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黑龙江高教研究, ISSN 1003-2614, 2016, Issue 12, pp. 132 - 135
会计人才是我国人才队伍的重要构成部分,是维护市场经济秩序、促进经济发展的中坚力量。文章从我国会计人才发展目标和会计专业学位基本要求着手,探讨我国会计人才发展现状与发展目标的差距,对比国内外发展区别,提出我国应加强培养复合型人才的重要目标。 
会计人才;会计专业硕士;复合型
Journal Article
黑龙江高教研究, ISSN 1003-2614, 2016, Issue 12, pp. 132 - 135
会计人才是我国人才队伍的重要构成部分,是维护市场经济秩序、促进经济发展的中坚力量。文章从我国会计人才发展目标和会计专业学位基本要求着手,探讨我国会计人才发展现状与发展目标的差距,对比国内外发展区别,提出我国应加强培养复合型人才的重要目标。 
会计人才 | 复合型 | 会计专业硕士
Journal Article
现代教育科学, ISSN 1005-5843, 2018, Issue 1, pp. 110 - 116
Journal Article
天津中德职业技术学院学报, ISSN 2095-8528, 2016, Issue 2, pp. 37 - 40
选择结合职业规划结合下会计专业硕士培养模式研究为视角,通过比较中美之间会计专业硕士不同的职业导向, 发现我国在会计专业硕士的培养模式方面的一些不足和值得提升的地方,并提出一些针对性的意见. 
职业导向 | 会计专业硕士 | 培养模式
Journal Article
重庆理工大学学报:社会科学版, ISSN 1674-8425, 2016, Volume 30, Issue 11, pp. 126 - 132
引入SoLoMo理论,将其与MPAcc的招生宣传相契合,然后构建基于SoLoMo模式的MPAcc招生宣传协同平台。概述了传统互联网技术、移动互联网技术、SNS社交网络等在招生宣传中的协同应用。为提高MPAcc招生宣传工作的针对性、有效性,以重庆理工大学为例阐述了平台的具体实现,并对协同平台的科学运行提出相关建议。 
招生宣传 | SoLoMo | 社交网络 | 会计专业硕士 | 协同平台
Journal Article
重庆理工大学学报:社会科学版, ISSN 1674-8425, 2016, Issue 11, pp. 126 - 132
引入SoLoMo理论,将其与MPAcc的招生宣传相契合,然后构建基于SoLoMo模式的MPAcc招生宣传协同平台。概述了传统互联网技术、移动互联网技术、SNS社交网络等在招生宣传中的协同应用。为提高MPAcc招生宣传工作的针对性、有效性,以重庆理工大学为例阐述了平台的具体实现,并对协同平台的科学运行提出相关建议。 
会计专业硕士;招生宣传;SoLoMo;社交网络;协同平台
Journal Article
by 刘琨
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2015, Issue 7, pp. 36 - 36
会计专业硕士培养目标模糊、准入机制不明确、课程设置不合理和评估体系不健全等因素严重影响会计硕士培养质量,全面革新会计专业硕士准入机制、培养模式、评价体系是会计专业硕士教育发展的必然. 
评价体系 | 准入机制 | 会计专业硕士 | 培养模式
Journal Article
市场论坛, ISSN 1672-8777, 2011, Issue 12, pp. 28 - 29
文章针对我国当前会计专业硕士学位教育所面临的新环境与新情况,介绍了美国开展会计专业硕士学位教育的有益经验,分析了我国当前会计专业硕士学位教育中所存在的问题,并提出了完善我国会计专业硕士学位教育的一些思考。 
新形势 | 会计专业硕士 | 培养方案
Journal Article
by 陈姝
新西部:中旬·理论, ISSN 1009-8607, 2014, Issue 12, pp. 132 - 132
MPAcc(专业会计硕士)教育在师资队伍建设、人才培养定位方面存在与办学要求不适应的困惑.实现MPAcc教育长远发展的出路是:明确培养目标,整改教学方式,改善师资队伍结构,重视社会实践,强调毕业论文理论联系实际,建立质量保证体系. 
人才培养方向 | MPAcc(会计专业硕士) | 师资队伍 | 困惑 | 出路
Journal Article
现代商贸工业, ISSN 1672-3198, 2012, Volume 24, Issue 23, pp. 170 - 171
近年来,我国以实务导向的会计硕士研究生教育和会计学术型研究生教育取得了迅猛发展,但在发展过程中仍存在不少问题。基于此,阐述了我国会计学术型硕士与专业型硕士培养现状,分析两种硕士培养存在的主要问题,并对产生这一问题的原因进行了深入分析。最后,结合教学的实践与思考提出一些建设性的对策。 
课程设置 | 导师队伍 | 会计专业硕士 | 教学方法 | 会计学术型硕士
Journal Article
亚太教育, ISSN 2095-9214, 2016, Issue 19, pp. 74 - 76
Journal Article
商业会计, ISSN 1002-5812, 2017, Issue 21, pp. 106 - 108
目前大多数高校采用的企业实习方式在提高全日制会计专业硕士实践能力方面的效果并不好,原因在于实习的选题、实习过程管理等不到位。文章提出通过校外导师、校内导师、实习学生共同组建课题小组的模式提高实习质量,具体论述了课题小组的构建以及如何实施。 
小组课题制 | 实习 | 全日制会计专业硕士
Journal Article
商业会计, ISSN 1002-5812, 2015, Issue 6, pp. 116 - 119
我国经济和社会在不断发展,需要大量高层次、复合型会计人才,为了满足社会需求,我国自2003年开设会计专业硕士,历经11年的发展,招生规模不断扩大,但培养的会计人才和社会需求存在一定的差距。本文针对我国现阶段会计专业硕士培养模式存在的问题提出了产学研结合的会计专业硕士培养新模式。 
产学研结合 | 会计专业硕士 | 培养模式
Journal Article
商, ISSN 1009-9808, 2014, Issue 28, pp. 116 - 116
Journal Article
商业会计, ISSN 1002-5812, 2016, Issue 21, pp. 111 - 113
Journal Article
齐齐哈尔师范高等专科学校学报, ISSN 1009-3958, 2016, Issue 2, pp. 48 - 50
近些年,我国大力发展会计硕士专业学位教育,但其培养过程仍存在一些问题,相比于教育发达的美国,还有较大的发展空间。通过对中美两国会计专业硕士学位(MPAcc)教育在培养目标、课程设置,实习环节和教学方法等方面进行比较,力求通过总结美国先进的培养经验,为我国MPAcc培养过程提供借鉴。 
MPAcc(会计专业硕士) | 培养模式 | 实践能力
Journal Article
经济研究导刊, ISSN 1673-291X, 2014, Issue 2, pp. 102 - 104
Journal Article
法制与经济, ISSN 1005-0183, 2014, Issue 10, pp. 104 - 106
我国现行全日制会计专业硕士培养模式的缺陷制约着全日制会计专业硕士教育的发展,通过结合美国专业硕士的培养经验和我国的现实存在的问题分析,从培养目标、准入机制、课程设置和评估机制等方面去革新全日制会计专业硕士培养模式是我国全日制会计专业硕士教育发展的必然。 
全日制 | 会计专业硕士 | 培养模式
Journal Article
财务与会计, ISSN 1003-286X, 2015, Issue 21, pp. 50 - 53
Journal Article
财会月刊(下), ISSN 1004-0994, 2015, Issue 8, pp. 120 - 123
为了加强与完善会计专业硕士(MPAcc)研究生培养过程的控制,本文引入控制论,分析了MPAcc培养过程控制的现状以及存在的问题。本文以重庆理工大学MPAcc教育为例,构建了-+MPAcc培养过程整体控制框架,并针对培养的全过程建立了相应的详细控制图,以期实现全面提升MpAcc培养过程控制的目标。 
全日制 | 控制论 | 会计专业硕士 | 培养过程控制
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