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培养 (69) 69
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by 钟华
中国校外教育:中旬, ISSN 1004-8502, 2014, Issue 6, pp. 20 - 20
作为一名教师,通过不断的学习、反思、超越,成为“优秀教师”。这本身就是一个教师专业化成长的范例,也是教师成长的动力,能够有效地促进学校实现教师群体的专业化发展。通过对优秀教师成长的个案研究和规律探索,可以有效提高教师专业素养,实现学校教育的高效、优质运行,提高学校的竞争力,打造学校优质教育品牌。 
成果 | 反思 | 优秀教师 | 个案研究
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2014, Issue 9, pp. 21 - 21
本文论述了高等院校中优秀教师在教书育人中的重要性,文中着重讨论了对高等院校优秀教师的思想和业务要求,以及培养优秀教师的途径。 
培养途径 | 高职院校 | 优秀教师
Journal Article
洛阳师范学院学报, ISSN 1009-4970, 2014, Volume 33, Issue 8, pp. 14 - 16
文中基于波达数对影响优秀教师的因素给出排序,得出影响优秀教师最重要的因素是课堂生动有趣、说话具有幽默感等情感因素,其次是教师的知识渊博. 
排序 | 因素 | 波达数 | 优秀教师
Journal Article
江西广播电视大学学报, ISSN 1008-3537, 2014, Issue 1, pp. 15 - 18
Journal Article
教育发展研究, ISSN 1008-3855, 2017, Issue 6, pp. I0001 - I0001
Journal Article
陕西教育:综合版, ISSN 1002-2058, 2017, Issue 3, pp. 50 - 50
“青年教师兴则学校兴,青年教师强则教育强。”学校和教研组只有让更多的青年教师成长为优秀教师和名师,学校才能实现内涵发展和持续发展。 
学校 | 内涵发展 | 教师成长 | 教研组 | 教育 | 持续发展 | 青年教师 | 优秀教师
Journal Article
北华大学学报:社会科学版, ISSN 1009-5101, 2015, Volume 16, Issue 4, pp. 159 - 160
新课程改革要求教师不断提升专业知识、教学技能,教师专业发展不仅是教师自身能力和素质的提升,更是我国教育不断发展与创新的内在要求。教师的专业发展需要教师个人对专业发展理念进行更新,需要学校从制度、文化和学习资源等方面进行调整。 
教师专业发展策略 | 优秀教师 | 教师专业发展
Journal Article
福建教育, ISSN 0427-7058, 2017, Issue 39, pp. 9 - 9
肖莺,福州高级中学工会常务副主席,1994年毕业于福建师范大学,执教高中英语至今,曾获“福建省优秀教师”“福州市优秀青年教师”等荣誉称号。 
高级中学 | 福建师范大学 | 福州市 | 高中英语 | 冰心 | 优秀青年教师 | 优秀教师 | 副主席
Journal Article
文教资料, ISSN 1004-8359, 2013, Issue 34, pp. 104 - 105
教师素质和教学效果直接相关。优秀的政治教师,应具备完善的知识结构、正确的政治方向、较高的职业道德、敏锐的时代意识、亲和的人格魅力和灵活的教学方法等多方面素质。 
政治教师 | 教师素质 | 优秀教师
Journal Article
安阳师范学院学报, ISSN 1671-5330, 2012, Issue 6, pp. 114 - 115
优秀教师是教育质量的基本保障。成长为优秀教师经历三个阶段,即:初涉教坛阶段、总结经验教训阶段、形成自我风格阶段。成为优秀教师需要良性的外部环境,也需要教师克服发展惰性,保持发展敏感性,具有发展责任感。 
规律 | 优秀教师 | 个案研究
Journal Article
现代教育科学:普教研究, ISSN 1005-5843, 2012, Issue 4, pp. 79 - 80
本文采用实证研究,总结了优秀教师的特质,并提出优秀教师的概念以及培养策略,期望能为学校管理者培养教师以及青年教师的成长提供一点参考。 
特质 | 优秀教师 | 培养策略
Journal Article
现代教育科学, ISSN 1005-5843, 2012, Issue 8, pp. 79 - 80
本文采用实证研究,总结了优秀教师的特质,并提出优秀教师的概念以及培养策略,期望能为学校管理者培养教师以及青年教师的成长提供一点参考。 
优秀教师;特质;培养策略
Journal Article
音乐生活, ISSN 0512-7920, 2012, Issue 2, pp. 77 - 78
人们常讲:不想当将军的士兵不是好士兵。换句话说,不想当优秀教师的老师也不是好老师。这种说法我想大家是可以赞同的。那么,作为一名教师应如何才能成为一名优秀的教师呢?优秀教师应具备哪些品格呢? 
品格 | 士兵 | 老师 | 优秀教师
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2012, Issue 30, pp. 258 - 259
优秀教师对整个教师队伍来说是一个较为先进的教师群体,他们专业基础知识扎实,教学过程中能够正确引导学生的学习模式和学习行为,提高其学习能力。每个优秀教师都具有自己独特的个性,他们真诚而积极,满怀热情投身于教育事业。本文分析了优秀教师的特点和标准、制约优秀教师成长过程中的关键因素、主客观因素对于培养优秀教师的影响等。 
特征 | 培养过程 | 优秀教师
Journal Article
湖南教育:上旬(A), ISSN 1000-7644, 2014, Issue 9, pp. 34 - 38
皮时云:一辈子当教师 1985年,我们当老师的,终于有了属于自己的节日——教师节。这一年,我手捧着由湖南省委和省人民政府联合颁发的"优秀教师"证书,心里头那个高兴劲儿,现在想想,仍记忆犹新。 
老师 | 教师节 | 优秀教师 | 人民政府
Journal Article
by 李强
教育文汇, ISSN 1009-8186, 2017, Issue 2, pp. 3 - 4
刘艳阳,临泉二中办公室主任,阜阳市骨干教师,阜阳市优秀教师。参加工作18年来,他一直把教书育人作为最钟爱的事业。“爱岗敬业、任劳任怨,为人谦和、勇于担当、坚强乐观……”每一个熟悉刘艳阳老师的人都会这样评价他。 
刘艳 | 骨干教师 | 办公室主任 | 字典 | 爱心 | 人生 | 教书育人 | 优秀教师
Journal Article
陕西教育:综合版, ISSN 1002-2058, 2017, Issue 7, pp. 59 - 60
Journal Article
师道, ISSN 1672-2655, 2017, Issue 10, pp. 8 - 10
Journal Article
by 王洪
法制与社会(锐视版), ISSN 1009-0592, 2017, Issue 20, pp. 55 - 55
9月12日,云南省第二监狱隆重举行2017年度教师节表彰会,对2016—2017学年监狱“三课”教育工作积极、表现突出的单位和个人进行表彰。三个优秀教研组、20名监狱级优秀教师、34名服刑人员优秀教员、48名优秀学员、以及在监狱第二届警察教师教学技能竞赛(说课比赛)中胜出的十名获奖警察教师受到表彰。 
教育工作 | 技能竞赛 | 教师教学 | 服刑人员 | 说课比赛 | 表彰会 | 教师节 | 优秀教师
Journal Article
福建教育, ISSN 0427-7058, 2017, Issue 52, pp. 9 - 9
朴素大方,和蔼可亲——学生眼中的她;勤奋工作,严谨谦恭——同事眼中的她;温和娴静,爱生如子——家长眼中的她。提起她,学生与家长都会竖起大拇指。她,就是顺昌县岚下中心小学语文教师、曾荣获"福建省优秀教师""南平市骨干班主任"称号的高金秀。岚下中心小学距县城50多千米,路远地偏。 
中心小学 | 班主任 | 顺昌县 | 平凡 | 人生 | 语文教师 | 大拇指 | 优秀教师
Journal Article
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