X
Search Filters
Format Format
Subjects Subjects
Subjects Subjects
X
Sort by Item Count (A-Z)
Filter by Count
快乐 (393) 393
体验快乐 (271) 271
快乐体验 (233) 233
体验 (126) 126
学生 (122) 122
情感体验 (76) 76
学生体验 (65) 65
体验成功 (57) 57
孩子 (52) 52
快乐学习 (52) 52
体验生活 (42) 42
快乐成长 (42) 42
体验学习 (41) 41
快乐教学 (40) 40
引导学生 (35) 35
教师 (35) 35
课堂教学 (32) 32
学习兴趣 (31) 31
快乐体育 (31) 31
快乐作文 (31) 31
兴趣 (29) 29
享受 (27) 27
学习 (26) 26
生活体验 (25) 25
体验活动 (24) 24
小学生 (24) 24
幼儿园 (24) 24
数学课堂 (24) 24
语文教学 (24) 24
体育教学 (23) 23
小学 (23) 23
幼儿 (23) 23
快乐课堂 (23) 23
感受 (23) 23
课堂 (23) 23
成功 (22) 22
作文教学 (20) 20
情绪体验 (20) 20
心理体验 (19) 19
素质教育 (19) 19
语文课程标准 (19) 19
激发兴趣 (18) 18
亲身体验 (17) 17
体验式 (17) 17
幸福 (17) 17
快乐阅读 (17) 17
成长 (17) 17
游戏 (17) 17
老师 (17) 17
学习过程 (16) 16
教学方法 (16) 16
教学活动 (16) 16
生活 (16) 16
习作 (15) 15
成功体验 (15) 15
学习数学 (14) 14
小学数学 (14) 14
快乐教育 (14) 14
教学实践 (14) 14
数学学习 (14) 14
自主 (14) 14
快乐教学法 (13) 13
新课程标准 (13) 13
阅读教学 (13) 13
学习方式 (12) 12
教育 (12) 12
新课程 (12) 12
体验数学 (11) 11
作文 (11) 11
培养 (11) 11
实践 (11) 11
实践体验 (11) 11
实践活动 (11) 11
审美体验 (11) 11
教学 (11) 11
教学情境 (11) 11
教学设计 (11) 11
新课程改革 (11) 11
语文课堂 (11) 11
课程改革 (11) 11
阅读体验 (11) 11
好之者不如乐之者 (10) 10
学习活动 (10) 10
少年儿童 (10) 10
情境 (10) 10
情感 (10) 10
教学过程 (10) 10
数学教学 (10) 10
自主学习 (10) 10
英语教学 (10) 10
英语课堂 (10) 10
设计 (10) 10
乐趣 (9) 9
儿童 (9) 9
学习体验 (9) 9
教学目标 (9) 9
职业幸福感 (9) 9
语文学习 (9) 9
中学生 (8) 8
习作教学 (8) 8
more...
Language Language
Publication Date Publication Date
Click on a bar to filter by decade
Slide to change publication date range


by 周凌
Qinghai jiao yu, ISSN 0529-3502, 2016, Issue 6, p. 41
本文从三个方面阐述了如何将数学引入生活,把生活带入数学的理念,让学生领略到数学的魅力,体验到数学学习的快乐。 
数学;兴趣;体验;快乐
Journal Article
新课程:中学, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 3, pp. 52 - 53
要快乐阅读,必须培养学生阅读的习惯,指导学生阅读的方法,关注在阅读中获得的独特体验和个性化的感受,不断完善自我性格,提高自我修养。 
阅读兴趣;体验;快乐
Journal Article
吉林教育, ISSN 0529-0252, 2017, Issue 47, pp. 64 - 64
1.在体验生活中作文。生活是作文的重要源泉,生活片段就是“作文”。每名学生都有自己独特的生活,正如“世界上没有两片完全相同的树叶”一样。每名学生每天的生活各不相同,因此,有不同的经历,不同的境遇,不同的心情, 
作文 | 体验快乐 | 学生 | 体验生活
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2017, Issue 8, pp. 209 - 209
在小学音乐课堂教学中,将课堂充满生动活泼的气氛,能够使小学生的精神饱满,情绪激动,有浓厚的学习兴趣,这样学习音乐的效率才会提高。教师则是要苦心钻研、深入探究、精心设计,使学生在音乐课堂中体验学习的快乐,实施快乐教学方案,提高音乐教学质量,是必然的发展。 
快乐教学法;音乐教学;体验快乐
Journal Article
祖国:教育版, ISSN 1673-8500, 2014, Issue 5, pp. 305 - 305
兴趣来自生活体验每个学生都有独立的个性,其表现方式也是呈现多样化。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性,学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。以运动和情感作为实施教学目标的手段,充分调动教与学两方面的积极性,在师生融洽合作的气氛中激发学生的兴趣,使学生由“要我学”向“我要学”转变,从而体验到运动中的乐趣。 
激发兴趣 | 体验快乐
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 5, pp. 14 - 15
积极心理学主要研究通过激发人性中积极乐观的一面来提高人的主观体验。在高职英语教学中,学生消极、被动学习,很少感受到快乐。运用积极心理学所倡导的体验幸福、快乐原理,在心态,方法和行为等方面引导他们体验积极学习英语的快乐。 
体验快乐 | 学生 | 积极心理学 | 英语学习
Journal Article
青春岁月, ISSN 1007-5070, 2013, Issue 24, pp. 321 - 321
音乐是幼儿感受快乐,激发情趣,促进个性发展的有效手段。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出艺术活动的目标是培养幼儿对美的感受能力、丰富审美经验、体验自由表达和创造的快乐,而不是单纯的知识和技能技巧的传授。 
体验快乐 | 幼儿 | 音乐
Journal Article
文学教育, ISSN 1672-3996, 2013, Issue 21, pp. 77 - 77
语文课堂,一个焕发着生命活力与潜力的课堂,也必定能成为师生课堂生活的"诗意栖居地"。在语文课堂中教师要设法调动学生学习的积极性和主动性,让语文的学习成为快乐的学习,让语文课堂成为学生的乐园。 
体验快乐 | 语文学习
Journal Article
读书文摘(中), ISSN 1671-7724, 2016, Issue 8, p. 290
在体育活动中怎样创设情境和创设怎样的情境,全面提高体育活动的教育质量,提高孩子们参与体育活动的兴趣,让幼儿在情境创设中体验体育活动的快乐。 
创设情境;体育活动;体验快乐
Journal Article
by 薛媛
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 6, pp. 111 - 113
Journal Article
by 卢丹
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 45, pp. 84 - 84
Journal Article
人生与伴侣:共同关注, ISSN 1003-5001, 2017, Issue 1, pp. 31 - 31
年底对于孩子来说是令人兴奋的,因为总是会收到很多礼物。可是,你会发现,总有一些孩子对礼物不那么热衷。研究者们发现,体验快乐的能力降低是儿童临床抑郁症的一个重要标志。说起抑郁症,你可能很难把这个词与幼儿联系在一起。事实上,精神科医生发现,3岁孩子被诊断为患有抑郁症并不罕见。 
体验快乐 | 研究者 | 礼物 | 精神科医生 | 抑郁症 | 孩子 | 隐藏
Journal Article
by 陈静
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2015, Issue 2, pp. 95 - 95
初中物理是一门以实验为基础的自然学科,学生对实验操作特别感兴趣。教师要创设精彩的教学情境,调动学生物理学习兴趣,鼓励学生自主探究物理问题,合作交流,发挥学生的主体作用,打造高效课堂。 
体验快乐 | 自主学习 | 初中物理
Journal Article
小说月刊:下半月, ISSN 1002-3399, 2015, Issue 9, pp. 68 - 69
Journal Article
Shanxi jiao yu, ISSN 1002-2058, 2017, Issue 4, pp. 46 - 46
Journal Article
by 高欢
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 7, pp. 114 - 114
当今幼儿的美术教育往往不怎么过于被重视,而且教育的方式有很多的误区。在这个时期对幼儿进行科学合理的美术启蒙教育,真正做到寓教于乐,培养幼儿的兴趣,激发幼儿丰富的想象力和创造力,让幼儿在教学过程中体验快乐,使幼儿的潜力能得到最大限度的发展。 
幼儿美术教育;误区;培养兴趣;体验快乐
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 6, pp. 114 - 115
Journal Article
才智, ISSN 1673-0208, 2016, Issue 18, pp. 75 - 76
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2016, Issue 26, pp. 48 - 48
Journal Article
by 彭速
四川教育, ISSN 1005-1910, 2017, Issue 16, pp. 42 - 42
如何利用教材的优势,尽可能地挖掘孩子的最大潜能,让识字变得轻松,愉悦,让阅读提前实现,是每一位教师必须面临的新课题。一、寻找规律,在识字中体验快乐在语文识字教学中,教师应努力培养学生识字的能力,让学生体验识字的乐趣,从而乐于识字,主动识字。 
体验快乐 | 教师 | 语文识字教学 | 低年级 | 新课题 | 教材 | 孩子 | 学生体验
Journal Article
No results were found for your search.

Cannot display more than 1000 results, please narrow the terms of your search.