;以境激情;以情启智
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2016, Issue 15, pp. 68 - 68
Journal Article
交响:西安音乐学院学报, ISSN 1003-1499, 1997, Issue 2, pp. 58 - 59
群众合唱作为一种通俗文化艺术形式,历来深受人们的欢迎和喜爱,但由于参与者文化层次复杂,又缺少必要的专业训练,因而给正常的演唱带来了一定的困难。如何在较短的时间里,使之群众合唱获取较为理想的效果,倘若着眼于歌曲的意境、情感上去组织排练,不失为一种有效的办法。 
以境激情 | 群众合唱 | 以情激声 | 以情求美 | 排练
Journal Article
黑龙江教育:高教研究与评估, ISSN 1002-4107, 1997, Issue 5, pp. 25 - 25
体育课中的以境激情人的情感总是在一定的情境之中产生的。在体育课教学中,应有意识地创设情境,激发情感。如,器材布置错落有致,场地设计适用、合理、巧妙。在前滚翻和后滚翻教学中,备一些篮球和方木块,分组让学生滚动,帮助学生理解滚翻的动作。教投掷铅球蹬转做出... 
体育课教学 | 情感体验 | 教委教研室 | 以境激情 | 学习困难 | 学习兴趣 | 体育课 | 江苏省 | 场地设计 | 创设情境
Journal Article
教育实践与研究:小学版(A), ISSN 1009-010X, 2015, Issue 11, pp. 44 - 45
Journal Article
中学课程辅导:教学研究, ISSN 1992-7711, 2014, Volume 8, Issue 3, pp. 59 - 59
诗人总是在创作中选择和描绘适合表现自己思想感情的景物,并借生动的画面寄寓自己的思想感情。我们在古诗词教学中我们应把握诗词的形象美,培养学生的审美感知、审美想象、审美情感,陶冶审美情趣,发展学生审美鉴赏力和审美创造力,提高学生文学素养。 
形象美 | 入境激情 | 拓境想象 | 以境解疑
Journal Article
No results were found for your search.

Cannot display more than 1000 results, please narrow the terms of your search.