X
Search Filters
Format Format
Subjects Subjects
Subjects Subjects
X
Sort by Item Count (A-Z)
Filter by Count
以情燃情 (2) 2
以情传情 (1) 1
实践 (1) 1
层次 (1) 1
引情入境 (1) 1
情境 (1) 1
情感撞击 (1) 1
more...
Language Language
Publication Date Publication Date
Click on a bar to filter by decade
Slide to change publication date range


课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 20, pp. 235 - 236
每个学生的心中都蕴藏着或多或少的一点情感。但要寸它掘出来往往需要教师的情感撞击,也就是“煽情”。教师要想掌握“煽情”,首先他应该是有“情”的。如果教师没有丰富的情感,试问又怎样去“引情”、“煽情”呢?所以,我对语文教学中“煽情”作了大胆的探究和实践,取得了明显的成效。 
引情入境 | 情感撞击 | 以情燃情 | 以情传情
Journal Article
教师博览:科研版, ISSN 1008-5009, 2017, Volume 7, Issue 10, pp. 34 - 35
“入情” 是 《语文课程标准》 的基本要求.小学语文朗读指导要凸显 “入情”, 需要教师善于创设情境, 教给学生朗读的方法, 精心设计朗读的层次, 合理利用示范朗读, 发挥评价导引作用, 重视朗读实践.朗读教学是小学语文教学的重要组成部分, 必须遵循有的放矢、 循序渐进、 反复训练、 培养语感的原则. 
情境 | 层次 | 以情燃情 | 实践
Journal Article
No results were found for your search.

Cannot display more than 1000 results, please narrow the terms of your search.