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体育教师 (10575) 10575
体育教学 (3617) 3617
教师 (1869) 1869
学生 (1367) 1367
体育课 (1180) 1180
学校体育 (957) 957
体育活动 (654) 654
中小学体育教师 (601) 601
高校 (558) 558
教学方法 (544) 544
体育教育 (520) 520
中学体育教师 (515) 515
体育锻炼 (460) 460
素质教育 (460) 460
教学效果 (457) 457
教学内容 (439) 439
体育课堂教学 (438) 438
体育课堂 (432) 432
高校体育教师 (405) 405
课堂教学 (401) 401
体育 (386) 386
教学质量 (375) 375
培养 (366) 366
学校体育工作 (351) 351
中小学 (349) 349
教学过程 (335) 335
课程改革 (334) 334
身体素质 (321) 321
教学实践 (313) 313
中学 (280) 280
小学 (275) 275
现状 (274) 274
新课程改革 (255) 255
继续教育 (238) 238
体育教学过程 (237) 237
体育课教学 (236) 236
小学体育教学 (235) 235
中小学体育 (230) 230
青年教师 (229) 229
体育教学改革 (225) 225
体育游戏 (221) 221
学校 (221) 221
体育运动 (220) 220
小学体育 (219) 219
教学工作 (213) 213
中学生 (210) 210
体育与健康 (210) 210
教学活动 (210) 210
学校教育 (208) 208
体育课程 (204) 204
学习兴趣 (202) 202
教学改革 (201) 201
体育课程改革 (197) 197
体育教学质量 (194) 194
培养学生 (192) 192
教学能力 (188) 188
体育与健康课程标准 (187) 187
青年体育教师 (187) 187
体育老师 (185) 185
新课程 (184) 184
教学任务 (183) 183
初中 (182) 182
教师素质 (182) 182
一线教师 (180) 180
中学体育教学 (179) 179
学校体育教学 (179) 179
师生关系 (179) 179
素质 (176) 176
新课程标准 (172) 172
对策 (170) 170
新课标 (167) 167
教学 (166) 166
专业发展 (164) 164
普通高校 (164) 164
思想品德教育 (163) 163
课外体育活动 (163) 163
运动技能 (162) 162
小学体育教师 (160) 160
小学生 (160) 160
中国学校体育 (157) 157
课程标准 (156) 156
高中 (153) 153
职业倦怠 (152) 152
体育教师队伍 (150) 150
高校教师 (150) 150
体育工作 (149) 149
高职院校 (148) 148
健康第一 (145) 145
班主任 (144) 144
体育器材 (143) 143
教学手段 (143) 143
学生体质 (141) 141
教学模式 (139) 139
课堂 (136) 136
教师专业发展 (135) 135
教育改革 (135) 135
运动项目 (135) 135
中学体育 (128) 128
小学体育课 (125) 125
教学技能 (125) 125
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体育学刊, ISSN 1006-7116, 2017, Volume 24, Issue 5, pp. 106 - 110
从体育教学活动发生条件看,体育教师的职业特性主要表现为:职业对象的复杂性与能动性,职业目的的教育性与健康性,职业内容操作性与个体性,职业手段的“身体工具性”与生成性,职业场景的开放性与不确定性。同时以这些特性为立足点,对体育教师专业化进行思考,认为体育教师专业化不仅是个体素质专业化,而且是职业走向专业化。 
学校体育;体育教师;职业特性;体育教师专业化
Journal Article
继续教育研究, ISSN 1009-4156, 2017, Issue 6, pp. 90 - 92
Journal Article
洛阳师范学院学报, ISSN 1009-4970, 2017, Volume 36, Issue 11, pp. 76 - 78
运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对我国高等院校体育教师专业化的内涵、必要性及困境进行了分析,提出了高校体育教师专业化的发展路径,认为只有通过外部优化管理和内部个人激励机制等措施,才能加快高校教师专业化队伍的发展进程. 
高等院校;体育教师;专业化
Journal Article
体育教学, ISSN 1005-2410, 2017, Volume 37, Issue 1, pp. 8 - 9
本文以第三届全国中小学体育教师教学技能比赛的意义、目标为基点,从体育与健康新课程、健康中国、培养的源头等方面对体育教师应具备“健康”的基本功进行了深入分析。 
体育教师 | 健康 | 基本功
Journal Article
by 姜炜
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 3, pp. 279 - 280
体育教师的魅力能够让体育教师在学生心中树立良好的形象,激发学习的积极性,掌握更多的知识并形成良好的文化修养,也可以培养团结向上积极拼搏的精神,学会与他人和谐交往,促进体育课教学质量的提高。 
体育教师 | 教学 | 魅力
Journal Article
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2017, Volume 7, Issue 30, pp. 211 - 212
基于体育教师与业余教练员两者之间的关系,采用文献资料法等对体育教师成为一名业余教练员的可能性进行了分析。研究认为,体育教师成为一名合格的业余教练员需要具备如下素质:高度的体育事业心、较高的体育知识素养、丰富的实践经验和科学的训练方法等。 
体育;教师;业余;教练员
Journal Article
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2016, Volume 6, Issue 17, pp. 93 - 94
立志成为卓越,是每一位青年体育教师的历史使命.该文在学习和总结国内外相关研究成果的基础上,通过对厦门市多位一线资深教师的访谈,结合中学学生问卷调查,分析了青年体育教师成就卓越所应具备的基本素养,进而探讨了青年体育教师如何从平凡走向卓越. 
青年 | 体育教师 | 卓越
Journal Article
山东体育学院学报, ISSN 1006-2076, 2016, Volume 32, Issue 5, pp. 108 - 113
Journal Article
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2015, Issue 6, pp. 125 - 125
Journal Article
by 黄海
陕西教育:高教版, ISSN 1002-2058, 2017, Issue 8, pp. 40 - 40
本文通过对美国体育教师教育和体育教师专业化发展的历史回顾,以及现代发展趋势的分析,了解现阶段美国体育教师培养的发展趋势,分析了美国学校体育教师培养途径、资格认证、专业化发展等方面的特点和优势,对我国体育教师教育和专业化发展形成稳定、规范、科学的体系提供有益的借鉴和参考。 
美国 | 体育教师 | 教师教育
Journal Article
by 钟娜
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2017, Volume 7, Issue 31, pp. 3 - 4
Journal Article
体育学刊, ISSN 1006-7116, 2016, Volume 23, Issue 5, pp. 100 - 104
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 15, pp. 273 - 273
文章借助文献资料、问卷调查、现场走访等方式,对体育教师体态语言的运用情况进行了调查,着力分析了体态语言的特点及体态语言表达的审美性、直观性和情感性所引申出的价值和意义。旨在丰富体育教师的体态语言知识,提高体态语言的应用水平,提高课堂教学质量,为体育教师提供有价值的参考。 
体育教师 | 体态语言 | 运用
Journal Article
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2017, Volume 7, Issue 2, pp. 119 - 120
通过对仙游县基层小学体育教师的调查与研究以及对文献资料的查阅和分析归纳,结合笔者多年的教学体会,按教师专业成长发展把体育教师大致划分为4种类型:早期型、基本型、成长型、开创型。旨在为仙游县小学体育教师队伍建设及专业化发展研究提供参考。 
小学体育教师;类型;发展
Journal Article
by 袁冲
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 34, pp. 70 - 72
县区范围内的中小学体育教师群体都是有着自己的个性,专业发展上有一个最适合的位置。区域教研管理者就要找准教师的生态位,营造个性生态特质,通过创设骨干引领平台,突破校际壁垒,共建区域学校体育共荣圈,来激活区域整体的体育教师生态,从而强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健。 
区域;体育教师;生态激活
Journal Article
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2017, Volume 7, Issue 6, pp. 253 - 254
该文主要从“理想信念教育、道德意志品质教育、创新教育、勤勉学习示范教育”四个方面分析高校体育教师在德育工作中的独特作用。 
高校体育教师;德育;理念
Journal Article
体育教学, ISSN 1005-2410, 2017, Volume 37, Issue 3, pp. 35 - 37
根据体育教师的教龄、职称和生涯阶段特征,将其分为四个水平层次,针对各层次体育教师教研的不同需求进行分析,提出分层实施教研的策略,以期为各地区教研部门制定教研规划,各地学校开展校本教研提供方向和策略支持。 
体育教师 | 策略 | 层次 | 教研
Journal Article
by 张成
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 8, pp. 118 - 118
体育教学突发事件是体育教学中的常态事件,本文对突发事件以及体育教学中的突发事件进行了解释,同时归纳了在体育教学中常见突发事件的几个方面,并且对体育教学中突发事件发生的原因进行分析,最后为避免体育教学中突发事件的发生体育教师应提高能力进行了阐述。 
体育教师;突发事件;能力
Journal Article
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2017, Volume 7, Issue 17, pp. 142 - 142
Journal Article
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2017, Volume 7, Issue 10, pp. 251 - 252
Journal Article
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