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写作教学 (2220) 2220
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作文水平 (1450) 1450
教师 (1345) 1345
作文能力 (1301) 1301
小学作文教学 (1301) 1301
中学 (1281) 1281
写作训练 (1220) 1220
引导学生 (1216) 1216
高考作文 (1141) 1141
语文课程标准 (1079) 1079
命题作文 (1070) 1070
老师 (1068) 1068
话题作文 (1067) 1067
作文指导 (1006) 1006
小学 (1005) 1005
写作技巧 (998) 998
培养 (987) 987
观察生活 (808) 808
高考 (794) 794
初中 (765) 765
材料作文 (759) 759
中学生 (727) 727
教学实践 (721) 721
写作过程 (690) 690
语言文字 (670) 670
作文命题 (663) 663
真情实感 (649) 649
写作热情 (646) 646
同学 (643) 643
考场作文 (631) 631
阅读教学 (620) 620
作文批改 (617) 617
激发 (617) 617
写作欲望 (577) 577
小学作文 (570) 570
议论文 (566) 566
写作材料 (562) 562
学生习作 (552) 552
议论文写作 (549) 549
作文兴趣 (547) 547
高中 (546) 546
小学语文教学 (542) 542
教学方法 (517) 517
生活 (509) 509
作文评改 (499) 499
写作思路 (487) 487
英语作文 (474) 474
中学作文教学 (462) 462
语文素养 (447) 447
记叙文 (441) 441
中考作文 (435) 435
考生 (427) 427
课程标准 (425) 425
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语文老师 (424) 424
中学生作文 (422) 422
作文题目 (412) 412
习作教学 (411) 411
作文题 (409) 409
习作 (404) 404
阅读 (404) 404
改作文 (403) 403
教学过程 (401) 401
写作积极性 (400) 400
中考 (395) 395
能力的培养 (390) 390
写作习惯 (385) 385
学生实际 (381) 381
小学生作文 (371) 371
初中生 (368) 368
孩子 (368) 368
写作实践 (362) 362
教学效果 (357) 357
初中语文 (351) 351
教学 (351) 351
文体 (340) 340
读写结合 (337) 337
作文内容 (336) 336
记叙文写作 (331) 331
小学语文 (330) 330
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写作:下, ISSN 1002-7343, 2017, Issue 2, pp. 61 - 62
作文教学是小学语文教学的重要组成部分之一,随着素质教育改革的深入,提高作文教学效率已经成为一种趋势和需求。本文围绕学生这个中心,从小学语文教学的实际出发,对小学作文教学的技巧进行了探索研究。 
小学作文;写作;提高
Journal Article
吉首大学学报:社会科学版, ISSN 1007-4074, 2013, Issue S1, pp. 190 - 192
将写作与生活、阅读结合起来,通过开展活动点然创作激情,创办班刊激发写作兴趣等方式,能有效提高初中学生的作文质量。 
作文;写作
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 11, pp. 196 - 197
Journal Article
读书文摘(中), ISSN 1671-7724, 2016, Issue 2, pp. 283 - 284
人教版的语文书编排,都有这样一个特点:每单元围绕一个主题来安排课文。每个单元后面安排了口语交际与写作。并且,口语交际的内容与写作的内容是有联系的。在我看来,这就是为写作创造了一个良好的环境。 
作文;写作环境;创造
Journal Article
办公室业务, ISSN 1004-647X, 2016, Issue 4, pp. 16 - 16
本文作者结合教学实践经验,介绍了小学生作文写作的基本要领和相关新理念。 
小学生;作文;写作;理念
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 22, pp. 87 - 87
作文能力是多种因素的综合表现,一般包括语文能力、思想修养、生活体验、文化素养、写作习惯等.教学中应努力提高学生的作文能力. 
能力 | 作文写作 | 高年级
Journal Article
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2016, Issue 5Z, pp. 49 - 50
培养小学生的写作兴趣,应该从训练孩子讲真话开始,讲实话,说真情实感,反映真实的生活。本文对如何培养和提高小学生写作的兴趣和能力做了阐述。 
作文写作;兴趣
Journal Article
by 余海
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 53, pp. 112 - 112
作文教学中积累与倾吐的思考,积累与倾吐之间是一种内化与外显的关系,积累是把吸收来的信息内化在头脑之中,成为自己的认知结构。倾吐是发表,是外显。必须把积累作为倾吐的前提基础,创设倾吐的情境,训练倾吐的技能,养成倾吐的习惯,才能够更好地培养学生的写作能力。 
作文写作 | 倾吐 | 积累
Journal Article
小说月刊:下半月, ISSN 1002-3399, 2016, Issue 1, pp. 192 - 193
【摘要】中学生坚持写日记可以积累素材、提高生活观察力、社会感悟力,切实提高作文写作能力。本文从写日记能使写作兴趣浓厚、能使作文素材丰富、能使作文情感真切、能使作文技法灵活、能使作文语言亮丽等方面说明其对作文教学的促进作用。 
作文写作 | 日记 | 语文
Journal Article
作文成功之路:教育新干线, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 10, pp. 78 - 78
学习写作要有效利用网络资源,不断丰富写作内容。要根据老师指导,去伪存真,采用真正需要的素材,写出更加精彩的美文。 
网络素材 | 作文写作 | 融入
Journal Article
by 朱莹
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 13, p. 96
作为基础性学科,小学语文致力于培养学生的文字驾驭能力和语言表达能力,对小学生未来成长及发展大有裨益。写作是语文学科中的重点内容,因小学生知识储备及阅历有限,课堂实施效果不佳。基于该种情况,语文教师应鼓励小学生进行课外阅读,丰富知识容量,提升作文水平。 
课外阅读;作文;写作教学
Journal Article
学园, ISSN 1674-4810, 2014, Issue 25, pp. 120 - 120
学生从小学到高中,一直在坚持记叙性文体的写作,老师运用了各种手段,想尽了一切办法,力图调动学生写作的积极性,提高他们的写作水平。但到了高中,大多数学生仍然害怕写作文,特别是害怕写记叙文,即使勉强写出来了,许多学生连自己的文章都不愿意读第二遍,那么,究竟怎样指导学生才能将记叙文写得具体生动一些呢? 
作文写作 | 记叙文 | 作文
Journal Article
by 王雪
杂文月刊:教育世界, ISSN 1009-2218, 2016, Issue 5, pp. 219 - 219
现在不少同学不愿写作文,不会写作文,遏到作文就头痛,而且作文语言平淡无味,立意不深,语句罗嗦,没有真情实感。一写作文就东拼西凑,照抄照搬,应付差事,针对这些现象,提出了一些对策,希望能促进他们的写作水平。 
初中生 | 作文写作 | 对策 | 问题
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 2, pp. 100 - 100
Journal Article
by 张斌
读书文摘(中), ISSN 1671-7724, 2016, Issue 12, p. 263
Journal Article
写作:中, ISSN 1002-7343, 2016, Issue 7, pp. 1 - 2
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2014, Issue 20, pp. 99 - 99
在作文教学实验中以日记写作为突破口,以丰富多彩的语文活动为载体,走将作文教学与训练学生写日记相结合的“日记作文”之路,提高学生的写作水平。 
作文写作 | 日记
Journal Article
作文成功之路:教育前沿(上), ISSN 1001-571X, 2017, Issue 1, pp. 17 - 18
Journal Article
作文成功之路:教育教学研究, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 6, pp. I0005 - I0005
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 6, pp. 53 - 54
Journal Article
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