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作业 (7432) 7432
作业设计 (4108) 4108
学生 (3438) 3438
课堂教学 (2586) 2586
家庭作业 (2495) 2495
作业成本法 (2474) 2474
课外作业 (2227) 2227
数学作业 (2154) 2154
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语文作业 (1673) 1673
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设计 (1241) 1241
教学效果 (1185) 1185
批改作业 (1169) 1169
小学数学 (1132) 1132
英语作业 (930) 930
课堂作业 (906) 906
小学语文 (903) 903
有效性 (867) 867
作业形式 (805) 805
小学生 (781) 781
数学教学 (780) 780
同学 (775) 775
学习过程 (774) 774
布置作业 (758) 758
教学过程 (741) 741
布置 (740) 740
应用 (674) 674
初中 (665) 665
作业量 (664) 664
语文 (651) 651
语文教学 (650) 650
家长 (648) 648
数学 (643) 643
作业评价 (629) 629
学校 (623) 623
教学质量 (597) 597
学习 (592) 592
新课程 (586) 586
书面作业 (560) 560
优化 (538) 538
初中数学 (536) 536
教学方法 (531) 531
自主学习 (518) 518
学习兴趣 (501) 501
批改 (486) 486
评价 (471) 471
素质教育 (457) 457
作业质量 (455) 455
课堂 (452) 452
新课程改革 (446) 446
作业区 (441) 441
初中英语 (440) 440
小学英语 (440) 440
学习成绩 (425) 425
成本管理 (425) 425
教学活动 (418) 418
井下作业 (414) 414
作业成本 (407) 407
作业练习 (407) 407
教学内容 (402) 402
课程改革 (385) 385
学习活动 (377) 377
课程标准 (373) 373
班主任 (367) 367
学习习惯 (365) 365
教学工作 (359) 359
实践 (358) 358
作业内容 (357) 357
思维能力 (347) 347
教室 (346) 346
策略 (346) 346
减负 (343) 343
学习态度 (343) 343
创新 (340) 340
英语教学 (339) 339
教学 (338) 338
妈妈 (332) 332
成本核算 (330) 330
英语 (330) 330
学习效果 (325) 325
作业管理 (321) 321
作业成本管理 (319) 319
成本控制 (319) 319
上课 (314) 314
标准化作业 (311) 311
高中 (309) 309
中学 (306) 306
办公室 (306) 306
企业 (303) 303
新课程标准 (303) 303
培养 (301) 301
教学实践 (301) 301
教学改革 (300) 300
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当代教育科学, ISSN 1672-2221, 2017, Issue 6, pp. 51 - 54
与中小学作业改革和实践相比,当前我国大学作业研究十分有限。本文主要从我国大学作业的态度、设计、形态、反馈与评价等五个方面进行了文献梳理,并指出今后我国大学作业实践应注意的问题:重新审视作业的功能定位,注重学生能力养成的作业设计,构建旨在促进学生学习的作业评价机制,以及建立合理有效的作业制度。 
作业设计 | 作业评价 | 大学作业 | 作业制度 | 作业功能
Journal Article
中小学管理, ISSN 1002-2384, 2017, Issue 12, pp. 57 - 57
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 46, pp. 39 - 40
教师布置的作业和中医开出的药方很相似。中医的药方直接关乎生命和健康,教师布置的作业关乎教学效果的巩固和教学策略的调整。学生学业负担重,根本上源于教师作业布置的随意和盲目。因此,需要教师进一步明确课外作业的功能作用,加强对课外作业的管理与创新,从而实现课外作业价值的最大化。 
作业布置;作业管理
Journal Article
作文成功之路:教育教学研究, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 4, pp. 3 - 3
随着新课程的深入发展,着眼于语文课程改革与发展的时代要求,提出作业将以适合学生的实际情况来设计。那么,如何设计语文作业?教师要深入研究新课程理念,从作业内容、作业形式等方面入手,全面实施全新设计。 
作业内容 | 作业改革 | 作业形式
Journal Article
湖南中学物理, ISSN 1673-1875, 2017, Issue 7, pp. 21 - 22
如何提高初中学生物理作业的有效性,是教师迫切需要探讨的课题。本文从作业观念、设计原则、学科特色和作业管理四个方面进行初步探索,力图改变学生对作业的负面体验,使作业真正成为学生知能发展的一个有效平台。 
作业设计;作业实践;有效作业
Journal Article
by 余熔
杂文月刊:教育世界, ISSN 1009-2218, 2016, Issue 1, pp. 289 - 290
家庭作业是教师教学工作的重要组成部分,通过家庭作业可以巩固学生在校所学的知识,还可以开拓学生的视野,对学生的思维发展有着重要的作用。笔者提出小学语文家庭作业的分层布置,基于对学生的差异性分析,通过对学生和作业的分层,设计出不同梯度,多种形式的家庭作业,以提高学生的学习自主性和积极性,从而促进学生的全面发展。 
口头作业 | 分层 | 家庭作业 | 实践性作业 | 书面作业
Journal Article
数学教学通讯, ISSN 1001-8875, 2016, Issue 35, pp. 11 - 13
本文遵循"精心设计、合理布置、动态调整、优化评价"的原则,力求提升作业设计的有效性与针对性,利用作业,让学生的思维可视化,增强作业的内容适切性,使作业真正成为教师为学生号脉把关的有效载体,成为学生自我检测、自我评价、自我提升的助推器. 
作业设计 | 作业评价
Journal Article
教育实践与研究:中学版(B), ISSN 1009-010X, 2015, Issue 4, pp. 59 - 62
教学质量的高低取决于学生课上学习的专注程度和课下作业完成质量的高低。作业的布置应注意目的性、针对性、适宜性、趣味性、层次性。教师要通过多种方法检查学生作业的完成情况,更要及时抓住学生作业中暴露的问题,并针对学生的问题进行批改、批注、表扬、激励,最终要通过错题整理、互相讲解、错题重测的方式把知识落实到位。 
作业的完成 | 作业的检查 | 作业的订正 | 作业的布置 | 作业的批改
Journal Article
by 姚梅
数学大世界:上旬, ISSN 1009-5608, 2017, Issue 1, pp. 81 - 81
Journal Article
by 葛鸣
新教育(海南), ISSN 1673-0739, 2017, Issue 11, pp. 45 - 46
有效作业是有效教学的重要组成部分,《生命科学》有效作业设计强调学生在实践过程中学会思考,培养学习习惯与兴趣。教师优化作业的设计,以拓展学生的思维空间,发展他们的个性,让有效作业更好地促进课堂教学的有效。 
有效作业;优化作业设计
Journal Article
生活教育, ISSN 1673-3002, 2017, Issue 4, pp. 87 - 88
Journal Article
by 梁珠
新教育(海南), ISSN 1673-0739, 2015, Issue 5, pp. 74 - 74
作业是学生最基本的独立学习活动,是学生巩固知识、形成技能的重要手段。培养学生良好的作业习惯一是要激发学习兴趣、增强做好作业的内驱力;二是要端正态度,在开初就督促形成良好的作业习惯;三是要重视学生作业的批改和评价;四是要明确作业要求、全程监督。 
作业 | 培养 | 作业习惯
Journal Article
现代中小学教育, ISSN 1002-1477, 2017, Volume 33, Issue 2, pp. 20 - 22
Journal Article
小学教学参考:数学版, ISSN 1007-9068, 2017, Issue 2, pp. 69 - 69
传统的纸笔测验是以分数来评价学生的学习水平,现行的“非纸笔”测验可以跨越课堂本身,拓宽学生的数学视野,发展学生的数学综合素养,帮助学生学习“活”的数学。 
小学数学 | 非纸笔作业 | 作业改革 | 作业形式
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 26, pp. 83 - 84
为了适应新课程的新理念,数学作业的形式与内容的设计要结合学生生活实际,设计出一些能调动学生的多种感官共同参与完成的作业,让学生在实践操作中学习数学、运用数学,培养实践能力。 
作业内容 | 作业方式 | 新课程 | 数学作业
Journal Article
中学生物学, ISSN 1003-7586, 2017, Volume 33, Issue 1, pp. 65 - 68
通过开放多样的作业形式,多角度促进学生理解生物核心概念,并创设丰富的作业情境,让学生在不同的作业情境下应用概念。 
作业设计 | 作业情境 | 核心概念 | 作业形式
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 3, p. 154
家庭作业是对学生学习的一种巩固,但如何才能让学生乐意去完成,教师就要动脑筋想办法,从作业的量和质上去思考,灵活多样的练习才能激发学生兴趣。 
作业现状;作业量适当;作业质抓要点;思考
Journal Article
by 黄敏
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 31, pp. 126 - 127
为了缩短学生完成作业时间,减轻教师批阅作业的负担,借助手机软件“猿题库”实现智能化地布置作业和批阅作业。笔者通过教学实践研究完成了运用“猿题库”进行作业选择——布置的形式——作业批阅——作业评讲——作业点评等环节的研究,形成了一套长期有效的智能化作业的操作模式。实现了教师和学生对作业批阅和完成的双赢局面。 
猿题库 | 智能化作业 | 作业分析 | 布置作业
Journal Article
现代中小学教育, ISSN 1002-1477, 2015, Issue 6, pp. 46 - 47
在新课程理念指导下,化学学科已在教材、课程、教学方式及学习方式等方面进行了改革,作业改革也在其中。化学作业改革追求内容和形式的和谐,重在帮助学生建立清晰科学的作业目标;创新学生思维,创设开放多元作业;升华情感,培养学生可持续发展能力,从而间接促进化学教学质量的提高。 
作业目标 | 作业设计 | 化学作业
Journal Article
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2015, Issue 5, pp. 62 - 63
作业设计是教学过程的一个重要环节。通过反思分析当前高中化学作业设计中普遍存在的问题,提出作业设计应依据教学要求和学生学习情况,把握好作业的层次性、针对性和作业功能,以有助于学生多元能力发展的原则,例谈如何优化作业设计,提高教学质量。 
作业设计 | 作业层次 | 作业功能
Journal Article
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